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1、诗经卫风氓优秀教学设计诗经卫风氓优秀教学设计这是优秀的教学 设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！一教学目标：学问与技能：落实重点词语，造就学生理解古诗 文的实力；过程与方法：结合文本，欣赏人物形象；情感、看法与价值观：探究我被遗弃的缘由，造 就学生坚毅独立的人格，引导学生树立正确的爱情观。二教学重难点：造就学生欣赏古诗文的实力、坚 毅独立的人格，引导学生树立正确的爱情观。三教学方法：诵读法、探究法点拨法|教学课时：一课时7 .女子对爱情看法专一，男子对爱情却怀二心。 这种显明的比照在文中，集中表达的语句是：，O8 .以淇和隰的有界来喻示爱情的终结和苦痛的无边的句子是：9 .运用比兴手法
2、，劝诫女子不要痴迷于爱情的两 句是：，o10 .卫风氓以桑树起兴，以桑之未落，其叶沃假设譬如女子的容颜亮丽;如女子的憔悴和被弃。11 .女子后悔多于哀伤，决绝而不留恋的语句是:诗经卫风.氓优秀教学设计这篇文章共8351字。五教学过程 (一)资料助读 (1)诗经是我国最早的一部诗歌总集。收集了西周初年(公元前11世纪)至春秋中叶(公元前6世 纪)500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为诗 或举其整数称诗三百。汉代尊崇儒家被奉为经典, 才称为诗经，并沿用至今。(2)诗经按乐曲分为风、雅、颂三局部。风指即国风，是民间乐歌；雅是宫廷乐歌，分为大雅 和小雅;颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，有周颂、鲁颂、 商
3、颂，根本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。(3)诗经以四言为主，兼有杂言。在构造上多 接受重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几 个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。诗经的表现手法有赋、比、兴三种。赋者， 铺陈其事而直言之，即干脆铺叙陈述;比者，以彼物喻此物，即譬如;兴者，先言他物，以引起所咏之辞。赋、 比、兴手法的成功运用，是构成诗经民歌深厚风 土气息的重要缘由。(5)诗经是中国现实主义文学的光线起点。在中国古代文学的长河中，现实主义的诗经和屈原 浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称风骚。诗经 开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不行 磨灭的影响。(6)诗经被儒家奉为经典，诗、书、 礼、乐、易、
4、春秋称为五经，而风、 雅、颂、赋、比、兴那么被称为诗经六义。(二)预习检测1 .诗经，又称为、，是我国诗歌总集，是我国古典诗歌的源头,是我国浪漫主义文学的源头。儒家所说的四书是指、和四部作品;五经 指的是和五部作品，再加那么称为六经；诗经六义指的是2 .指出以下句中的通假字并说明。（1）犹可说也（通，）隰那么有泮。（通，） 于嗟鸠兮（通，）（4）无食桑甚（通，）匪来贸丝（通，）（6）将子无怒（通，）3 .说明以下加点词的古义。泣涟涟涟（古：，今：鼻涕）（2）三岁食贫（古：，今：三岁的年龄）子无良媒（古：，今：孩子）（4）将子无怒（古: 今：将要;将军）总角之宴（古：，今:宴会）至于顿丘（古:今
5、:连词,说完一事, 要说另一事时用至于）4 .指出以下句中加点词的活用状况并说明。夙兴夜寐()(2)二三其德()3 .土贰其行()5 .以下句子的句式特点并翻译。(1)匪我愆期，子无良媒。()译文：将子无怒，秋以为期。()译文：土也罔极，二三其德。译文：6 .把你在预习过程中有怀疑的词、句写在下面。(三)沟通探讨1 .氓侧重叙事，这首诗讲解并描述了一个怎 样的爱情故事?从诗中可以看出女主子公对于往事是 一种什么心情?（女主子公的情感发生了怎样的变更?）2 .氓接受了什么方法描写氓和女主子公的性 格?他们有怎样的性格特征?（分组探讨、展示）方法： 氓: 女主子公:3 你认为诗中女子是怎样的形象?
6、（四）深化探究L你觉得诗中女子为何被弃，付心郎变为负心狼?最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。你认为造成女主 子公镜里朱颜改的缘由有哪些?2 .你如何对待女主子公的婚姻悲剧?你认为新时代的女性应当有怎样的爱情婚姻观?（五）拓展延长探究淇水，梳理诗文，觅获诗情。L链接网页诗经中爱情诗里的水意象， 研读水、爱情、诗经的结合水在自然中只是一种平凡的物质，但在中国文化 中却是一种有意味的意象，它承载了一个民族最初的 文化心理和艺术内涵。在文学源头诗经国风中, 写水意象的诗作共有40多篇，其中有关婚恋的诗就有30多篇（它们或以为作比，或以水起兴，或者就在水的气氛中绽开爱情的描写）。国风中水对后世爱 情诗的创
7、作和开展产生了踊跃而深远的影响。例如:低头弄莲子，莲子清如水。西洲曲南朝东府描写一个青年女子思念意中人。柔情似水，佳期如梦。两情假设是久长时，又岂在朝朝幕幕。秦观鹊桥。我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共 饮长江水。李之仪。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。元镇离思 2 .探究本诗中水意象水在诗中出现了几次?每次出现时的感情有何不 同?淇水在诗中有何作用？五作业 背诵全诗，并补写以下句子。1 .以桑叶之润泽有光，譬如女子的容颜亮丽。另 一说，用桑叶茂密譬如男子情感旺盛之时的句子是:9o2 .以桑叶的枯黄飘落，譬如女子的憔悴和被弃的句子是:3 .写男子的粗暴性格初露，同时也写出女子和顺 爱惜的性格的句子是：，。我们常说性格确定命运, 再加上当时的社会环境特点，这就预示了两人今后的 悲剧性的婚姻生活。4 .诗经王风有一首诗叫采葛，其中有一句大家特别熟悉：彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不 见，如三岁兮。在氓中，也有一句，表现女子未 见心上人难过难过的语句是：5 .表现女子后悔多于哀伤，决绝而不留恋，表达 了她刚烈的性格特点的语句是：，6 .女子年老色衰，男子露出了他凶恶的嘴脸，竟 然残暴的对待女子，女主子公蒙受耻辱，思想上起了 深刻的变更。她已不再坚信爱情，并干脆劝导女子不 要沉溺于爱情的句子是：,