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1、2022年原地侧向推铅球说课稿 导语：把学生分成人数相等的两组，让他们用实心球采纳侧向滑步推铅球的技术进行投掷竞赛。以下是小编为大家整理的原地侧向推铅球说课稿，欢迎大家阅读与借鉴！ 原地侧向推铅球说课稿（1） 各位老师大家好！今日我说课的题目是原地推铅球.我将从教学指导思想、教材学情分析、教学目标预设、教学方法运用、教学流程设计等方面来简述我对本节课教与学的思索。 一、教学指导思想 本课依据新课程的基本理念，树立“健康第一”的指导思想，依据老师为主导、学生为主体，教材、方法为中介的教学思想，我选用了以“学、教、练”序列创新组合的“洋思教学模式”。在教学中，突出学生的主体性和学习过程的能动性，注
2、意学生学习实力的养成。通过自主性学习、合作性学习和嬉戏化学习等教学设施，培育学生的学习爱好、自学实力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。 二、教材学情分析 原地推铅球是中学二年级体育与健康课本中投掷运动类教学内容，属于力气性的投掷项目，除了要具备一般身体素养以外，还必需有适应推铅球所须要的专项素养，同时运动成果越好，对专项素养的要求也越高。铅球专项素养主要包括力气素养、柔韧素养、速度素养、灵敏素养以及协调素养等。由于教学对象是高二年级学生，他们大部分在以前的学习中或多或少的接触过铅球，因此在教学过程中，在复习巩固他们原有学问的同时，把教学的重点放在对动作的完善化和系统化。 三、教学目标预设 依
3、据教材和学生特点，本课预设了通过学生的努力可以达到的教学目标： 1、认知目标：通过教学使学生了解铅球的起源和发展，识记铅球运动的健身与好用价值。 2、技能目标：80%的学生初步驾驭原地推铅球的动作要领，并在此基础上充分发展学生身体素养，提高肌肉力气，特殊是熬炼肌肉的爆发力，提高身体各部位协同用力的实力，使身体得到匀整发展。 3、情感目标：学生通过参加合作性学习，体验推铅球的乐趣，培育自觉遵守纪律、吃苦耐劳的优良品质。 教学重点：本节课的教学重点为对原地推铅球的动作路途及用力依次的驾驭。 教学难点：教学难点为在驾驭动作的基础上，身体的协调用力。 四、教学方法运用 为了更好的达成教学目标，我采纳了
4、“先学后教，强化训练”的“洋思教学模式。以学生的学作为老师教的基础和前提，以教作为学的发展和深化，以练作为学的巩固和提高。以“健康第一”的指导思想，启发式教学措施，贯穿学、教、练三个环节。并提取胜利体育、欢乐体育、念动训练法的有益成分充溢“洋思模式”。 运用提问、激励、评价、念动训练法，逐步攻克本课的教学重难点。 五、教学流程设计 1、课堂常规：鸣哨集合，支配体育委员整队，提出课堂要求及留意事项。 2、体验性导入：介绍铅球运动的起源和发展，创设原始人类用石块捕杀猎物的情景，激起学生参加运动的欲望，把学生带入铅球学习氛围中。 3、激趣热身：绕圈跑、行进间徒手操结合负重接力嬉戏，有效的激发了学生的
5、学习爱好，同时对学生进行了铅球运动的素养练习。 4、基本部分 分为三个环节：先学后教-再练。第一环节：学。请两到三位同学依据自己在以前观看田径运动会中铅球项目对推铅球的动作理解，依据头脑中的动作进行试投。然后老师做出完整的原地推铅球动作示范，让学生从中找出老师与这几位同学所做动作的不同点，在头脑中建立初步的动作概念，培育学生的自学实力和合作意识。其次环节：教。首先老师完整示范原地推铅球动作2-3次，让老师美丽的动作示范给学生留下较深的动作印象，从而在学生头脑中形成完整的动作表象。其次，教授学生铅球的握法和放置位置，并依据推铅球技术动作路途蹬、转、撑、送、挺、推、拨依次进行示范和讲解，学生之间进
6、行相互指导与纠错，老师依据存在的问题进行集中纠错。让学生在自学的基础上发展和深化，激励学生主动的展示所学，反馈学习心得和遇到的怀疑。师生之间、学生之间以及学生自身进行多项反馈，主动互动评价。老师讲解、分析、示范动作和教会学生念动训练方法，。利用念动训练法进行教学，有助于提高学生学习运动技能时心理活动的主动性，练，动作的要领; 动，进行练习; 想，大脑的重复放映和运动技术相结合，使学生学习原地推铅球时，运动中枢之间的协调和中枢与运动器官的联系得到加强，在集中留意力的练习中可以解除外界的刺激干扰，有助于集中精神理解动作，促进学生心理活动处于缜密状态。第三环节：练。作为学的巩固和提高， 以练来促进学
7、、巩固学和订正学，学生通过边想边练，让形成的动作表象逐步清楚化，有效的促进动作概念的形成。再次，学、教、练三个环节中，老师坚持“健康第一”的指导思想，运用提问、激励、评价、念动训练法等方法，逐步攻克本课的教学重难点，并过渡到挑战性学习阶段，给学生一个敢于展示的平台。 5、结束部分 为了使学生渐渐复原到宁静状态，在结束部分老师带领学生做放松操练习，并对本次课进行小结，布置课外的练习，对本次课好的地方进行表扬，收回器材，师生再见。 六、教学设备 4个标记杆 4对1千克重的哑铃 铅球30个 铅球场地一块 七、运动负荷预设 综合密度：35%左右 平均心率：115次/分左右 八、本课特色和亮点 1、通过
8、嬉戏的设计，可以让本身枯燥的铅球教学课堂具有活气。 2、本课变更传统教法，选用以“学、教、练”序列创新组合的教学模式，突出学生的主体性和学习过程的能动性。 3、运用了心理学中的“念动训练法”到原地推铅球的教学中，不仅提高了技能教学的效果，而且丰富了教学方法。 我的说课完毕，感谢大家！ 原地侧向推铅球说课稿（2） 各位评委老师： 大家好！今日我说课的内容是中学一年级原地侧向推铅球的新授课教学。下面我就本节课的教材内容从以下几个方面进行分析。 一、教材分析 原地侧向推铅球教材是中学一年级田径教材中投掷类的教学内容，主要是发展学生的力气和投掷实力的运动项目。由于教学对象是中学一年级学生，他们大部分同
9、学在初中时或多或少的接触过铅球，因此在教学过程中，我先让学生自己体会推铅球，不限制投掷动作与方法，激发学生对铅球的爱好。因为是第一堂课，我运用实心球来教学，通过学习，发展学生的上、下肢力气及身体的协调实力。 二、教学目标 依据以上教材分析，把教学目标分为学问目标、技能目标、情感目标三个方面： 1、认知目标： 通过教学使学生初步了解铅球的基本学问，基本常识。 2、技能目标：初步驾驭握、持球的要领，依据男女学生的差异而区分制定，并使80%的学生初步驾驭侧向原地推铅球的动作要领。 3、情感目标：本节课可结合铅球的特点，对学生进行克服困难、团结协作、听从指挥等优良品质的培育。通过合作性学习，体验推铅球
10、的乐趣，培育学生吃苦耐劳的优良品质。 三、教学重点与难点 1、教学重点：原地侧向推铅球的动作路途及蹬地、转体动作的连贯性。 2、教学难点：最终出手拨球的动作技术。 四、场地器材 在课前提前支配和布置好场地，画好标记线（要和学案上统一）既节约上课的时间又可以避开以外损害事故的发生。本次课所需器材：实心球。 五、教学方法 1、教法：依据教学目标和教学任务要求，结合学生的实际状况，因材施教。以学生为主体，老师引导学生参加活动，分组练习和探讨，激发学生学习爱好。 2、学法：依据课的要求和学生的特点，采纳以下方法： （1）讲解法：让学生领悟动作要领。 （2）分组练习法：让学生去感受和驾驭基本动作技术。
11、（3）探讨、订正法：通过相互探讨，相互学习，提高学生的主动性。 六、教学流程 本节课教学程序分为打算部分、基本部分、结束部分三个部分来进行。 （一）打算部分：（10分钟） 1、在集合整队、师生问好等正常的课堂常规后，老师用简明扼要的语言宣布本节课目标任务，特殊强调留意平安的要求，使学生明确了学习目标和任务，接下来进行队列、队形练习，通过练习培育学生正确的身体姿态，同时使学生留意力得以集中。 2、打算活动：为了使学生身体机能从宁静状态渐渐过度到工作状态，在打算活动的起先，学生在老师的带领下进行蛇形跑，然后有针对性的做几节徒手操，特殊是手指、肩、腰、膝、踝必需活动开，使得学生各主要肌群、韧带等充分
12、伸展。最终支配俯卧撑（留意男女区分），男生10个正规俯卧撑，女生5个俯卧撑，为基本部分新授课的教学做铺垫。 （二）基本部分：（30分钟） 将人数分成四个小组，选出自己的小组长。一起先老师对学习练习过程做一下要求：1平安问题：必需统一投统一捡，不行随意乱跑，不行乱穿组，出现危急事故。2分组练习：组长组织大家站成一排，按老师的要求进行练习。我将本部分设计了以下的教学步骤： 1、老师讲解投远的原理及简洁的方法，要求体现远度，不限制投掷的动作，让学生发挥创建性思维实力，并可以相互探讨和仿照。让学生在实际练习中体会投掷的原理和最佳的投远动作。 2、老师先让学生徒手练习原地正面推球与瞪地、转髋动作，然后将
13、瞪地、转髋与推球协调结合的徒手练习。老师在这一教学过程中，要不断示范、提示，让学生驾驭正确动作的表象和基本的动作概念，目的是使学生驾驭原地侧向推铅球的动作要领和用力依次。 3、学生练习原地正面推实心球，体会正确的推动作，解决蹬与推协调协作的问题。 4、依据学生练习状况，请部分学生展示自己掷远的方法，并让学生相互进行比较和评价，目的是引出简洁而有效的掷远动作（原地侧向推铅球），为以下教学作好打算。 5、依据以上几个练习状况，最终让学生练习原地侧向推实心球，让学生相互间提示、订正最终推的动作，老师在这一过程中，主要进行引导和个别指导，对相对比较集中的错误动作进行集中指导，并让动作比较正确的学生示范
14、，然后让学生相互间评价。目的是通过驾驭原地侧向推铅球的动作，把实心球掷的更远，发展学生的投掷实力。 教法： （1）老师简洁介绍投远的基本方法和要求。 （2）老师边示范边讲解握球的手型及原地侧向推铅球的完整动作。 （3）学生进行原地正面推球与瞪地、转髋动作的徒手仿照练习。 （4）学生二人一组做蹬地、转髋的徒手练习。 （5）学生练习正面原地推实心球。 （6）老师巡回指导，并随时订正错误动作。 （三）结束部分：（5分钟） （1）组织学生做放松活动。 组织形式：闭上双眼，想像阳光明媚，微风拂面，你坐在草地上，闻着花草的芳香，舒适极了，身心放松，放松，再放松。 设计意图：目的是让学生的心理得到充分放松，使学生在轻松、开心的气氛中结束本课。 （2）总结本次课的学习状况：对学习实力较好的学生赐予适当的表扬，较弱的赐予激励。 （3）支配学生收还器材。 七、预料课的效果： 本节课的预料平均心率为130-140次/分；运动密度为35-40%；运动强度为中等强度。 我的说课到此结束，希望各位赐予提出珍贵的看法和建议，感谢大家！ 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页