小学体育跳绳教案(10篇).docx

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1、小学体育跳绳教案（10篇）学校体育跳绳教案篇1教学内容：短绳、长绳教学目标：水平三）1）通过竞赛激励法，调动同学学习、练习的主动性，激发 同学对体育的情趣，培育同学主动参加体育活动的看法和行为。2）使同学在活动中把握跳绳的要领，并在活动中创新、讨 论出新的跳法。3培育同学机灵、坚决、友好合作爱憎分明的优良品质。课型：新授课时：教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。教学难点：自主学练、探究、创新教学理念：以终身体育指导思想为核心。以同学为本，以培 育同学创新精神及实践力量为目标。让同学在学练中体验运动乐趣。 主动参加运动、学会学习。学会合作。学会创新。通过设置教学竞赛、 语言描

2、述、同学表演、小组展现等手段。激发同学学习爱好。体会体 育的竞争与合作。感受到胜利的喜悦。）教学过程：一、激发爱好1、组织上课，同学站成V字形。2、师生问好。出示图片：猪八戒吃西瓜1）老师：请同学们观看图，说一说通过观看你知道了什么？并请 你想一想，接下来会消失什么状况？依据你的想象，提出一些数学问题？生1：猪八戒把大西瓜分成了 8块，它吃了 1块，还剩几块？生2：猪八戒把大西瓜分成了 8块，它一块也没吃，还剩几块？生3：猪八戒把大西瓜分成了 8块，它全都给吃了，还剩几块？2、老师：那么到底消失了什么状况，和你们想象的一样吗？出示图片：猪八戒吃西瓜2老师提问：看图请你说出图意，并提出数学问题？

3、1）猪八戒把大西瓜分成了 8块，它一口气吃了 5块，如今 还剩几块？2）猪八戒把大西瓜分成了 8块，它一口气吃了几块，如今 还剩3块，它吃了几块？3）猪八戒一口气吃了 5块，如今还剩3块，原来有几块？3、同学自选解答老师：刚刚同学们看图提出了三个数学问题，请你任选其中的 一题或几题解答出来、4、小组内部相互沟通老师：说一说你为什么这样做？你是怎么想的？5、全班沟通二、自主探究，解决问题、活动二：解决同学开头提出的数学问题、老师：开头同学们通过自己的想象还提出了很多数学问题，请 你们小组任选你们喜爱的几种状况列出算式并解答、比比哪组同学在相同时间内解答的 题又多又正确，想一想你们有什么好方法？三

4、、活动三：归纳总结，发觉规律、1、出示同学小组合作列式解答的结果，老师有意有序的排列 出来，便于同学观看，发觉规律、竖排列便于观看）8 - 0=88-1=78-2=68 3=58 4=48 5=38 6=28-7=18-8=0老师提问：观看这些算式，你们发觉了什么？这些算式之间有 什么规律吗？2、小组商量规律：被减数都是8,减数一个比一个多1,差一个比一个少四、活动四：观看主题图，解决数学问题、1、老师：冬天到了，学校要进行跳绳竞赛，操场有很多同学 在练习跳绳，我们去看看吧！出示图片：跳绳）2、老师提问：请同学们观看图，从图中你知道了什么？你们 能提出那些数学问题？3、全班沟通1）同学们跳绳，

5、摇绳的有2人，跳绳的有6人，一共有几人？2同学们跳绳，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一 共有几人？3)同学们跳绳，男同学有4人，女同学有4人，一共有几 人？(4)同学们跳绳，穿裙子的有3人，穿裤子的有5人，一共 有几人？4、列式解答、5、同学汇报解题过程、五、活动五：稳固练习，加深理解、【一)小组合作，让同学边在方格里涂色，边列出和是9的加 法和相应的减法算式、1、出示图片：大象画画2、同学列式、1+8 = 92 + 7 = 93 + 6 = 94 + 5 = 98 + 1 = 97 + 2 = 96 + 3 = 95 + 4 = 99-1 = 89-2 = 79 3 = 69-4 = 5

6、9-8 = 19-7 = 29 6 = 39 5 = 4六、活动六：小竞赛：谁和谁连一连凑成91、出示图片：凑数2、同学竞赛教案点评：新课标强调：数学教学必需留意从同学的生活情景和感爱好的 事情动身，为同学供应观看和操作的机会,使同学体会数学就在身边, 感受数学的乐趣。本节课中老师依据同学的实际，创设了 “猪八戒 吃西瓜”的情景，让同学猜测，提出问题，在小组沟通中解决问题, 使每个同学都参加到教学活动中，培育了同学的自主学习力量。同时 老师有意识让同学观看、归纳、发觉规律，培育了同学初步的综合概 括力量学校体育跳绳教案篇4教学目标：1、在详细情境中，通过操作探究并把握两位数减两位数退位 减法的

7、计算方法，能正确进行计算。2、能运用所学的学问解决有关的实际问题，感受数学的运算 与生活的亲密联系。培育初步的解决有关简洁实际问题的力量。3、在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的 爱好。学习目标：把握用竖式计算两位数减两位数的计算方法，能运用所学的学 问解决有关的实际问题。教学重点：把握两位数减两位数退位减法的计算方法。教学难点：理解连续退位减法的算理。教法：进展同学初步的估算意识和解决实际问题的力量。学法：合作探究教具：计数器学具：练习本课时支配：2课时第一课时教学过程：一、创设情景，导入新课。出示主题图小东、小红和小亮在跳绳），并配上解说：今日， 小东、小红和小亮利用课间操的

8、时间进行了一场跳绳竞赛，老师把竞 赛结果制作成了一张统计表，请大家看看，说说你从统计表中得到了 那些数学信息。同学看表二、探究新知，从问题情景中探究算法。1.依据数学情景和信息，提出相关问题。在小组中说说，从统计表中你可以向大家提出什么数学问题。同学汇报：小东比小红多跳几下？小亮比小红多跳几下？小红比小东少跳几下？小红比小亮少跳几下？或者提出小东和小红共跳了几下？小亮和小红共跳了几下？ 小东和小亮共跳了几下？同学依据这些问题，进行解决。2、合作探究小红比小亮多跳多少下？（1）同学列式。（同学说算式，老师板书：40-28=）本节课我们连续探究两位数减法的计算方法。2）估量4028的得数大约是多少

9、？同学可能想法：把 28 看成 30, 4030=10；把 28 看成 20, 4020=20o3）上面哪些估算方法把差估量大了？哪些把差估量小了？你是怎么想的？同学可能想法：把差估量小了，原来要减28,却减了 30,减去的多了，剩 下的就少了。把差估量大了，原来要减28,却减了 20,少减了，剩下的 就多了。说明正确的结果应当比10大，比20小。3、探究算理。1）尝试计算“4028”的得数是多少？沟通算法。4020=20, 2018=24030= 10, 10+2=12用竖式计算402812让同学一边拨计数器一边说理由。三、运用新知，解决问题1、探究小亮比小东少跳多少下？1）个人试做。全班沟

10、通。2、完成课本第78页，“算一算，说一说”中的题目。四、课堂作业课本第79页“练一练”第1题。五、课堂小结通过本节课的学习你有什么收获？可以跟同学们共享一下。板书设计：跳绳小红比小亮多跳多少下？其次课时教学过程：一、复习1、快速口算以下各题。4815=913=3422=235=5634=429=4727=727=2、沟通：说一说你是怎么算的？二、自主学习1、“10048二？ ”。1）同学自己探究，说一说应当怎么算，同学可能会有以下 算法。从100中减去40再减去8；把48看成50, “10050”，多减了 2再加上2；2、拨一拨，再试着用竖式算一算。1）说一说计算时的困难在什么地方。2）要求

11、同学在计数器上把借的过程演示出来，边说、边拨。3）让同学对比竖式，联系拨的过程，说说怎样借数。为关 心同学理解，老师可以告知同学计算过程从哪位借了数，就可以这一 位上面点上退位点，做个标记，以免忘掉。三、稳固练习1.完成课本第80页第3题。同学完成，指名板演。2、完成课本第80页第2题。先引导同学看清题意，再列式计算，让同学说一说自己是怎么 算的。3、完成课本第80页第6题。以竞赛的形式进行练习。四、拓展练习课件出示课本第80页第7题。可以让同学找出每种动物运动员的数量，思索怎样安排合适。五、课堂作业课本第80页第4、5题。六、课堂小结通过今日的学习，你有什么收获？作业布置：回家后和爸爸妈妈一

12、起共享课堂收获。板书设计：跳绳课后反思：本课的重点是同学在学习了两位数减一位数的退位减法的基 础上来学习两位数减两位数退位减的计算方法。数学课程要关注同学的生活阅历和已有的学问阅历，所以数学 教学要从同学的生活阅历和已有学问动身，以同学有所体验的简单理 解的现实问题为素材，让同学在熟识的事物和详细情境中理解数学家 学问的含义，主动构筑自己的数学学问结构。在本课的教学中有很多 缺乏之处：第一：一班级不应当组织小组合作教学，要指导同学的思路, 把每一个步骤分解开。一班级的留意力也许有五分钟，消失了同学不 仔细听讲，走神的现象。没有将同学的留意力准时拉回老师的身上。 没有兼顾到每一个同学。其次：在教

13、学过程中比较焦急，没有让同学在理解算理的基础 上说出计算过程。没有重点突破以一当十。板书课题时，不能以跳绳 为课题，本节课学的是两位数退位减，而不是跳绳。第三：让同学说出过程时，必需让同学重复，让多个人说。第四：没有合理使用教学用具，没有起到示范作用。第五：在上课时，要把上节课的内容复习到位，查找新旧学问 点的联系。第六：高估了同学，在课前没有了解同学的学情。我在今后教学中肯定要留意到一些详情的东西，避开消失类似 错误。要加强学习，以提高自己的教学力量！学校体育跳绳教案篇5教材：1、跳绳2、各种跳法、嬉戏课题：培育同学参与体育运动的爱好指导思想：本课以培育同学的创新意识和探究实践力量为核心,

14、通过用跳绳进行各种活动，培育同学参加竞争意识与创新力量，激发 同学主动参加体育运动学习的爱好，使同学在轻松开心的气氛中进行 熬炼，为终身体育打下基础。教学理念：本课以全面推动素养教育，深化体育教学改革，树立“健康第 一”的指导思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，以同学的 心理活动为导向，面对全体同学，做到人人享有体育，人人都有进步， 人人拥有健康。详细表如今：3、创设情境，激发爱好。师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧! 以我们学过的各种跳绳动作为基础。编一套绳操。生：同学分散，边创编边练习。同学表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。

15、采纳创编绳操，进入 了角色。自由发挥练习，让同学在不知不觉中身心很快进入状态，到 达热身的目的。）二、学习体验师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？ 我们一起编几种好不好？生：好！（集体回答）师：在创编之前，老师供应几个信息。1、几个人合作的跳法。2、摇的高度和数量改变的跳法。3、 多绳多人跳法。师：大家能不能编出来？生：能！（集体回答）【一）、创编短绳的跳法重点：自主学练，创编学习。难点：各种跳短绳的方法师：同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编的新奇。生：分散尝试学练。1 .淡化技术，强调健身。2 .加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的有用 性，表达了可持续进展

16、的战略。3 .充分调动同学的主动思维，培育同学的实践力量和创新精 神，使其主动参加。本课的作用1 .在教材中的作用通过本节课的学习，使同学在把握跳绳的基本动作的基础上, 提高难度，同时身体素养方面也得到了熬炼。另外，除了熬炼身体功 能外，也培育了同学观看，推断，机敏，果敢等力量和心理品质，以 及协作意识和力量等。而这些都是本教材中所提到并且要求的。在本 节课中都能表达出来。另外，教材中也着重提到，让体育与音乐相结 合，让同学在奇妙或欢快的音乐声中提兴奋趣，主动参加到本节课中。 所以，这节课我适当的穿插了一些歌曲或音乐，使同学的学习爱好更 浓了效果比较好。因此，也到达了本教材的目的。2 .在本学

17、期的作用一班级的学校生由于正处在生长发育阶段，不适合做太猛烈的 运动。而跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很猛烈，所以很适合 一班级的学校生。另外，一班级的同学刚刚入学,对体育课也很生疏， 不知道怎样利用体育课来熬炼自己的身体素养。而跳绳这一运动可以 促进脑神经和心肺功能的进展，培育身体的协调性，增添身体素养。 同学在学会了以后，会对它产生深厚的爱好。他们会在课余时间几个 人一组不断的进行练习或竞赛，不知不觉中增添了身体素养。也为本 学期的测试做好了预备。二、教材分析跳绳是学校生非常喜爱的一种体育活动。由于设备简洁，不需 要很大的场地简单开展，是学校体育教材中较好的内容。通过跳绳活 动能够促进

18、同学上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展，对于进 展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。三、分析同学1、一班级学校生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们 的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。2、团体意识渐渐加深，对团体竞争也产生深厚的爱好。开头 留意老师和同学对自己的看法。并通过言语或表情来表现自己心情。四、教学目标：1、运动参加目标：使同学主动参与到学习中，并大胆向同学 展现自己的动作。信任我能行，告辞我不行。2、运动技能目标：使同学把握一些用跳绳练习的方法，并了 解跳绳的特点、对身体的作用、以及留意事项。3、身体健康目标：通过跳绳进展同学的身体素养，增添体能， 促进身体正常发育和进展。4

19、、心理健康目标：在学习中充分呈现自我。增添自信念和意 志品质，得到胜利的喜悦。5、社会适应目标：树立良好的团结协作精神。主动进取，乐 观开朗。五、教学设计：为了更好的完成教学目标，依据教育改革和学科整合课题，在 体育教学中以音乐为背景、加入多媒体课件等教学手段运用到课堂活 动中。预备部分：首先，我以对话的形式进行课堂常规，大大增加了 同学对体育课爱好。在嘀哩哩的歌曲中，进行嬉戏，充分调动同 学学习的主动性、主动性，活跃了课堂气氛。然后在动感的动画片 音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理预 备。基本部分：由于跳绳的种类和方法许多，为了使教学更切合实 际，依据跳绳活动状况和同

20、学把握跳绳动作的实际水平。在支配课时， 根据由单人一一双人一一多人一一集体、以及短绳一一长绳、单绳 多绳等挨次练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简洁逐步到冗 杂，并不断激发同学学习的爱好，让同学向新的目标挑战。然后让同 学充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜爱的内容。1、让同学进行友伴分组，练习以前把握的跳绳方法，了解到 跳绳的相关学问。2、通过多媒体课件演示，导出一种长绳的练习方法一一闯 三关。然后让同学认真观看，然后进行分组练习，比比哪组学的快。 然后，同学可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习， 比一比哪组学的快？哪组的跳法最新奇？在教学中，我适当的参与各 组的

21、练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使同学在轻松开心中 学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展现。增添其自信念, 获得胜利的喜悦。3 .为了使同学在练习中不觉得枯燥，乏味。我也特意预备了 一个好玩的小嬉戏。嬉戏是以分组竞赛的形式进行的。这样可以在竞 赛中提高同学的爱好，使每个同学都能正在嬉戏中得到更好的熬炼。 而且还可以通过嬉戏竞赛培育同学良好的团结合作力量。4 .最终，让同学自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并 自选一样比较喜爱的项目进行小组练习。结束部分：以悠扬的钢琴曲快乐颂作为放松音乐，秀丽的 大自然风光作背景，同学在老师的带着下用绳作放松操。到达恢复同 学生理和心理状态，同时

22、渗透美育，陶冶情操。学校体育跳绳教案篇6本课根据体育与健康课程标准，以跳绳为主教材，借助现 代信息技术为教学手段，通过动画的演示，使同学直观的了解跳绳的 多种跳法和相关学问。不但让同学把握多种的跳绳方法，而且让同学 依据已有的跳法进行自由创编，培育同学的创新力。让同学将自己的 跳法大胆的向其他同学展现，增添其自信念，获得胜利的喜悦。通过 嬉戏竞赛的形式培育同学良好的团结合作力量。一、分析同学本次课的授课对象是学校四班级同学。好动是同学的天性，他们对体育活动有广泛爱好，喜爱学习别 人的运动技巧。自信念强，但有时过高的估量自己的力量，还存在着 任性，娇气、依靠性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们

23、团体意 识渐渐加深，除对个人的竞争有爱好外，对团体竞争也发生深厚爱好。 开头留意老师和同学们对自己的看法。因此在教学中针对同学的心理 生理特点，敏捷的支配多样的跳法练习，在课堂上为同学创设公正竞 争的气氛，留给同学肯定的活动天地，让同学由学习，在观看思索中 得到启示，得到熬炼。多表扬，少批判和指责。同时让同学自由组合， 有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次同学得到提高。使同 学在参加活动中得到胜利感，给同学带来：学会了的开心，胜利了的 喜悦，获胜了的快乐和骄傲，正确引导同学，弱化、扭转不良的心理 倾向。二、教材的选择跳绳是学校生非常喜爱的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调

24、协作的一种身体活动, 它可以通过掌握动作的繁简和速度的快慢而很简单地到达调整运动 量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简洁，不需要很大的场 地简单开展，是学校体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进 同学上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展，对于进展弹跳力、 灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长， 增添少儿心肺功能和胃肠功能。三、教学目标：运动参加目标：使同学主动参与到学习中，并大胆向同学展现 自己的动作。信任我能行，告辞我不行。运动技能目标：使同学把握一些用跳绳练习的方法，并了解跳 绳的学问、对身体的作用、以及留意事项。身体健康目标：通过跳绳进展同学的身体素养

25、，增添体能，促 进身体正常的生长发育。心理健康目标：在学习中充分呈现自我。增添自信念和意志品 质，得到胜利的喜悦。社会适应目标：培育良好的团结协作精神。主动进取，乐观开 朗。四、组织教法：1、为了更好的完成教学目标，依据我校的提出的教育改革和 学科整合课题，我在体育教学中把音乐、美术、英语、信息技术等科 目都加入到课堂。2、在课的开头和结束部分，我以英语对话的形式进行课堂常 规，大大增加了同学对体育课爱好。预备部分先让同学进行嬉戏，充 分调动同学学习的主动性、主动性，然后在动感的音乐下完成自编操, 充分热身，为上课做好生理和心理预备。而结束部分以悠扬的歌曲让 我们荡起双桨作为放松运动，陶冶情操

26、、到达恢复同学生理和心理 的目的。3、由于跳绳的种类和方法许多，在支配课时，根据由单人一一 双人一一多人一一集体、以及短绳一一长绳、单绳一一多绳等挨次练 习跳绳的各种方法。使同学的练习由简洁逐步到冗杂，并不断激发同 学学习的爱好，让同学向新的目标挑战。然后让同学充分联想：用跳 绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜爱的内容。4、将多媒体引入体育教学，通过动画的演示，使同学直观的 了解跳绳的多种跳法和相关学问。学校体育跳绳教案篇7活动目标：1、教幼儿练习灵敏协调地做跳动动作，进展幼儿的弹跳力量。2、激发幼儿参与跳绳欢乐的心情，培育幼儿合作嬉戏的力量 和活泼开朗的性格。活动重点：幼儿练习灵敏协调地做

27、跳动动作，进展幼儿的弹跳力量。活动难点：激发幼儿参与跳绳欢乐的心情，培育幼儿合作嬉戏的力量和活 泼开朗的性格。活动预备：短绳每人一根，长绳两根。活动过程：一、预备部分。1、队列队形练习。听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走成六路 纵队。2、活动身体练习。听老师的信号做相反的动作。（高人走，矮人走；挺胸走，弯 腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。）二、基本部分。1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳动动 作。如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可行进跳。让 幼儿表现各种玩法，老师留意观看，看谁的花样多，请跳得好的幼儿 单独表演跳绳，鼓舞幼儿练习用各种方法跳绳。

28、2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴，两人一 组分散在场地四周。老师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立, 老师晃绳，幼儿和老师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳，分别拉住长 绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节 奏地跳。待幼儿熟识后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳 摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如 有失误者，应与摇绳者互换位置。4、跳绳竞赛。将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙 两组。分别在场地两端成纵队站立。老师发令后，每队甲组的第一个 幼儿边走边跳绳，跳至对面将跳绳交给乙

29、组的第一个幼儿，自己站在 乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依 次进行，直至跳完，最终以跳得稳和快的队为胜。三、结束部分。老师讲评活动状况，带幼儿做放松身体的活动。学校体育跳绳教案篇8活动目标:1、乐于参加跳绳活动，情愿通过不断练习逐步把握跳绳的技2、能尝试手脚协调地进行跳绳嬉戏。3、学习跳绳的方法，理解跳绳时手、腿的动作。4、熬炼平衡力量及快速反应力量。5、培育幼儿团结合作的观念。活动预备：跳绳人手一根、口哨、记录表活动过程：一、开头部分热身活动：小青蛙旅游二、基本部分1、熟悉跳绳、明确活动内容。2、观看、示范跳绳，观看技巧。(1)请幼儿尝试跳绳，老师观看幼儿的表现。

30、2请会跳的幼儿说说自己是怎么跳绳的并示范。3老师示范并讲解跳绳时手、腿的动作要求准时机技巧。3、幼儿练习跳绳4、测试、记录幼儿进展状况1)情境：小青蛙长大了，鼓舞幼儿大胆表现。2分组测试、记录各幼儿进展状况。三、结束部分1、自由练习2、放松活动：拍拍腿，揉揉手臂。活动反思：跳绳是我们班在中班其次学期就开头的活动，幼儿如今已经能 把甩绳和跳绳的动作连贯在一起。个别新来的幼儿需要指导，我制作 了跳绳记录表，让幼儿自己进行记录。小百科：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳动动 作的运动嬉戏。学校体育跳绳教案篇9活动目标：1、通过不同的玩绳，感知心跳、呼吸等身体改变。2、进展身体的协调性和灵敏性

31、。3、让幼儿知道运动有益于身体健康。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动预备：跳绳运动的场地和绳子。活动过程：一、热身运动，短绳操师：请小伴侣们每人拿一根绳子，像这样对折以后，拿住绳子 的两端，跟着杨老师一起来做热身运动。小伴侣们累不累啊？你们的身体有没有发生什么改变？比方师：刚刚同学们练得很仔细，下面同学们自荐给大家表演创编 的跳法。老师强调动作要领、方法。老师准时给表演的同学评价，并 且总结同学的跳法，供同学练习。同学再次练习。二）集体练习长跳绳重点：同学跑入时机，起跳时机。难点：集体练习，合作学习。师：同学们我们学习短绳手跳法，那么长跳绳大家会吗？生：会。集体回答）

32、师：下面大家进行一场竞赛吧！ “八字接力”生：分成四个小组，自主尝试练习，然后竞赛。师：总结评价各组的表现，下面请各小组讨论新的跳法创编新 的动作。三、学问延长分组竞赛，看一看哪组长、短绳新跳法多，并且能介绍方法。设计意图：通过教学竞赛，让同学展现自己的创新。增添其 自信念,获得胜利的喜悦,培育同学团队合作精神，调动同学的心情， 主动参加熬炼身体。四、伸展身心师：刚刚我们创编了那么多的练习方法下面我们庆祝一下，一 起跳集体舞小白船，放音乐，师生共舞。最终，老师组织同学自 评、互评、老师点评。同时要求给老师的表现作一番评价。下课，师生共同整理体育器材。培育同学良好的习惯）说心跳、呼吸有没有加快？

33、引导幼儿关注自己的身体是否有改变。如心跳、呼吸是否加 快，有没有出汗等。）二、自由练习后竞赛，谁能跳的多1、自由练习连续跳绳师：每个小伴侣们都拿着一根绳子，你们会跳绳吗？能连续跳 几个？你们都这么能干，那我们等会儿就来比比看，看谁连续跳的最 多。不过在竞赛之前先请小伴侣们自由练习，可以一边跳一边数, 数数看自己跳了几个。杨老师的要求是要连续跳，不能断掉或者停下 来，停下来了，就重新开头数。小伴侣们听明白了吗？跳绳的过程中 要留意什么问题？能做到吗？请每个小伴侣找一个比较空的地方原 地练习，假如杨老师拍手叫你们停下来，小伴侣们就要很快停下回来 集合，能做到吗？2、进行跳绳竞赛师：我看到许多小伴侣

34、都能连续跳许多个了，那我们就开头竞 赛了。在老师说完321开头后，小伴侣们就开头跳，假如中间断了, 就停下来站到一边，看剩下的小伴侣谁能坚持到最终。每个小伴侣都 在心里数自己跳了几个，小伴侣们要老实哦，断了就停下来看其他小 伴侣的，不行以再接着数了，你们能做到吗？你们预备好了吗？ 321 开头！3、幼儿两两结伴，一人跳，一人数数。师：刚刚我们进行了一次竞赛,谁谁谁表现的很棒,跳的最多。 不过老师之前看到其他小伴侣也练得很好，可能在老师说开头的时候 还没完全预备好，那我们如今每个小伴侣都去找一个小伙伴，两人一 组，一个人跳，另外一个帮他数个数，跳完了再交换。1分开结伴跳）师：（集合后）小伴侣们有

35、跳的比刚刚多吗？你们跳了这么久 累不累啊？如今跟刚刚做完热身运动的时候比，身体有不一样的改变 吗？再次感受自己身体的改变，引导幼儿发觉自己心跳加快、呼 吸急促、冒汗等。三、我的身体在改变。师：我如今要放松休息一下。小伴侣们觉得绳子不用来跳还可 以用来干嘛？可不行以摆成各种样子的东西？那杨老师请你们来试 试看，可以自己一个人，也可以找几个好伴侣一起，用手上的绳子摆 出不一样的东西，摆好以后我们一起来观赏一下。师：小伴侣们很有想法，可以用绳子摆出各种各样的样子，我 们用绳子玩了一场清静的嬉戏，如今你们觉得身体有什么改变吗，跟 刚刚跳绳的时候比？小伴侣们有没有发觉在我们跳绳，运动的时候, 身体会怎么

36、样？那休息不运动的时候呢？这就是运动和身体改变的 关系。启发幼儿发觉：跳绳的时候，心跳最快，呼吸急促，有点气 喘吁吁，身上还出汗了；不运动的时候心跳恢复正常跳动，呼吸也渐渐安静下来，不那么急促了。）学校体育跳绳教案篇10教学目标1、通过各种练习，初步把握跳绳的方法。2、通过自主和合作学习，培育同学的创新和合作。3、培育主动、进取的生活看法。教学内容跳绳教学过程这是一节学校二班级水平一的体育课。随着热身运动和嬉 戏活动的练习后，进入课的主题阶段跳绳的练习。活动一：自主跳绳。老师：“同学们，知道手中的器材叫什么吗？ ”同学：“跳绳”老师：“好，下面每人自主跳绳，选择自己喜爱的方法进行练 习”同学：

37、每人一根跳绳，分散在场地的各个位置,欢快的练习着。老师：“刚刚的练习，每位同学跳绳的方法都有所不同。下面 请几位同学出来表演。谁能英勇的出来呀！”同学：同学争先恐后出来表演。活动二：合作、创新练习老师：“同学们主动地开动脑筋，想出了与别人不一样的方法。 二个人或更多的人一组练习，自由组合。要求各组的跳绳方法与刚刚 的不一样，想出新的方法进行跳绳练习。看哪一组想出新的方法最多、 最有新意”。同学：分散练习，老师巡回指导。老师：“刚刚的创新练习，我发觉有许多的新方法，下面请同 学们出来表演。”同学：a组表演后，b组表演与a组的动作一样。c组的二位 女同学出来表演了不一样的跳法“双人交叉握绳跳法”。

38、老师：“同学们所表演的方法都很好，下面连续练习”同学：同学们连续练习，各组练习的内容和方法与前面的练习 基本一样。表演“双人交叉握绳跳法”的二位女同学重复着练习，没 有新的激情和新的方法。设计意图：音乐响起，师生共舞。让同学与老师之间真正产 生心灵之间的沟通，同时也让同学消退疲惫。通过学习自评、互评、 师评等手段，让同学踊跃参加评价活动，在此看到自己的特长与缺乏， 下课前让同学给老师的表现作一评价，表达师生之间相互公平，相互 敬重的真挚情感。从同学的评价中获得他们的需求，知道努力的方向。 学校体育跳绳教案篇2学习目标1、使同学了解跳绳运动对人体的熬炼价值，并主动参加熬炼。2、通过跳绳的练习，使

39、同学把握跳绳的正确动作要领，并发 挥自己的思维拓展力量，对于进展耐力素养、弹跳力、灵敏性、协调 性等具有显著作用。3、能够观看、仿照、练习原地单人跳绳的不同玩法，尝试12 种原地双人单绳或原地教双人双人的玩法，快速跳绳，把握快速跑跳绳的绳间最正确 节奏，进展速度、灵敏、协调等身体素养。4、培育同学敢于探究、创新的精神，感受与人合作的欢乐， 建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育熬炼打下基础。提高同学 心理健康水平和社会适应力量。教学内容1、单、双人跳绳2、双人跳绳、快速跳绳重点原地跳的创新场地和器材1、短绳30根，2、小黑板一块、3、录音机一部。难点跑动中和快速跳动中绳间的节奏挨次学习内容教法

40、与学法达成目标组织与要求时间预备部分巧用跳绳课堂常规，跳绳慢跑到达热身。绳操：8x8)1、伸展运动2、体则运动3、体转运动4、全身运动1、提出本课内容2、组织引导，提问来引入本次课。3、老师带着同学慢跑热身。4、同学主动参加本课，并了解本课要学习的内容，要解决问1、建立和谐的师生关系和学习气氛。2、培育良好的组织纪律性。3、完成热身活动，并通过跳绳慢跑了解同学的身体协调性。4、用绳操来激发同学的学习爱好集队队形如下：男生）OOOOOOOOOOOOOO女生）老师集队要求：快、静、齐要求：精神饱满激发爱好，到达热身22323基本部分娴熟运用跳绳1、个别同学跳绳技术的展现。2、回顾学过的单人跳的各种

41、动作，并加以想像，创新。3、学习双人单绳、双人双绳跳的玩法，并创新出12种玩法。4、练习快速跳绳，体会绳间的节奏。5、跳绳快速跑接力。1.组织同学进行多种方式方法的跳绳练习2、鼓舞同学互相协作、回顾、探究双人跳绳的各种玩法。3、同学分组练习，每一组都能有12种双人跳的技术，并展现 给全体同学。4、练习体会快速跳绳的动作技术5 .巡回指导，订正个别同学的错误技术，表扬和激励全体同 学1、同学合作学习2、学会对问题探究，发挥主体性3、敢于展现本组的12种创新成果。4、发觉问题，解答问题。5、培育竞争性，增添集体荣誉感。6、相互评价。娴熟的技术展现回顾想像创新尝试、仿照、创新展现练习体会快速跳绳间的

42、节奏。遵守规章5656，671012结束部分 体验收获 1、放松练习 2、课后评价 3、布置课后作业1、同学在音乐伴奏下和老师的带着下肌肉放松练习。2、课的自评、互评、总评，课后作业。3、收回器材。1、使同学的生理与心理得到充分放松。2、表扬和鼓舞，客观的评价。3、课后参加体育熬炼的意识。 OOOOOOO OOOOOOO 放松身心。 自我小结。 谈谈感受。 明确终身熬炼意识。练习密度：40%50%,平均心率达：120140 次/分。强度指数：学校体育跳绳教案篇3教学目标1、通过创设情景，激发同学的爱好，通过教学培育同学主动 探究的精神和与人合作的意识、2、培育同学的想象力量和语言表达力量、3、通过教学使同学把握8、9的加法和相应的减法、教学重点把握8、9的加法和相应的减法、教学难点引导同学有条理的思索问题、教学过程一、活动一：故事引入，创设情景，激发爱好、1、老师谈话：同学们，你们听说过“猪八戒吃西瓜”的故事 吗？唐僧师徒四人去西天取经的途中，有一天，天气很热，可是他们一点水也没有了, 于是师傅让猪八戒去找一些解渴的东西，猪八戒找了半天，最终找到 了一个大西瓜，于是他迫不及待把西瓜分成了几块、