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1、部编版八年级语文上册第7课列夫托尔斯泰课后练习题（带答案解析）夯基达标1 .给下列加点字注音,或根据拼音写汉字。长髯覆盖了两颊（），遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的ybu（）黑脸膛。 *这个出身于名门望族的男子长相粗劣（），生就一张乡野村夫的脸孔。这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影,zhl （）留着愚钝和压抑。这位客人不无gonga （）地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。2 .根据下列句中括号内提示的意思,写出相应的词语。带着这么一张脸，你不管从事什么职业,不管穿什么服饰,也不管在俄国什么地方,都不会有一种（比喻 一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出）、引人注目的可能。（2）内心的期望扩大到
2、（形容小心谨慎以至于害怕不安的样子）的地步。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云，顿生凄凉，显得（形 容对外界的事物反应迟钝或漠不关心），神秘莫测。3 .指出下列句子运用的修辞手法。他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。（）托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。（）而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以它 们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。 （ ）4 .文中引用了高尔基的一句话来描述托尔斯泰
3、的眼睛，这句话是“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”。 下列对这句话理解正确的一项是（）A.运用夸张的修辞手法,道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。B.运用夸张的修辞手法,说明托尔斯泰眼界很宽,能一下子看见许多事物。C.高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。D.这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语,没有实在意义。5 .本文可看作列夫托尔斯泰的肖像画，作者巧妙地运用了 的写作手法，前半部分写他,后半部分写他,揭示了他丰富深邃的精神世 界,表达了作者对他的 之情。6 .托尔斯泰是世界十大文豪之一，他有很多至理名言流传于世,请你写出两句他的名言，与同学们共勉。课内品读阅读下面
4、的文字,完成第79题。突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一 道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目 光就像一把程亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了， 你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了 玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。一一对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无 可置疑的描述。这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然
5、嘴角 紧闭,没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下高尔基 对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”亏得有这么一对眼睛,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛 里,就像俊美的陀思妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件一一胡 子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而己，这对珠宝有魔力,有磁性，可以把人 世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物,借助这对眼睛都能看得清清 楚楚,像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来
6、,这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭 示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂 深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上苍;有足够的勇气注视摧毁一切的 虚无,这种虚无犹如蛇发女怪那样,看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来,没有办不到的事情,除非让 它们陷入无所事事的白日梦中,在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开,这对眼睛就必然毫 不含糊,清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影,要把每一片虚假的伪装扯掉,把浅薄的信条撕烂。 每件事物都逃不过这一对眼睛,都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射
7、的匕首转而对准它们的主人 时是十分可怕的，因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于 观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西,那就是属于自己的那一份幸福。7 .托尔斯泰的眼睛有何特征？8 .选文第一段是抓住托尔斯泰眼睛的什么特征来写的？你如何理解“像枪弹穿透了伪装的甲胄”“像金刚 刀切开了玻璃”这两个比喻？9 .作者为什么不厌其烦地描写托尔斯泰的眼睛?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第1013题。儒者之豪迈徐百柯蒙文通一生治经史之学,著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明
8、理学。蒙先生指导研 究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。”第二句是 他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。”蒙文通以教书为业,却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是20世纪30年代在北京大学。他在历 史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事弄得院长非 常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾,也不再续聘蒙文通,而蒙文通也处之泰然,仍我行我素。后 转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。另一次是20世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕,蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于
9、 他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱,但我是四川人，不能不教四川子弟。”于是让愿意上课 的学生到自己家里，继续传授。曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高,体态丰盈,美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的 叶子烟杆，满面笑容,从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。”他讲课有两个特点，第一是不带讲稿,有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上,但从来不看,遇风吹走 了也不管;第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而 去。他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生,往往考生的题目一出口，先生就 能知道学生的学识程度。如
10、学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详 加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生 掏钱招待吃茶。蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言,就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他 的学生常晚上登门问学，他总是热情接待,有问必答，侃侃而谈。夜深,学生告辞,他常不准走,非等他燃过两 根抽水烟的纸捻后才放行。他的学生吴天墀说：“先生豁达大度,不拘小节，行乎自然,喜交朋友,社会上三教九流,一视同仁,所以 有不少和尚、道土跟他有交情。喜欢上街坐茶馆，和人做海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。”另一位学生隗
11、瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗先 生（对他的戏称），我家有四川近代史资料,你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅（成都著名 的西餐厅），你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！”许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：“读先生的书，以为只是 一个恂恂儒者,没想到先生还这么豪迈。”（有删改） 注I恂恂:恭谨温顺的样子。10 .从蒙先生做人的角度看,你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？1L蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这句话在文中的 含义。12 .蒙先生的考试方法好不好?请
12、说出你的理由。13 .蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面?请任选两个方面举例说明。妙笔生花14 .茨威格笔下托尔斯泰的眼睛给人留下了深刻的印象。请你也用“画眼睛”的方法描写一个你最熟悉的 人，语言要生动形象。体验中考15 .名著片段阅读。现在,怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜,都 使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱,借了还不想还，逼急了他可以耍无赖。起初人家都知道他是好体面 讲信用的人,所以他一张嘴,就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿 花去。人家要债,他会做出极可怜的样子去央求宽限，这样一来,他连一个铜子也借
13、不到了。他开始去骗钱 花,凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎,骗几个钱;没有钱，他 央求赏给点破衣服,衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒;他竟变成这个样子。(节选自老舍骆驼祥子，有改动)(1)阅读选段，回答问题。选文从三方面写祥子的无赖，依据提示,补充内容。爱占小便宜-f下面加点的词,表现了祥子什么性格特征?请用一个四字短语概括。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。根据图片配文字。请参照示例，为祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结合故事情节，用描写性语言表述，不超 过60字。图1祥子“三起三落”中的“第一落”出了西直
14、门，连一辆车、一个行人也没遇上,祥子知道事情要坏。他刚要抄土路走，就连车带人被十来个乱军捉了去！图2祥子“三起三落”中的“第二落”答案：夯基达标1 . （1） jia 黝 Ii6 （3）滞（4）尴尬2 . （1）鹤立鸡群（2）诚惶诚恐（3）麻木不仁3 .比喻（2）比喻、夸张（3）排比、比喻4 . A5 .欲扬先抑 平庸丑陋的外表 非同寻常的眼睛 崇敬、赞美6 .示例 财富并非永久的朋友，但朋友却是永久的财富。（2）幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之 中。课内品读7 .解析阅读文段，抓住关键词作答。参考答案目光犀利，蕴藏着丰富的感情，有巨大的威力。8 .解析从文中找关键词语回答。分析比喻句要
15、从喻体的特征来把握。参考答案选文第一段抓住托尔斯泰目光的犀利来写。“像枪弹穿透了伪装的甲胄”“像金刚刀切开了玻 璃”这两个比喻形象精妙地写出了托尔斯泰目光深刻、极富洞察力。9 .眼睛是心灵的窗户，对眼睛的描写其实是对托尔斯泰丰富内心世界的描写。他之所以有一双犀利的眼睛, 能洞察世事,看透人生,是因为他有这样犀利的灵魂。而正是因为他有了这样犀利的灵魂,才能写出一部部 流芳百世的作品。课外拓展10 .解析 首先应通读全文,找出相对应的段落,然后从蒙先生做人的角度分析其品质，答出两次未被续聘的 根本原因。第一次在第二段，“始终未去院长家拜访过一次”。第二次在第三段，“由于学阀玩弄手腕”。 参考答案第
16、一次是因为蒙先生不会阿谀奉承，讨好“领导”；第二次是因为蒙先生为人光明磊落，不搞阴 谋诡计。11 .解析这句话是比喻句，表达对问学者的态度。第七段中“自己对问学者一向是知无不言,就像钟”“他 的学生常晚上登门问学，他总是热情接待,有问必答，侃侃而谈”就是对这句话的解释，从中摘出相应语句 回答即可。参考答案多问则多讲,少问则少讲。（或“知无不言”“有问必答”）12 .解析首先表明自己的观点，然后根据观点说出恰当的理由。可以从有利于提高学生思维分析能力的角 度加以肯定，也可以从不利于对学生进行评价的角度加以否定。答案示例（1）好。这种考试形式巧妙，由学生出题能让学生在充分理解自己所掌握知识的基础上
17、提炼出问 题，表面上是考老师，实质上考查了学生的思维分析能力。（2）不好。这种考试形式过于随便,而且考试的时 间拉得过长,不利于对学生进行评价。同时，学生出题时内容要点不容易把握全,不能全面考查学生的知识 能力。13 .解析 先从文中找出描写蒙先生的语句，然后分析哪些事例体现出“豪迈”的特点，最后用简洁的语言 概括即可。如蒙先生不会阿谀奉承,不讨好“领导”的事例表现其刚正不阿的性格特点。参考答案具体表现:智慧幽默，刚正不阿，不拘小节，诲人不倦，慷慨大方。如:慷慨大方，考试时掏钱招待 学生吃茶,爱邀熟人上餐馆小吃一顿;刚正不阿,在历史系任教年余,始终未去院长家拜访过一次。14 .解析 写人物的眼
18、睛，不仅要从外表上写（形状、颜色、大小），更重要的是写好“眼神”，使读者能透过 这“窗户”，看清人物的内心世界。答案示例爷爷七十多岁了，虽然时间的年轮深深地印刻在他的额头上，但他那双眼睛依然那么明亮有神, 像是一池柔静、清澈的湖水。每当看到他那自信而慈爱的眼睛,我做什么事都会备感从容。吃饭时，爷爷总 会对我说：“你先吃，我刚烧完菜，坐会儿。”接着他就坐在餐桌旁的沙发上，用那双慈爱的眼睛暖暖地看着 我,似乎想要用所有的爱和幸福包围住他的孙子。15 . （1）借钱耍无赖（不还）编谎骗钱花 厚颜无耻（或“不知羞耻”，或“恬不知耻”）示例 祥子急了，把拳头握紧，孙侦探急忙掏出手枪，说：“老实点,把钱拿出来！ ”祥子直跺脚，几乎要哭 出来,只好把钱拿出来了。（要有孙侦探敲诈、祥子拿钱两个动作,且要有描写）