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1、幼儿园清明节教案最新版五篇幼儿园清明节教案【篇1】活动目标：1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古 诗，尝试用自己的方式表现作品。2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进 行表演。3、尝试根据古诗情境进行绘画。活动准备：幼儿在语言活动中已经会吟诵清明这首诗歌，并对清明节有 一定的认识。材料准备：清明图片，音乐，纸，颜料等。活动过程：1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌清明师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达 什么样的情感？(评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐， 动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义)2、按节奏吟诵清明(1)
2、教师朗诵清明，同时出示图片，幼儿欣赏。(评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个 环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。)(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿 跟随教师按稳定拍的节奏拍手。（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。）（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句， 幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以 此类推。（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。3、根据理解绘制图画：幼儿根据自己对古诗的理解，
3、画出他们 想象中的清明图。（评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和 意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）4、交流欣赏：幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对清明 的理解。附古诗：清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断浑。借问酒家何处有，牧童遥指 杏花村。幼儿园清明节教案【篇2】教案目标：1 .让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；2 .激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟 诵。3 .了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活 动。4 .增强思维的灵活性。教案准备：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。教案过程：（一） .出示图片，引导观察
4、，讲述。1 .刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事 啊？请幼儿讨论。2 .现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一 个小孩，一个老人）他们在干什么呢？（在问路，在说话）天上怎 么了？（二） .幼儿观看VCD教材，引起兴趣1 .教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天） 对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有 一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回 答）2 .教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位 叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下 吧，好不好？3 .教师播放VCD,请幼
5、儿观看。4 .教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才 看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。（三）教师朗诵并帮助幼儿理解1 .教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。2 .教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。3 .教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍， 请幼儿可以慢慢的跟读。4 .教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图 片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。5 .请幼儿再一起朗诵1-2遍。（四）结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或 者在幼儿之间进行交流。幼儿园清明节教案【篇3】一、设计意图一年一度的清明节又将
6、如期而至了。清明节是我国许多传统节日 中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达 系统，深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良 传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与 社会和谐关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人 们的喜爱与关注。作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合， 使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民 族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣 赏与传承。二、活动目标1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。3、了解清明节人们踏春扫墓
7、的传统习俗。三、活动准备画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。四、活动过程（一）故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什 么呢？（古时候的一个小孩，一个老人）他们在干什么呢？（在问路， 在说话）天气怎么了？（下雨）（二）观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊？（幼儿自 由回答）2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起 来看一下吧！3、教师播放VCD,
8、请幼儿观看。4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了 什么事啊？（请幼儿讨论。）5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看 的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。（三）教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、 “借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。（四）学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。2、幼儿分组学念，感受古诗意境。3、教师请几个幼儿上来
9、表演，教师在一旁进行指导提醒，注意 表达合适的感情，轮流请几批幼儿。4、请幼儿集体朗诵2遍，进一补感受古诗意境。五、活动结束1、评价2、总结六、活动延伸1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人 听2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古 诗意境。幼儿园清明节教案【篇4】活动目标：1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明 节的民俗习惯。2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的， 也是出游踏青的好机会。活动准备：青团，图片PPT（小朋友旅游的录像或照片）。活动过程：1、4月4日清明节4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗？（因为过
10、清明节）遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们 都可以做些什么？（将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日 的了解）原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的 节日，哪些是外国人也过的节日？（幼儿将节日图示进行分类）形成概念：中国节日、世界节日清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？（继续分清中国 节日和世界节日的区别）2、清明节你去了哪里清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？（回忆节日过程）看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里？都干了些什么?分享与交流：你去上过坟吗？记得是上谁的的坟？你们都做了 些什么事情？（初步知道清明节是用来纪念先人的节日）清明节除了纪念先人，你
11、还可以做些什么？（交流照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的时 候）3、清明节的食物清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么 吗？（幼儿自由讲述不给予正确答案）请在食物图片中寻找出清明节的节日食物（说说食物的名称 及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给予正确答案）（出示遮盖的食物）：用感官体验一下食物的外形、软硬程 度、香味品尝青团，知道青团是清明节的食物。结束教学活动。幼儿园清明节教案【篇5】教案目标：1、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不 争功名的精神。2、使幼儿了解寒食节的来历；感受寒食节与其它节日在气氛上有 何不同。教案准备：不同节日的代表
12、物品：月饼、新年树、花灯、白花、教案过程：1、介之推与寒食节的故事。请幼儿说一说：自己是怎样过寒食节的？让幼儿了解寒食节家 家户户都吃凉鸡蛋等冷食。讲介之推的故事：远在两、三千年以前的春秋时期，晋献公的儿子重耳被骊姬陷 害，长期逃亡在外，一共过了 19年，才回国当上国君，这就是春秋 五霸之一的晋文公。晋文公在外逃亡的这些年中，多亏了一些大臣 辅保，所以他即位后，马上对随同他一起逃亡的大臣逐个论功行 赏。介之推是一位十分忠诚的有功之臣，他跟随晋文公在外十九 年，有一次，晋文公被困在魏国，吃不上饭，他就偷偷地从自己腿 上割下一块肉来给晋文公吃。可是，晋文公奖赏大臣的时候却把他 忘了，他呢，也不争功
13、，背起母亲到山西介休县的绵山上去了。晋文公想起了介之推，马上派人去他家里找，没找到。后又找到 绵山脚下，晋文公知道介之推很孝顺，想放火把山烧了，以为那样 介之推就会背着母亲出来，可是呢，介之推和母亲都宁可烧死也不 下山，这样，他母子就死在了山上。晋文公很难过，也很后悔，就 规定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家严禁烟火， 吃寒食，即延续为寒食节。2、讨论。寒食节是怎样来的?现在人们为什么过寒食节？为了纪念谁？3、词语练习。用“偷偷地”说一句话。用“后悔”说一句话。请解释“寒食”的意思。4、游戏。摸箱：将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里，请幼儿从中 摸出一件，说出名称及属于哪个节日。连线：将节日及代表物品的字卡贴在黑板上，让幼儿连线。全文3836字