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1、第二单元综合训练时间：90分钟 满分：100分基础积累-、根据语境，看拼音写字词。(9分)1 . wan dou ()中含有许多对人体ybu yi ()的wi zhi ()。2 .看了一整天的书，我觉得自己的脖子都jiGng ying () 了，妈妈帮我Gn ()摩了一下之后，我觉得shii fu ()多了。3 .科学家在一间屋子里hng qi shu ba ()地拉了许多sh0ng zi (),并在上面ji () 了许多铃铛。二、选择题。(12分)1 .下列词语注音全对的一组是()A.立即(li ji)B.囚犯(qiu fan)C.蝙蝠(bian fu)D.打赌(da du)荧幕(yin m
2、u)曾经(c6ng jing) 喧嚷(xian rang) 画框(hua kuang)2 .下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是()A.经过老师的一番教育，他发生了呼风唤雨的变化。 B.这件事情归根到底都是你的错。 C.谁知道事情出乎意料，原以为能办成的事却因下暴雨耽误了。 D.汽车在盘山道上飞驰，好像腾云驾雾一样。 3 .我真为蝴蝶着急了 一句在蝴蝶的家中出现了两次，这样写是为了突显什么呢？ ”这一问题是从()的角度来提问的。A.文章的写法B.文章的题目C.获得的启示D.联系生活实际4 .“状元大课堂”的孩子们针对下列语段提出了以下问题，其中不恰当的一项是()壁虎为什么可以在墙上跑来跑去
3、而不会坠落呢？科学家研究发现，在壁虎的脚趾上,有成千上万的微小绒毛突起。当壁虎攀爬墙壁或天花板时，这些突起会和它们发生紧密 接触，产生范德华力，这样壁虎就能在墙壁上走路了。A.人类能模仿这种能力吗？B.天花板和墙壁之间有联系吗？C.模仿壁虎的这种能力后，能应用在生活中哪些方面？D.什么是“范德华力”？三、按要求完成句子练习。（4分）1 .它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点。（改成反问句）2 .照样子，改写句子。例：是人类来呼风唤雨。一是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。自律就是自己管束自己的行为。四、日积月累。（9分）1 .则裕，则小。2 .疑问是点燃知识之火的燧石，是开启智慧之门的钥匙。王充曾说
4、：“智能之士，, 。韩愈认为：“,孰能无惑？ ”3 .老师常常对我们说，学习和思考、学习和实践是相辅相成的，要“博学之，,V9, O五、综合性学习。（6分）科学小实验：胡椒粉与盐巴的分离思考：状状不小心将厨房里的胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法可以将它们分离 开呢？材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作步骤：将盐巴与胡椒粉混合在一起。用筷子搅拌均匀。将塑料汤勺放在衣服上摩擦后，放在盐巴与胡椒粉的上方。胡椒粉粘附在汤勺上。1.这个小实验运用的科学原理是（）（3分）A.同性相斥，异性相吸。B.摩擦可以产生静电。C.光沿直线传播。2.看完这个小实验，你有哪些疑问呢？试着写下来。（3分）阅读理解六
5、、课内阅读。（11分）其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水宽里，被 一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有 些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星 期，而且涨得大大的。“我又胖又美！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永 远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”1 .语段中的几粒豌豆的结局分别是怎样的？填一填。（6分）豌豆结局想飞到广阔世界里去的那T立在地上打滚的两粒想飞进太阳里去的T立2 .从第2自然段“这粒豌豆”所说的话中，可以看出它 的性格。
6、（2分）3 .请结合语段内容提出一个有价值的问题。（3分）七、阅读短文蚂蚁，完成下列题目。（19分）生物学家通过多年的观察与研究，对蚂蚁的生活习性有了一定的了解。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就 会急忙奔回巢里去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，然后同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互 相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。 有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能
7、 准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂 蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，它们只要 闻到这种气味就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有 怪味的东西将蚂蚁要走的路阻断，蚂蚁就会迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。了解蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然、改造 自然能提供一些可贵的科学资料。L这篇短文是按（）的结构写的。（2分）A.总一分B.分一总C.总一分一总2 .第3自然段画线的句子运用了 的修辞手法。（2分）3 .根据短文内容，判断下列说法的正误，正确的打“J”，错误的打“X”。（6分）
8、（1）如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（）（2）蚂蚁靠声音传递信息。（）（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（）4 .读了这篇有趣的短文后，你认为我们为什么要研究蚂蚁的生活习性呢？（3分）5 .读完短文后，“状元大课堂”的孩子们提出了以下几个问题，请你按要求分一分。（填序 号）（6分）%）研究蚂蚁的价值具体体现在生活中的哪些方面?蚂蚁是根据什么来认路的？、什么是“樟脑”？,我发现问题 可以帮助理解文章内容，问题 能引发深入思考，问题对理解文章内容无影响。习作天地八、习作天地。（30分）同学们，如果你把自己的家想象成一个小小的“动物园”，是不是很有趣呢？请你留 心
9、观察家人，想一想：你的家人分别和什么动物比较像？什么地方像？抓住你印象最深刻 的地方，来写一写你的家人吧！要求：语言生动，描述贴切，不少于350字。第二单元综合训练参考答案一、1.豌豆有益 物质 2.僵硬按舒服3.横七竖八绳子系二、1. B 2. A 3. A 4. B三、1.它们的身体是那样轻盈，怎能载得动一个水点呢？2 .什么是自律？就是自己管束自己的行为。四、1.好问 自用2.不学不成不问不知人非生而知之者3 .审问之 慎思之 明辨之 笃行之五、1.B2.示例：生活中还有哪些类似的摩擦生电的现象呢？六、1.被鸽子吃掉了被鸽子吃掉了落到水沟里，涨得大大的4 .骄傲自大3.示例：落到水沟里的这粒豌豆真的是五粒豌豆中最了不起的一粒吗?七、1.C2.设问3. (1) V (2) X (3) V5 .了解蚂蚁的生活习性，可以为人们认识自然、改造自然提供可贵的科学资料。6 .