《第4课昆虫备忘录 部编版三年级语文下册课文类文阅读理解.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第4课昆虫备忘录 部编版三年级语文下册课文类文阅读理解.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、昆虫备忘录类文阅读一、课内阅读（一）阅读课文片段，完成练习。花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢破翅，严丝合缝。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小（园 圆）点特别（漂 飘）亮。圆点是有（订 定） 数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫十四星瓢虫星点不同。有的瓢虫吃（芽财）虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你 们就不能改改口味，也吃虾虫吗？1 .用画去括号中不正确的汉字。2 .从文中找出符合下面意思的词语写在括号里。指通畅顺当，没有阻拦。（）指缝隙严密闭合。（）3 .“七星瓢虫”和“十四星瓢
2、虫”的区别是什么？4 .作者认为“花大姐”是个好名字的原因，下列说法正确的是 （填序号）。瓢虫形态端正，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。“花”形象地体现了瓢虫的外 形，红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。“花大姐”这个名字生动形象富有童趣。5 .益虫是指对人类生产和生活有益处的昆虫，你还知道哪些益虫的名字？写在下面的横线 o （至少写三个）【答案】1 .园 飘 订 芽2 .顺顺溜溜严丝合缝3 .“七星瓢虫”和“十四星瓢虫”的区别是它们的星点不同。4 .5 .如“蜜蜂、蜻蜓、螳螂、蝴蝶、青蛙”等（二）课文内容精彩回放。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。北
3、京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。有的瓢虫吃虾虫，是益虫；有 的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃 财虫吗？6 .根据意思，在文中找出相应的词语。指通畅顺当，没有阻拦。指缝隙严密闭合。 7 .用横线画出文中的一个拟人句。8 .读了这段文字我知道了，瓢虫有两种，一种吃蛎虫，是; 一种吃马铃薯嫩叶， 是。9 .文中划线的句子是,请将它改为陈述句：【答案】6 .顺顺溜溜严丝合缝7 .虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一一膜翅8 .益虫
4、害虫9 .反问句吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们应该改改口味，也吃蛎虫。二、类文阅读（-）阅读飞去的硬壳甲虫我在暗中睁着眼睛一听。听一只硬壳的甲虫这只着急的甲虫，在黑屋子里到处乱撞。当，这是一头撞在东墙 的秤盘上。笃（dCi ）,这是一头撞在西墙的竹匾上。撞到铜盆上，叮的一声。撞到蓑（su d）衣上又沙的一声突然，就没声音了。我赤着脚，点上灯，来找它发现它 !我把这倒霉的音乐家送到窗口，让它在我的手掌上滴水；再“晒晒”月光，把它的翅膀 “晾”干。它呆头呆脑地愣了会儿，试着掀开背上墨黑发亮的硬盖，露出里面收叠得好好的 翅膀，淡红色的嫩翅膀。它一刹（chd）那间就飞起来了！那淡红色的透明翅膀竖起的时候，一
5、刹那间像朵花，像朵淡红色的花借着月光，我看 到：它拉着胡琴飞走了我可以睡觉了。10 .硬壳甲虫在黑屋子里到处乱撞，一头撞在西墙竹匾上的声音是（）A.当B.叮C.沙D.笃11.硬壳甲虫嫩翅膀的颜色是（A.淡红色B.墨黑）C.绿色D.大红色12 .短文中随着硬壳甲虫的遭遇，“我”的心情发生了变化。填入横线上最恰当的是（）“担忧一惊喜一 A.失望B.安心C.难过D.感激13 .关于这篇短文，下列说法不正确的一项是（）A.短文说的是：夜里，“我”救了一只误飞入屋子的硬壳甲虫B. “它呆头呆脑地愣了会儿J这是对硬壳甲虫当时的状态进行观察C. “我把这倒霉的音乐家送到窗口。”“倒霉”是说硬壳甲虫运气不好，
6、被“我”抓住D.通过阅读短文，可以看出文中的“我”喜爱这只顽皮的硬壳甲虫14 .第四自然段写到“我赤着脚，点上灯，来找它一一发现它 “我”发现 硬壳甲虫怎么啦？联系上下文补全句子。15 .用“”画出你认为体现作者观察细致的词语或句子，并说明理由。【答案】10. D11. A 12. B 13. C14 .掉到水缸里啦15 .当，这是一头撞在东墙的秤盘上。笃，这是一头撞在西墙的竹匾上。撞到铜盆上，叮的撞至晅衣上又沙的一声突然，就没声音了。这句话写出了硬壳甲虫分别撞到东墙的秤盘、西墙的竹匾、蓑衣上时的声音，可见作者进行 了连续、仔细的观察。（-）阅读。蚂蚁在我家门前的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，
7、里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平日最 爱观察它们，我可喜欢它们啦。它们很守纪律。平日出去寻找食物，总是排着整齐的队伍。队伍前面有一只大蚂蚁，可 能是蚂蚁的队长吧。那长长的队伍像自行车的链子似的，一只接一只，可有秩序哩！更稀奇 的是，如果谁掉了队，谁想逗留、贪玩，队长或伙伴就会绕过去用触角碰碰那些小调皮鬼， 好像在说：“调皮鬼，掉队啦，快追上去！”它们十分团结。瞧，它们发现了一条大虫子，不一会儿就把虫子包围了。这个庞然大物 怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿，有的抬虫子的身体，还 有的站在虫子的身上，似乎在给伙伴们鼓劲。蚂蚁渐渐多起来，几十只、几百只一起用力， “一、二、三
8、”，终于把大虫子抬了起来，慢慢向蚁窝移去。不一会儿，它们就把虫子搬进了窝里。啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛 的食物。它们的意志更坚强。下雨了，小蚂蚁早已把食物搬到能避雨的地方。不一会儿，雨停了， 它们又回到自己的家园。啊！多么聪明的小生灵呀！它们看上去是那么弱小，却有着坚强的意志和顽强的精神。蚂蚁紧密团结、意志坚强的精神不正象征着我们团结一致建设美好家园、创造幸福生活 的精神吗？16 .从文中找出下列词语的近义词。新奇一一（）顽强一一（）逐渐一一（）17 .文章主要是从、和 三个方面写蚂蚁的。18 .弱小的蚂蚁是怎样搬动大虫子的呢？请用“”在文中画
9、出相关语句。19 .文中画“”的句子把 比作,形象地写出了 的样子。20 .读完短文，你有什么感受呢？请用几句话写下来。【答案】16 .稀奇坚强渐渐17 .蚂蚁很守纪律蚂蚁很团结蚂蚁意志很坚强18 .它们有的抱虫子的腿，有的抬虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在给伙伴们鼓 劲。蚂蚁渐渐多起来，儿十只，几百只一起用力，“一一、二，三”，终于把大虫子拍了起来, 慢慢向蚁窝移去。不一会儿，它们就把虫子搬进了窝里。19 .蚂蚁队伍自行车的链子蚂蚁排着整齐的队伍前进20 .文中的小蚂蚁很可爱，它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动换来了丰盛的食物。天牛来访坊的天井一直是小虫聚集的地方。在天井西墙上，常
10、看到散步的千足虫、热睡的牛。东墙檐口，住着庞大的妈蚁家族。 夏季晨雨来临前，总能看到妈蚁们排着长队上下奔波，日夜忙碌。一只天牛从天井上方的枫树上飞了下来，深赭（zh自）色的身体，黑色斑纹，两肩凸 出，像武士的铠甲，突起的额头上有两只长长的触角，并能自由转动，选看很像美猴王头顶 上的雉鸡翎。当它飞起来时，张开的翅膀，又好似深赭色的披风，成武异常。这只天牛蛮横无理，竟肆无忌惮地飞到我的桌上来，尖利的爪子在桌面上划过，伴随 嘴里发出的吱嘎吱嘎的声音，一副咬牙切齿的样子。我起身让座，想看这只天牛能得寸进尺到何种地步。一只小妈蚁沿着桌腿爬到桌面上,我伸出手指，想挡住小妈奴的去路，可小妈蚁硬是绕开我的手指
11、，直奔天牛而去。这样一来，我倒要看看这庞然大物遇到这小黑点，态度又会如何。小妈蚁浑然不觉眼前这个怪物有多可怕，照样用两个触角去触天牛。而这不速之客一 一天牛，并没有生气，也没一巴掌拍死小妈奴，而是歪着头打量这眼皮底下移动的小黑点， 似乎只是好奇，天牛看着小妈奴，嘴里依然发出吱嘎吱嘎的声音，像是在大笑。原来，威武凶猛的天牛是个素食主义者。一场虚惊。21 .根据短文内容，选词填空一天，一只（）的天牛（）地飞到作者的桌子上，一副（）的样子,作者起身让座，想看它能（）到何种地步。没想到一只小蚂蚁爬过来，天牛却没有生气，原来天牛是素食主义者。 A.得寸进尺B.蛮横无理C.咬牙切齿D.肆无忌惮22 .短文
12、第段主要运用了 的修辞手法，作者将 比作深赭色的披风，生动形象地刻画出天牛 的形象。23 .“我”伸出手指，想挡住小蚂蚁的去路，是因为（）A. “我”想戏弄一下小蚂蚁，自娱自乐B. “我”想让小蚂蚁远离桌子上的天牛C. “我”害怕小蚂蚁从桌子上面掉下去D. “我”想看天牛得寸进尺到何种地步24 .“这样一来，我倒要看看这庞然大物遇到这小黑点，态度又会如何。”这句话表达了 “我”（）的心情。A.烦躁B.好奇C.生气D.紧张【答案】25 . BDCA26 .比喻天牛张开的翅膀威武凶猛27 . B24. B（四）阅读小花鹿的故事，完成文后练习。小花鹿去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不
13、会跑，也不会跳，是个泥制的 储蓄罐。“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围 的动静。它的脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！ 一张小嘴微微撅（jue ）着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大 红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神 气和漂亮了自从我有了 “小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。 我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里
14、塞进去。每当我 这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天, 一个月又一个月，不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸了。我抚摸着它，高兴地说：“这下我就 可以去买许多书啦！你的功劳真不小啊！”25 .文中的“小花鹿”指的是 o26 .“小花鹿”可真讨人喜欢。请为文中的“讨”字选择合适的解释。（）A.查究，处治 B.研究，推求 C.索取D.求，请求 E.招惹27 .第2自然段是围绕哪句话来写的，用直线画出来。28 .作者自上而下有顺序地描写了 “小花鹿”的外形：脑袋fff小嘴ff f29 .自从有了 “小花鹿”以后，我发生了什么变化？写在下面的横线上。【答案】30
15、.储蓄罐31 . E32 .“小花鹿”可真讨人喜欢。33 .耳朵眼睛身体尾巴脖子34 .自从我有了 “小花鹿以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。 我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿后脑勺上的小口子里塞进去。从这句 话可知答案。（五）春诗如诗的春天到来了 ！“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树枝条异常繁茂。瞧，学校里红桥一带，万丝千缕的垂 柳，洋洋洒洒的，像有着一头灵动飘逸的秀发的少女。她们抬起头，挑逗着云朵，让云朵”吱 吱”发笑；她们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让他们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ ”远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都
16、抿着嘴 含羞地笑着；近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。她穿着一条夹带着些莹白的 粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞（sha ）是可爱。花朵底部的翠色积攒了整个严冬的希望，不知被哪一位画家的笔尖带过，花朵就一下子全然迸(beng)发了。“潭面无风镜未磨”，是的，春水初升，冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去，呈现出春水清 澈见底、活力四射的样貌。暖阳将粼粼金粉撒在水面，水开始回暖，升温，氤(yTn )氟 (yun)着一层又一层的水汽。初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的 少女的铜镜。它还将看到的春景画在自己身上，青山环绕，白云悠然，天空澈蓝这是另 一个春天！“泥融飞燕子
17、，沙暖睡鸳鸯。”新燕带着希望飞回来了。它们尖硬黝(ydu)黑的嘴中 叼着用来筑新巢的枝条，可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻盈舒畅，优雅的燕 尾将天空裁成一个个小三角。“叽叽!啾啾！”春日如此美好，何不与燕子一起欢唱呢？春日，就如同唐诗宋词一般美好，带给我们希望、力量。35 .联系上下文，解释下列词语的意思。洋洋洒泗：含羞：36 .读一读短文，填写下面的表格。段落描写对象引用的诗句第2自然段柳树赤栏桥外柳千条第3自然段第4自然段第5自然段32.读句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的。她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞是可爱。作者把 当作人来写，用“
18、、写出了桃花的颜色美，让我感受到了桃花 和 的特点。初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。作者运用了 的修辞手法,把 比作 ，让我感受到了春水的特点。37 .按照文章的描写顺序，试着给图画排排序吧！)一(38 .读一读文中画“”的句子，先填空，再试着仿写一种动物的活动。这句话抓住燕子的、几个部位进行描写，表现了燕子衔枝筑巢时的 动态美。我们在仿写的时候也可以抓住小动物的动作来描写哟！【答案】39 .形容规模或气势盛大。文中形容柳枝很多，连在一起气势盛大的样子。脸上带着 害羞的神情。文中指桃花将开未开的样子。40 .桃花桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红春水潭面无风镜未磨新32 .桃花莹白粉镜 平静33 . (4)34 .嘴翅膀燕泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯少女的铜鹅黄 鲜嫩欲滴可爱比喻 水面 尾巴 小金鱼一扭身子，调转脑袋，使劲甩动着舞裙一样的尾巴游到水面，张开嘴，一口吞下了漂 在水面上的鱼食。