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1、莲都区机关幼儿园教育集团主题审议（前）主题名称 动物乐园时间2022年11月6日青林 园区 中班 年段主 题 初 理 解关 键 目 标1 .走进农场、动物园、花鸟市场，认识常见的动物、鸟类，初步感知它们的外 形特征和生活习性，感受动物与人类、环境密切的联系，萌发探究兴趣。2 .知道动物、鸟类是人类的朋友，尝试用自己喜欢的方式表达对动物的关心和 爱护，萌发保护动物的情感。领域指向语言：大胆创编各类绘本角色对话。社会：尝试自己孵化小鸡、小鸭，体验生命的奇妙。健康：喜爱小动物，尝试用自己喜欢的方式表达对动物的关心和爱护。科学：能根据动物的外形特征和生活习性准确区分。艺术：喜欢演唱小动物的歌曲，并用自
2、己的方式去表达。主题 内容动物是孩子们最喜欢的朋友，本主题的活动将带领孩子们走进动物的世界。 在农场里，我们通过观察小鸡的破壳，感受生命原始状态的奇妙，并且进一步 认识常见的家禽、家畜，感受动物与人类、环境的密切联系；走进动物园，我 们进一步直观感知各种动物的外形特征与生活习性，尝试阅读科普类动物绘本 和观看动物视频等进一步探索和发现并收集不同动物的有关信息。同时，尝试 用自己喜欢的方式表达对动物的关心与爱护，知道动物是人类的朋友，要爱护 动物。主 题 研 审研 儿里已有经验 （谈话、调查）1 .喜欢动物，有饲养小乌龟、小金鱼的经验。2 .认识鸡、羊、兔、牛等常见的家禽和家畜，对家禽、家畜与
3、人们生活的关系有粗浅的认知。3 .对动物园里的老虎、狮子、猴子、熊、鸟等动物有粗浅的了 解和认识。所需经验1 .动物身上还有什么秘密。2 .用多种形式来表现对动物的认识，如外形、特征、习性等。3 .了解农场里各种各样的蛋，并区分不同的蛋。4 .了解各种各样的动物的出生的情况，按照动物宝宝是否从蛋 里孵化出来进行分类。生长经验1 .用自己喜欢的方式表达对动物的关心与爱护。2 .萌发对动物探究的好奇心，了解动物的外形特征和生活习 性，感受生命的奇妙。研 资 源家庭资源L利用节假日带孩子到乡村饲养场、农家乐、野生动物园、海 洋馆等地方，近距离观察、接触各种真实的动物，并拍摄相关 的动物的照片、视频等
4、带到幼儿园，作为孩子们自主学习和探 究的活动资料。2.参观动物园前，可鼓励孩子一起参与参观动物园的路线安 排；同时了解参观动物园的安全注意事项，如懂得要爱护动物及自我保护等。3 .利用睡前时间给孩子讲述有关动物与人类和谐相处的故事， 帮助孩子进一步感受动物与人类、环境的密切关系。4 .开展亲子游戏，如与孩子 起认识 些动物，并模仿它们的 叫声等。5,陪伴孩子观看动物类的科普节目（如动物世界自然传 奇等），并给予适时的解说，进一步激发孩子对动物世界的 好奇心和探究心理。幼儿园资源 （可链接园本）实践资源：花鸟市场、幼儿园饲养角、孵小鸡绘本资源：变色鸟第一次发现丛书一一动物类下怪 蛋的鸡我是一条快乐的鱼百鸟之王鸟儿在歌唱 大树和小鸟人与自然一一鸟类的生活小鸡出壳了 先有鸡还是先有蛋等社会资源花鸟市场、家里孵化小动物场所主题架构目标 梳理1 .走进农场、动物园、花鸟市场，认识常见的动物、鸟类，初步感知它们的外 形特征和生活习性，感受动物与人类、环境密切的联系，萌发探究兴趣。2 .知道动物、鸟类是人类的朋友，尝试用自己喜欢的方式表达对动物的关心和 爱护，萌发保护动物的情感。主题架构主题 脉络预设可生成班级可根据情况开展相关内容