《1小蝌蚪找妈妈 第2课时教案部编版语文二年级上册大单元教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1小蝌蚪找妈妈 第2课时教案部编版语文二年级上册大单元教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1小蝌蚪找妈妈第2课时教学设计文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解 课文内容。思维能力：结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图 讲小蝌蚪找妈妈的故事。审美创造：通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科 学童话的兴趣。教学重难点：重点：结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。难点：通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。教学过程：学习任务一：复习导入池塘脑袋灰色游哇游教书教师捕
2、虫欢迎鼓动阿姨宽广乌龟头顶雨披学习任务二：课文赏析1 .阅读第1自然段：指名学生读(1)小蝌蚪生活在哪里？池塘(2)小蝌蚪什么样子？大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴(非常可爱)用快活地语气读一读第一自然段。感到小蝌蚪非常快活，在水里自由自在。2 .阅读第2自然段：(1)小蝌蚪遇到了谁？知道了妈妈长什么样子？鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！(2)你能和老师一起做一下“迎”的动作吗？迎风、迎接、迎面(3)自由练读第三自然段，圈出本课生字，用“”画出描写小蝌蚪 和小乌龟的对话。小蝌蚪看见乌龟连忙追上去，叫妈妈。为什么小蝌蚪之前见到鲤鱼是“迎上去”，而这
3、里是“追上去”呢？“追”是一个人在前面走，一个人在后面走，两人是向同一个方向走，后面的人想 赶上前面的人而做的动作。“迎”是两个人相对而行，分别向相反的方向走，一个人走过去就是“迎上去”。这一次，小蝌蚪又得到一个关于妈妈的重要信息，是什么呢？妈妈头顶上长着两只大眼睛，披着绿衣裳。(4)阅读第四五自然段：这次小蝌蚪见到自己的妈妈了吗？(见到了)青蛙妈妈长什么样儿呀？荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚 皮，鼓着一对大眼睛。荷可上酎只大青蛙，颐碧绿的衣裳， 施着雪白的肚皮，腰看对大眼睛。找出句子中的动词。你能否做动作表演这些动作呢？他们后腿瞰)向前选)IJ了荷叶上。找出句子中的动词。
4、这三个动词可以颠倒位置吗？青蛙跳上荷叶是一连串的动作，不可以颠倒顺序，不然他们就跳不到荷叶上了。这个时候小青蛙长什么样子？小青蛙长大以后要做什么？小青蛙要跟着妈妈一起捉害虫。学习任务三：主题探究1分角色朗读课文：分角色：小蝌蚪鲤鱼阿姨乌龟阿姨青蛙妈妈小组练习；小组汇报朗读；全班评比。2 .读一读你画出的第二至六自然段中写时间的句子。一起想一想，小蝌蚪在找妈妈的 过程中发生了几次变化？小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了后腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了前腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。3 .你们能根据课本图画和老师的板书，把小蝌蚪找妈妈的故事讲一讲吗？
5、学习任务四：拓展总结(1)小蝌蚪在找妈妈的过程中长大了。我们也是一群独立、自主、勇于探索的“小 蝌蚪”，要去寻找“知识妈妈”，在寻找的过程中，我们要学会独立，学会探索，从而 真正长大。(2)画一画或写一写自己妈妈的特征，回家后给妈妈看看自己的记忆是不是正确的。学习任务五：检测评价1 .我会扩词。两（）（）就（）（）肚（）（）2 .我会说词语。游来游去（ABAC）（）来（）去 （）来（）去（）来（）去 （）来（）去评价标准：课文熟练朗读；讲故事流畅。根据课堂练习与表现，让同学们去评价优秀小组及优秀个人，颁发小星星。板书设计：（大大的喉 ,而灰色的身子，长长的尾巴）长出两条后腿鲤鱼阿姨长出两条育！腱乌龟尾巴青蛙妈妈（尾已不见了）（曲着日肚皮、披着球衣裳、头顶鼓着大眼睛）布置作业：1 .带感情地朗读课文。2 .完成课后习题。