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1、小学科学优秀教学案例分析用显微 镜观察身旁的生命世界第一单元有三课是用显微镜观察身旁的生命 世界为了哺育学生的动手能力，观察能力，激发 他们的学习兴趣，我让学生自己动手制作洋葱装片, 叶子表皮切片，观察洋葱细胞、叶子的气孔、叶绿 体和水中的微生物。在观察进程中盖玻片被损坏了 许多。我那时很着急，不知道该怎么办？通过我的 竭力，解决的很好。我很激动，在这里我要和大家 分享我的快乐。我按教材要求给每一个小组准备了显微镜、载 玻片，盖玻片、滴管等实验器材。讲课之前，我在 每一个班都进行了珍惜公事和安全教育。特殊强调 损坏东西要赔，责任到人。组长负责，课代表检查 验收。上课的铃声响了，同窗们高高兴兴地
2、来到教室 进行实验腾。哇，真奇妙呀我看见了，象砖 墙 老师来看，咱们成功了同窗们一H牺鳍 成功的快乐，我忙碌着给学生进行指导，和学生进 行交流，也沉浸在快乐之中。下课的铃声响了，组长清点器材，老师，盖玻 片碎了 老师，盖玻片找不见了经过清点11个 组就有2个组损坏。，这怎么行？我先记下名字， 课后处置。上课的铃声又响了，我给第二个班的学生配齐 器材，再一次强调爰护公物。下课的铃声响了，课 代表检查验收，出乎意料，又有一个组的盖玻片被 损坏了！我气坏了，把损坏仪器的同学留下，准备 很很批评他们。同学们着急地解释，翎怀小片卒 了 用手一按就碎了 用水一冲就碎了我听 了同学们的发言，开始反思，看来这
3、个问题不可是 学生的问题了，我镇静下心来找原因：（1）玻璃片 太薄了，（ 2 ）注意事项没有讲到。（3 ）对盖玻片不 熟悉。下午第三个班和第四回壬，我总结经3佥教训， 强调注意事项，及玻璃片太薄了，让同学们小心利 用，这样情况好多了。回抵家，我向来思量这个问题，桌上的一个礼 物盒塑料包装使我受到启示，能不能代替玻璃片呢? 我拿到学校在显微镜下对照观察，进行实验，效果 几乎一样，我高兴地告知同伴，这不是一个很好的 替代品吗？ 一个头疼的问题解决了。问题虽然解决了，但是对学生的教育尚未进行，于是我召集损坏仪器的同学开会，给他们讲：一 我们遵守的规则是损坏东西要赔；二、昨天你们损 坏的玻璃片本应补偿
4、，但老师经过调查研究，知道 同学们都是无的，玻璃片胞交薄，易碎。3、鉴 于这种情况，老师就不用让你们补偿了，怎么办？ 我用塑料薄膜替你们作了替代品，效果还不错。我 出示了替代品，同学们的脸上露出笑容，连声说谢 谢老师。4、希冀此后要爱护器材，也像老师一样， 利用废旧材料再利用，做我们的器材，既节能又环 保。若是有能再利用的材料，就搜集起来，变废为 宝。我想只要我们用心去思量教学中的每一个问题, 寻求解决的办法，问题就可以解决，而且还会收到 好的效果。第一单元有三课是用显微镜观察身旁的生命 世界为了哺育学生的动手能力，观察能力，激发 他们的学习兴趣，我让学生自己动手制作洋葱装片, 叶子表皮切片，
5、观察洋葱细胞、叶子的气孔、叶绿 体和水中的微生物。在观察进程中盖玻片被损坏了 许多。我那时很着急，不知道该怎么办？通过我的 竭力，解决的很好。我很激动，在这里我要和大家 分享我的快乐。我按教材要求给每一个小组准备了显微镜、载 玻片，盖玻片、滴管等实验器材。讲课之前，我在 每一个班都进行了珍惜公事和安全教育。特殊强调 损坏东西要赔，责任到人。组长负责，课代表检查 验收。上课的铃声响了，同窗们高高兴兴地来到教室 进行实验腌。哇，真奇妙呀 我看见了，象砖 墙 老师来看，咱们成功了同窗们十计极着 成功的快乐，我忙碌着给学生进行指导，和学生进 行交流，也沉浸在快乐之中。下课的铃声响了，组长清点器材，老师
6、，盖玻 片碎了 老师，盖玻片找不见了经过清点11个 组就有2个组损坏。，这怎么行？我先记下名字， 课后处置。上课的铃声又响了，我给第二个班的学生配齐 器材，再一次强调爱护公物。下课的铃声响了，课 代表检查验收，出乎意料，又有一个组的盖玻片被 损坏了！我气坏了，把损坏仪器的同学留下，准备 很很批评他们。同学们着急地解释，翎杯叱碎 了 用手一按就碎了 用水一冲就碎了我听 了同学们的发言，开始反思，看来这个问题不可是 学生的问题了，我镇静下心来找原因：（1）玻璃片 太薄了，（ 2 ）注意事项没有讲到。（3 ）对盖玻片不 导蟋。下午第三个班和第四旺，我总结经3徽训， 强调注意事项，及玻璃片太薄了，让同
7、学们小心利 用，这样情况好多了。回抵家，我向来思量这个问题，桌上的一个礼 物盒塑料包装使我受到启示，能不能代替玻璃片呢? 我拿到学校在显微镜下对照观察，进行实验，效果 几乎一样，我高兴地告知同伴，这不是一个很好的 替代品吗？ 一个头疼的问题解决了。问题虽然解决了，但是对学生的教育尚未进行,于是我召集损坏仪器的同学开会，给他们讲：一、 我们遵守的规则是损坏东西要赔；二、昨天你们损 坏的玻璃片本应补偿，但老师经过调查研究，知道 同学们都是无6的，玻璃片匕俄薄，易碎。3、鉴 于这种情况，老师就不用让你们补偿了，怎么办？ 我用塑料薄膜替你们作了替代品，效果还不错。我 出示了替代品，同学们的脸上露出笑容
8、，连声说谢 谢老师。4、希翼此后要爱护器材，也像老师一样, 利用废旧材料再利用，做我们的器材，既节能又环 保。若是有能再利用的材料，就搜集起来，变废为 宝。我想只要我们用心去思量教学中的每一个问题, 寻求解决的办法，问题就可以解决，而且还会收到 好的效果。第一单元有三课是用显微镜观察身旁的生命 世界为了哺育学生的动手能力，观察能力，激发 他们的学习兴趣，我让学生自己动手制作洋葱装片, 叶子表皮切片，观察洋葱细胞、叶子的气孔、叶绿 体和水中的微生物。在观察进程中盖玻片被损坏了 许多。我那时很着急，不知道该怎么办？通过我的 竭力，解决的很好。我很激动，在这里我要和大家 分享我的快乐。我按教材要求给
9、每一个小组准备了显微镜、载 玻片，盖玻片、滴管等实验器材。讲课之前，我在 每一个班都进行了珍惜公事和安全教育。特殊强调 损坏东西要赔，责任到人。组长负责，课代表检查 验收。上课的铃声响了，同窗们高高兴兴地来到教室 进行实验癖。哇，真奇妙呀我看见了，象砖 墙 老师来看，咱们成功了同窗们TW验着 成功的快乐，我忙碌着给学生进行指导，和学生进行交流，也沉浸在快乐之中。下课的铃声响了，组长清点器材，老师，盖玻 片碎了 老师，盖玻片找不见了经过清点11个 组就有2个组损坏。，这怎么行？我先记下名字， 课后处置。上课的铃声又响了，我给第二个班的学生配齐器材，再一次强调爱护公物。下课的铃声响了，课 代表检查
10、验收，出乎意料，又有一个组的盖玻片被 损坏了！我气坏了，把损坏仪器的同学留下，准备 很很批评他们。同学们着急地解释，翎怀小雄卒 了 用手一按就碎了 用水一冲就碎了我听 了同学们的发言，开始反思，看来这个问题不可是 学生的问题了，我镇静下心来找原因：（1）玻璃片 太薄了，（ 2 ）注意事项没有讲到。（3 ）对盖玻片不 熟悉。下午第三个班和第四个班，我总结经3稼训， 强调注意事项，及玻璃片太薄了，让同学们小心利 用，这样情况好多了。回抵家，我向来思量这个问题，桌上的一个礼物盒塑料包装使我受到启示，能不能代替玻璃片呢?我拿到学校在显微镜下对照观察，进行实验，效果 几乎一样，我高兴地告知同伴，这不是一
11、个很好的 替代品吗？ 一个头疼的问题解决了。问题虽然解决了，但是对学生的教育尚未进行,于是我召集损坏仪器的同学开会，给他们讲：一、 我们遵守的规则是损坏东西要赔；二、昨天你们损 坏的玻璃片本应补偿，但老师经过调查研究，知道 同学们都是无心的，玻璃片I:匕较薄，易碎。3、鉴 于这种情况，老师就不用让你们补偿了，怎么办？ 我用塑料薄膜替你们作了替代品，效果还不错。我 出示了替代品，同学们的脸上露出笑容，连声说谢 谢老师。4、希翼此后要爱护器材，也像老师一样， 利用废旧材料再利用，做我们的器材，既节能又环 保。若是有能再利用的材料，就搜集起来，变废为 宝。我想只要我们用心去思量教学中的每一个问题,寻求解决的办法，问题就可以解决，而且还会收到 好的效果。