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1、部编版四年级语文下册第二单元阅读训练（含答案）部编版四下第二单元 （共4题） 一、阅读理解题（共4题） 阅读课外文章，回答问题。 珍惜拥有的幸福 有一个人，他生前善良且热心助人，所以他死后升上天堂，做了天使。他当了天使后，仍时常到凡间帮助人，希望感觉到幸福的味道。 一日，他遇见一个诗人。诗人很年轻，英俊，有才华且富有，他的妻子貌美而温柔，但他却过得不快乐。天使问他：“你不快乐吗？”诗人对天使回答说：“我什么都有，只欠一样东西，你能给我吗？”诗人直直地望着天使，“我要的是幸福。”这下子把天使难倒（codo）了，天使想了想，说：“我明白了。”然后把诗人所拥有的都拿走。 天使拿走诗人的才华，毁去他的
2、容貌，夺去他的财富和他妻子的性命。天使做完这些事后，便离开了。 一个月后，天使再回到诗人的身边，他那时饿得半死，衣衫褴褛地躺在地上挣(zhngzhng)扎。于是，天使把他的一切还给他。然后，又离去了。半个月后，天使再去看诗人。这次，诗人搂着妻子，不住地向天使道谢。 因为，他得到了幸福。 生活中，有的人总是这样，拥有某种东西的时候往往浑然不觉，而一旦失去才知道它的宝贵。珍惜你所拥有的，感恩地活着吧，因为幸福就驻扎在一颗常常感恩、时时惜福的心里。冷静地去审视自己，珍惜拥有的才是幸福。 (1) 选择画线字正确的读音。 这下子把天使难倒了，天使想了想，说：“我明白了。” Ado Bdo (2) 选择画
3、线字正确的读音。 他那时饿得半死，衣衫褴褛地躺在地上挣扎。 Azhng Bzhng (3) 在作者看来，到底什么才是幸福？ A珍惜你所拥有的，用一颗感恩、惜福的心活着。 B幸福是拥有美丽的容貌，富有的财富。 (4) 点明短文中心的句子是 ， 。 阅读课外文章，回答问题。 自由与生命（节选） 我当机立断，决心捕获一只小画眉鸟，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。 果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。 我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈
4、妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。 接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它已经无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想：我的小鸟不是已得到了精心的照料吗 那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜的可怕厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。” 从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由
5、生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。 (1) 给加线字选择正确的注音。 捕获（） Ab Bp (2) 给加线字选择正确的注音。 聆听（） Alng Blng (3) 给加线字选择正确的注音。 俘虏（） Al Bl (4) 给加线字选择正确的注音。 精辟（） Ap Bb (5) 画线句中的“喜从天降”在文中指（），表达了作者极度喜悦的心情。 A小画眉果真遂“我”的心愿，在笼中为“我”一人歌唱 B画眉妈妈喂小画眉食物 (6) 阅读文段，选择恰当的答案。 作者对小画眉第一次称 ，因为 。 作者对小画眉第二次称 ，因为 。 作者对小画眉第三次称 ，因为 。 A小可怜 B小俘虏 C小音乐家 D画眉的
6、歌声动听 E它已死在了笼子里 F作者把它关在笼子里了 阅读课外文章，回答问题。 蜻蜓的飞行 蜻蜓被誉为昆虫里的“飞行之王”。 在闷（mnmn）热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它们好似一架架飞机，而飞行技巧却远远高于飞机。它们能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它们能悬在空中不移动位置，这时它们的翅尖每秒钟要挥动3050次，做长“8”字运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它们可以长途飞行，一小时飞行六七十千米而不着（zhozhu）陆；也能突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”，生动地描
7、写了这种“特技”表演。 蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机翼不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机翼折断，导致机毁人亡。蜻蜓则是消除“颤振”的“先驱者”，它们的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄（bob）而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机翼上设计了加厚部分，于是战胜了“颤振”，保证了快速型飞机的安全。 (1) 为文中画线字选择正确读音。 在闷
8、热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它们好似一架架飞机，而飞行技巧却远远高于飞机。 Amn Bmn (2) 为文中画线字选择正确读音。 它们可以长途飞行，一小时飞行六七十千米而不着陆。 Azho Bzhu (3) 为文中画线字选择正确读音。 这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机翼上设计了加厚部分，于是战胜了“颤振”，保证了快速型飞机的安全。 Abo Bb (4) 给下面的句子选择正确的说明方法。 （1）蜻蜓的翅尖每秒钟要挥动3050次。 （2）蜻蜓的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。 （3）例如在空气动力学中有一种“颤振”现象。 A下定义 B
9、列数字 C举例子 (5) 选择。 蜻蜓能做那么多种“特技表演”的根本原因是什么？ A蜻蜓很聪明。 B她靠神经系统控制自己。 (6) 选择。 请概括出短文第二自然段的段意。 A蜻蜓具有高超的飞行技巧。 B人们向蜻蜓学习。 (7) 选择。 人们从蜻蜓身上得到了什么启示？ A在飞机机翼上设计了加厚部分。 B为飞行减负。 阅读课内片段，完成练习。 雄（挥浑）的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在（涌拥）挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、（厘缠）住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，都在飞速移动中展现。几分钟后，暴雨停歇，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。
10、 (1) 选择正确的字填空。 雄（）的马蹄声在大地奏出鼓点。 A挥 B浑 (2) 选择正确的字填空。 悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在（）挤的空间碰撞、飞溅。 A涌 B拥 (3) 选择正确的字填空。 画出一条条不规则的曲线，扭住、（）住漫天雨网。 A厘 B缠 (4) 从文段中找出两个最能体现作者内心感受的四字词语： 、 （按文章顺序填写）。 (5) 判断对错。 本段描写了暴雨冲打下马群奔跑的壮观场面，抒发了作者对自由奔放的生命力的赞美之情。 答案 一、阅读理解题（共4题） 1. 【答案】 (1) B (2) A (3) A (4) 冷静地去审视自己；珍惜拥有的才是幸福 2. 【答案】 (1) A (2) B (3) A (4) A (5) A (6) C；D；B；F；A；E 3. 【答案】 (1) A (2) B (3) A (4) B；A；C (5) B (6) A (7) A 4. 【答案】 (1) B (2) B (3) B (4) 悲怆苍劲；惊心动魄 (5) 正确