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1、在区角活动的实践和探究中，我们都在不绝的积累阅历，我认为 只有做到从孩子的喜好和需要启程，敬重孩子的想法，才是开展区角活 动的真正意义所在。幼儿园幼儿活动培训心得体会篇7平常我们都知道幼儿园各个活动是如何开展的，我们每个班每个 季度都有一张一日活动时间布置表贴在办公桌旁，表中的活动时间就是 严格按幼儿一日活动的原则和要求订立出来的，我们也是针对每个环节 开展的各项活动，但如何提高一日活动的质量是我们一直所努力探求的, 也就是如何优化幼儿一日活动。幼儿园的工作是琐碎的，幼儿园的工作也是多而杂而实在的。幼 儿园的一日生活包含：教育教学活动、区域活动、户外活动还有生活常 规活动等多种多样的活动。其中
2、生活常规活动又包含：用餐、就寝、如 厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，但都是幼儿养成良 好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺当开展不可缺少的紧要环节，因 此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得 尤为紧要。幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着确定 的教育契机和教育价值，也都都直接间接地影响孩子们一天的情绪，如 晨间接待时，我就面带微笑迎接每一个孩子，自动对孩子热诚问好，认 真做好晨检；察看幼儿的表现情况，安置、疏导有不良情绪的幼儿，同 时做好孩子药品、物品的的交接与记录。自动与家长打招呼，碰到家长 谈起关于孩子在园表现我热诚与他们交流，这样有些看
3、到老师不自动问 好的幼儿现在也很有礼貌了，每天来到幼儿园都争着和我说在家里的一 些事情。写到这里，我不由想到课前导入这一环节，当我们有目的有计 划地组织一堂课的过程中总是想方设法激发孩子们的喜好，努力把孩子 们的情绪调整到最佳状态，如：做律动、玩游戏等等。假如我们在一日 生活的各个环节都做到这一点，也依照课程的要求来实施，我信任我们 的一日活动会开展得更好一些。再就是组织幼儿如厕这一环节，我总是 在卫生间全面关注幼儿，由于厕所台阶很高各台阶边沿棱角很锋利，我总认为这是一处安全隐患，所以在孩子们如厕时我就在一旁加以提示, 让他们养成不把小便撒在外面、当心上下台阶的好习惯。在盥洗方面，我认真引导幼
4、儿正确的方法洗手，教育节省用水， 还要不绝提示幼儿别弄湿衣裳。吃餐点时，教育孩子不挥霍、不挑食， 精准把握孩子的进餐量，对于个别孩子进行个别引导和帮忙。午休时， 做好午检，杜绝孩子带不安全物品进入睡眠室，入睡后，检查孩子的睡 眠情况，矫正睡姿，适时帮孩子盖好被子，隔确定时间，提示简单尿床 的孩子起来小便。起床音乐响后，让孩子在床并帮忙孩子穿衣、整理床 铺等教学活动是一日活动中的一个紧要环节，终归我们面对的是农村 的家长，他们特别关注孩子在园学到了什么学问，前几天有位家长问我 怎么不教孩子算题，还有一位家长让我和孩子说在家要学着写数字，由 于孩子听老师的，当然当时我都对他们作了解释，他们也都表示
5、了理解。 在教学活动中，我细心预设课程，关注幼儿获得新阅历的过程，发觉教 育契机，适时调整和生成教学活动，充足幼儿的学习喜好和需要。敬重 幼儿身心进展规律和学习特点，关注个体差异，因人施教，促进幼儿在 原有水平上的进展和提高。尽管做了做大努力，但回想本身在组织活动 时，也还存在很多需要注意的地方，如活动时间不能很好的把握掌控； 环节与环节的过渡有时很尽力，不自然；面对幼儿的答非所问或天马行 空的提问，我有时很无助，不知所措，记得，前几天给孩子们上动物 的家一课，有一个小伙伴问我骆驼吃什么，我说骆驼吃草，她说： “它的家在沙漠里，不是不长草吗？“我一时不知怎么回答，就说“主 人喂它什么它就吃什么
6、”当时我对本身的回答就感到很内疚，于是我紧 接着对孩子们强调了 一下骆驼就是吃草和树叶的。课后我的第一感觉是 不管什么样的活动都离不开缜密的计划，只有做到心中有数才会临危不 乱。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。有学者指出， 幼儿园有必需把孩子的喜好引向户外，让孩子接触户外自然，充分体验 户外活动的欢快。我在引导孩子开展户外活动时是这样做的1 .供应充分的材料、空间。2 .确保幼儿的活动时间。3 .让幼儿带着欢乐情绪参加体育活动。“把一日活动当课上，把课当游戏做”游戏跟随着童年的生活， 游戏的过程就是孩子进展的过程。无论是自主游戏还是区域活动，各种 活动形式由于各自所不同的特点，在各
7、年龄阶段占有不同的地位，幼儿 期的主导活动是游戏。在游戏活动中我尽量做到：1 .保证孩子充分的游戏时间。2 .为幼儿供应充分的游戏材料。3 .营造自由、宽松的游戏氛围。幼儿阶段是人生进展的紧要阶段，让幼儿在享有欢快童年的同时, 得到预期的进展和提高，是我们幼儿教育的目标所在。一日活动是幼儿 园教育教学的根本和基础。做好一日活动的每一个环节才能有利于让幼 儿在和谐健康的环境中欢快的成长。做好一日活动常规，捉住细节、从 小处入手，我们的工作就会干得越来越好。幼儿园幼儿活动培训心得体会篇8本周我园研修学习了幼儿一日活动基本环节的组织和实施提高层 次，通过本次的研修，我深刻的感受到幼儿园一日活动中的各
8、项活动都 对幼儿的进展有紧要价值，所以我们必需努力提高幼儿园一日活动组织 实施的效果。在本次研修中，我知道了幼儿一日活动的布置还需要注意 一下几点：首先，动静交替原则表现在一日活动的布置中。依照惯常的理解, 早磨练和早操在运动量上有强弱之分，时间有长短之别。依据这些差别, 结合幼儿体力、情绪、气温的综合因素，我们把清晨留给早磨练，让幼 儿参加较强运动量的活动，把上午较热的时间留给课间操。其次，动静交替原则也表现在某一个教育活动中。如为了使一些 费时较多、操作性较强的教育活动顺当进行，我们实行切段的方式，即 老师可依据教学内容切段，让幼儿休息片刻以调适情绪。这样既能顺当 完成教学内容，又能使幼儿
9、适时呈现本身的学习成果并感受学习欢快。 特别是在操作类活动中，也应体现动静交替的布置，还有利于照料个别 差异，速度慢者可利用段与段间的小憩完成任务，既能除去幼儿间最后 的明显差异，也能使每个幼儿都体验到成功的欢快。科学、合理的幼儿园一日活动组织与实施应以幼儿为本，敬重、 了解每一名幼儿，把解决培育什么样的人和怎样培育的问题作为幼儿老 师的努力探求目标，同时要做到让幼儿欢快地学习，在学习中获得欢快, 让幼儿拥有值得永久回忆的欢快童年。创设，都是其他阶段老师所无法相比的，这是我们工作的特别性，游戏 精神是一种童年精神，用丰富的理论包装本身更好地用于实践，又在实 践中充实我们的理论这才是我们真正应当
10、做的，我信任我确定可以做一 个真正可以让孩子们在欢快中获得学习阅历，欢快中成长的好老师！幼儿园幼儿活动培训心得体会篇2首先，我特别感谢校领导给我这次外出学习的机会，在这短暂学 习的一天中，我相像从里到外受到了一次洗礼，使我提高了认得，理清 了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。 我从中学习到了很多学问，而且在这次培训中有幸倾听了浩繁专家的精 彩讲解，让我对教学有了更多新的认得。经过这次的培训令我感受很大。首先是秦老师给我们带来的自主游戏中的察看与成长，关注幼儿 游戏察看学习！接下来是琥珀山庄第一幼儿园的张丽娟老师，给我们带 来了小小纸盒大创意，介绍了纸盒的各种玩法。还
11、有惠民新村幼儿园的 吴慧老师，介绍了自主游戏游戏共享单车，孩子们是如何探究进行这项 游戏的。每一次学习就像一份精神粮食，不绝地滋养着我的思想，不绝 滋养着我的气力！教育幼儿，要从爱启程。公正的爱，理解的爱，敬重的爱，信任 的爱，这些都是老师爱的真谛。注意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，爱 好你。爱幼儿，还表现在老师对幼儿的敬重和信任，以及对同学的严格 要求，又要注意对同学的个体差异，区分对待。作为幼儿老师的我更要 关注的是积藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师 和孩子们才能共享的东西，要关注那些跟随着师生共同进行的探究、交 流所衍生的积极的情感体验。我们不仅要传授学问，而且要擅长以
12、自身 的智慧不绝唤醒孩子们的学习热诚，点化孩子们的学习方法，丰富孩子 们的学习阅历，开启孩子们的学习智慧。为了让孩子健康欢快成长，是 我工作的目标。这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了 教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方 法的进一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们确定要敬重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来察看、思考、 理解多而杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在欢快和自信 中学习。以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成教 学活动的一个辅佑襄助与增补，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰 品”，而没
13、有真正认得游戏在幼儿生活中的紧要意义，没有将游戏贯穿 幼儿的一日活动中，是幼儿园一切教育教学活动的灵魂。此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教 育观念，改进教学方法和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实 践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和的 收获。我会连续努力下去，以那些优秀老师作为动力的模范，成为一名 优秀的幼儿老师托起明天的太阳！幼儿园幼儿活动培训心得体会篇3自从听了浙师大幼儿园庄周赞老师的幼儿园环境创设讲座后, 感受颇深。幼儿园教育引导纲要幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的 生活和活动环境，充足他们多方面进展的需要，使他们在欢快的童年生 活中获
14、得有益于身心进展的阅历。幼儿园的教育就是通过创设与教育内 容相关的环境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，打开生活，从 而促进幼儿全面进展。幼儿园环境是指幼儿园为幼儿的生长、进展所供应的场所和各种 条件的总和，即通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展，它包 含物质环境与精神环境。安全欢乐、乾净美妙、丰富多彩、动手动脑、 益智健体、富有儿童情趣的教育环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不 自禁、乐此不疲地在环境中活动，在环境中探究发觉、想象制造，在环 境中积累阅历、增长学问、磨练本领，在与环境的交互作用过程中，培 育和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、学问、技能、个性等。在幼儿教 育中，环境始终潜
15、移默化地影响着幼儿的进展。幼儿园的主题墙是幼儿在园生活的紧要部分。环境是能够说话的, 经过优良设想的环境能够起到暗示作用，能够诱发幼儿的积极行为，所 以说，主题墙饰是推动幼儿进展不可短少的环境。幼儿园的主题墙是呈现幼儿作品的平台，是家主体，在主题墙的 创设中，我们应让幼儿发挥其应有的作用。幼儿参加主题墙的成分也越 来越多。主题墙并不是单一的起到陈设的作用，还有边框的制作确定要 简单明白，不能太过于多而杂化，还有颜色的搭配协调更是一个需要长 时去学习的，在布置主题墙的时候，除了要充分体现主题的目标，将主 题墙的内容丰富起来，还要关注幼儿的年龄特点，喜好、阅历，使主题 墙能凸显老师与幼儿的个性特点
16、。让幼儿充分参加到主题墙的布置中， 将孩子的作品表现出来，能够加强幼儿的自信念。我们教室的主题墙， 每当一个新的内容布置好后，幼儿都会利用游戏和休息的时候去找寻、 翻看本身的作品，还会跟其他小伙伴介绍本身的作品。在主题墙的布置过程中，主题里的内容需要不绝的去更新，让幼 儿在学习的过程中更有喜好以及学到更多的东西，老师在墙面环境布置 中融入对幼儿情感的挂念，把老师对幼儿的挂念借助环境去表达，使幼 儿如沐春风。主题墙应鲜明，让人一眼就能明白所进行的主题，我初次 布置主题墙的时候，没有很好的去考虑幼儿的年龄特点去布置主题墙， 没有将小标题明显的表现出来，让人有种紊乱，而且内容重复，经过专 家的指点后
17、，我知道了标题不能只顾着华丽繁复，而是要让人一目了然, 符合幼儿的年龄特点，凸显主题。在主题教育中，需要多方面的学问，老师应让家长了解主题墙创 设在幼儿教育教学中的紧要性。要布置一面杰出的主题墙，需要家长的 参加和支持，这和孩子的参加是相辅相成的。在布置火辣辣的夏天 这一主题时，我们就让幼儿和家长一起去收集有关夏天的资料以图片的 形式参加，家长参加主题墙创设，能大大提高我们老师的教育效益。这 面墙饰，有孩子们的欢快参加和家长的热诚合作，不仅发挥了它应有的 教育功能，也使家园关系更为和谐，有利于更好地推动幼儿的进展。幼儿园主题墙面环境创设不是老师个人的手工劳动，我们应以幼 儿年龄特点，进展的需求
18、为手段，紧紧盘绕主题目标和教学内容，发挥 孩子的主体作用，充分调动他参加的积极性。通过主题墙的布置，老师 的引导，家长的帮忙，让幼儿挂念生活。通过半天的学习，我学到了很多，体会很深，懂得了环境创设是 我们老师和幼儿共同走进主题共同发觉美、表现美、制造美的过程，我 们必需敏感地察看幼儿的每一个探究点，喜好倾向，才能做好幼儿表现 美的铺路石，引领他们走向酷爱自然，酷爱生活的审美境界。在以后的 环境创设中，我们还要多多征求各方面的看法，力争做到尽善尽美。幼儿园幼儿活动培训心得体会篇420xx年10月11日至28日，我受新华幼儿园领导的委派，有幸赴 郑州幼儿师范学校参加由河南省教育局组织的幼儿园园长培
19、训班学习， 转瞬半个月的培训，我想我们每一个学员都有不同的收获。对于我个人, 我认为这次培训对我来说特别有必需，由于它不仅让我充实了更多的理 论学问，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。无论是教育心 理学，还是以人为本的教与教育理念，还有几位老师的专题讲座，都让 我有所感动和收获。很多不可言语表达的收获。加之与来自不同市、县、 乡各园长聚集一堂，全面提高了本身的理论水平和工作本领，以下是这 几天的几点体会。一、多种形式的学习、提高了理论水平。我作为一名年轻园长，理论学问和工作阅历不够丰富，通过专家 深入浅出的讲授，感觉豁然开朗。很多问题从理论上找到依据，对原来 在工作实践中觉得不好解决的
20、辣手问题找到了切入点，感觉收获很大， 总的来说，各位老师以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我来说是一 个难得的学习机会。更是一次书本学问与实在工作相结合的磨练机会。二、案例的分析、警惕了自我老师通过视频的方式对案例的分析，让我们以感观者的身份讲清 问题的本质所在，也让我们看到本身给别人找问题的时候比较简单，但 给本身找问题的时候阅历比较难，所以专家让给我们通过查找别人问题 的方式来提示本身不犯仿佛的错误，正确处理各种关系是干好工作的前 提之一。事例也告知我们没有好的上下级的关系、群众关系，最后导至 工作无法开展，所以我们要侧重注意本身的言行举止，处理好各种关系。 在阳光心态下工作。三、专家的讲
21、座、找准了本身的不足和差距在各老师的讲座过程中，我学到了作为一名园长如何把所学的理 论学问应用于实际工作中去，如何在平常的工作和生活中积累本身的工 作阅历和理论学问。同时也让我看到相比之下本身的不足和差距。当然 找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借辨别人的方式来完善本 身的方法。四、让幼儿园成为“花园”“乐园”“家园”10月28日下午到郑州回族二幼参观。这所幼儿园玩具齐全，有手 工室、舞蹈室、钢琴、电脑、阳光教室等完备的教学设施，墙壁上装饰 的格言语句和孩子们的画画散发着一种积极、泛爱、专业的学校文化。 我感慨：这才是孩子幼年的幸福摇篮。我们是一所市里的幼儿园，和这些幼儿园根本 没法比，
22、但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼 儿园时，我拍摄了好多照片，觉得很多地方可以借鉴。我们也要努力让 幼儿园成为“花园”“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。结合这几天老师们讲的内容，总结出干好工作应具备的本领。一 是贯彻执行本领、就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下 去并做到全面精准，得当有力。二是组织管理本领，就是擅长社会交往, 有较高的管理水平，组织得当。三是开拓创新本领，就是以大无畏的精 神，在原有的阅历基础之上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理。四是 学习实践本领，就是每个人要把学习当成毕生的任务。要想把工作做好, 就必需具备这四个本领，由于作为新世纪的园长人
23、才就要顺应时代的进 展，跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。这次学习让我从各个角度获得学问，感谢我园领导给我这次学习 的机会、磨练的机会。今后我将尽本身所能把所学的学问用于实践工作 中，用一份做人的真诚和爱心、一份责任完成上级交给的每一项任务， 以上是对这次培训学习的几点心得。幼儿园幼儿活动培训心得体会篇5作为体育学院毕业的我，起初受疯狂英语的影响，开时发奋学习 英语，两年后从英语不及格到做翻译，成为体院的一道风景线。而后也 就开始了英语的教学历程。之后在仿佛沃尔得，新东方等高端英语培训中教学时，体会教学 的严谨，教案编写的紧要性。而我今日紧要是想和大家讨论的是少儿的英语教学，这是个特
24、别 好玩，同时又是斗智斗勇的过程。以前以为少儿英语教学就那么点东西，不要太简单。可是当你真 正开始教的时候，你就会明白一个道理。在不懂得少儿心理基础的原则上，很多东西基本上无从下手。一、要走进孩子的内心世界譬如我在陪一个6岁孩子家教的时候，他吃完了倪就要吵着和我 玩，原来他妈妈想和我说说话，可就是拗可是小男孩，孩子的淘气，很 多妈妈应当领悟到了。由于小男孩爱好玩飞机，我就对他说，飞机装满 了油，要让油先冷却一下，要否则蓦地飞起来要爆炸的，你说是不你此 刻也是个小飞机，此刻你的肚子也装满了，该怎样办小男孩听了，点点 头，立刻就躺在沙发上去一动不动。呵呵。所以教的任何科目首先要走 进孩子的内心世界
25、。二、要懂的孩子的天性小孩子的天性我们要明白，他们永久是那么的精力旺盛，他们永 久有着超强的好齐心，（十万个为什么）而他们的学习的速度和忘掉的 速度又都是那么快，他们的好胜心是如此猛烈，他们的情感是特别的丰 富。在英语的教学中假如你拿大人的一套来教小孩子，那会显现什么 情景，孩子厌烦。譬如教动物的时候，对大人能够直接讲单词，对小孩子你可得把 他揉脆了讲，如dog,你得会去扮演动物的声音，动作。这个时候孩子爱仿照的 天性就来了，课堂气氛随之而来。显现的是一只只小狗的样貌。和英文 单词dog的声音。在玩中，孩子才能够领悟到东西。三、自我的发音必需要标准，不仅仅是单词还有那个语调小孩子的语言本领有时
26、让你惊诧，有时候教学的时候发觉有些孩 子蓦地冒出一句以前学的英文句子，听起来吓一跳。hands读成汉子的 发音。apple读成爱破的发音。这个就象打乒乓球一样，刚开始的手势 拿错，之后改的话可就麻烦拉。所以老师在英语，语调上要下狠工夫。四、要合理激发孩子的荣誉感此刻的孩子大都是独身子女，在幼儿大班的时候是以自身认得为 主的，一班级到二年龄会过渡到团体上来，所以上课的时候能够适当以 小组为单位，激发孩子的竞争意识，这也是人性的内在猛烈需求，所以 每次上课，我都把他们分好组，在少儿期间男孩爱好和男孩玩，女孩爱 好和女孩在一齐，男女竞争那可是教学的一大动力.同时让他们体会到 团体的荣誉感。五、要懂的
27、一点性格学的学问其实作为老师要懂的东西需要很全面，这需要不绝的提升自我.我 以前常常讨论的性格学在教学中也起到了特别紧要的作用。有时发觉有 些小孩子异常好强，有些小孩子特别胆小，有些小孩子特别顽皮.其实 这和每个人的天生的性格相关.我们懂得这些心理学学问，就能够明白 让好胜的孩子做抢答的表率，让不冷不热的孩子做纪律的表率，让顽皮 的孩子做表演的演员.整个课堂就会欢快不绝。幼儿园幼儿活动培训心得体会篇6爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着极 多的孩子。人们对游戏的认得越来越深入。而区角活动作为一种教育游 戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设一种宽松和谐的环 境，供应丰
28、富的材料，以及选择广泛的内容。而老师在此过程中只是一 个察看者，引导者。因此，孩子们学的特别轻松、自然、没有压力，他们可以做本身想做的事。这种个别化的教育形式敬重了幼儿的个体差异, 充足了幼儿个体进展的需要。首先建立活动区规定，引导幼儿自主进行区域活动。成为区角游 戏的必需性，活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所 欲为。而应当是把握规定之后的一种自主游戏，在创设活动前就必需考 虑规定问题。而订立区角活动的主体应当是老师和幼儿，偏向某一方都 是欠妥的。其次依据近期的教育目标和幼儿的进展需要，供应适合的环境和 材料，要利用有限的空间使每一个区域都有相对宽松的活动范围，同时 也有利于材
29、料的摆放与收整。某些内容相近区域的合并有利于材料最大 限度的被利用。譬如：益智区、语言区、美工区、计算区等放在小飨筐 中合并为一个区，可以让孩子资源共享，也便于老师在材料的投放上避 开不必需的重复和挥霍。其次，材料的投放要为教育目标服务。另外， 材料的选择要考虑幼儿的喜好和需要。我们有时会碰到这样的情况，有 些幼儿总是爱好在一个区活动，而对别的区角却没有喜好，但我们又不 能强迫那个幼儿确定要离开那个区，或是确定要去某个区活动。此刻， 我们就要对比目标看一下，所选的材料是否符合幼儿的年龄特点。再看 材料是否具有游戏性。只有材料是玩具，幼儿才爱玩。再者参加孩子的活动，成为孩子的合、引导者。在活动中
30、，我们 要信任孩子。通过察看，我们看到孩子并不是无知和无能的，而是一群 特别能干和富有制造力的小主人。因此，在游戏活动中，我们要成为孩 子的好伙伴、好伙伴，与他们公正相待，将角色转向幼儿的合及引导者。再者重视幼儿本领差异，布置适当内容，每一个孩子总会在某一 方面表现出本身的优势和劣势，在很多人眼里的乖孩子可能在动手本领 方面却差强人意，而一个平常不惹人注意的孩子在建构区可能会有突出 的表现。因此，我们依据幼儿的本领差异，设立模范，让幼儿说说本身 哪方面最棒。并在区角设立成果呈现台，随时放上幼儿的得意之作，呈 现本身的绝技。此外，我们还开展区角内的手拉手活动，激励幼儿相 互指教，体验同伴间互动学习的欢快。