幼儿园中班教案【新编】.docx

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1、幼儿园中班教案幼儿园中班教案1活动目标一、在老师的引导下斗胆想象，愿意在同伴面前讲述。二、愿意尝试小段文字的阅读。三、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。活动准备1、故事相关的图片四幅，字卡若干。2、大图书一本，小图书人手一本。活动过程一、导入活动，引起幼儿兴趣（放录音）“听，是什么声音？ ”（打雷、下雨） “放学 的时候，蓦地下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？ （幼儿讨论）二、激发说话欲望，潜意识感知目的字2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。3、 家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认 知。活动过程：一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多

2、好朋 友，除了红苹果还有谁来做客？二、出示神奇布袋：1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点 软，形状像小船的是什么水果？2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水 果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉尝一下什么滋味？”幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。教师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知教师小结：出示水果图卡，教师以水果皇后的身份（教师戴上皇冠）， 请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削 皮、切开、洗净直接吃）等等分类。这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的 水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。3、以卖水果为例鼓 励新朋

3、友说出水果的主要特征。4、现在老师就请小朋友们来尝 一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果， 它们的滋味怎样？5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果 的滋味怎样？6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益 健康。三、活动延伸：1、小朋友齐唱英文歌曲苹果、苹果我爱你活动反思：本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、 触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、滋味。 丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热情慷慨与人交往，培养了幼儿的兴 趣及合作。小百科:水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果 实。水果非但含有丰富的营养，而

4、且能够促进消化。幼儿园中班教案5活动目标:1、积极参预种花游戏，练习弹跳的钻爬的动作。2、体验游戏带来的快乐。3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵便性。4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。活动重点：巩固弹跳、钻爬能力。活动准备：小兔头饰若干花的道具山洞等障碍物。活动过程：一、活动准备，自由练习弹跳动作1、听音乐，师幼一起做热身运动。小兔子们，今天天气真不错！跟妈妈一起出去玩一玩吧!2、请个别幼儿示范，教师纠正幼儿的姿式。谁能告诉妈妈，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是妈妈 还需要告诉你怎么样跳是最好的？3、集体练习，要求跳时。两脚并拢向前，前掌轻轻落地。跳时两脚并拢向前，前掌轻轻落地！跟

5、妈妈一起来学一下。二、游戏：“种花”1、引导幼儿回顾种花的过程。2、幼儿分成若干组，开展游戏。那现在，你们要帮妈妈去种花，好吗？鲜花是怎么种出来 的？看看谁能种出漂亮的鲜花？3、第二次游戏三、结束活动：幼儿收拾场地，做放松运动。活动反思在幼儿健康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语 言艺术的作用，把艺术和游戏密切结合起来，为儿童创设游戏的情境，让幼儿去做自己想做的事情，在游戏中认识和发展自我的能力，培养良好的心理素质，从而较好地去适应现实环境。幼儿健康教育领域尚有许多问题亟待解决，充分利用自然环 境，探索健康教育的规律，更有效地实施健康教育，使健康教育 的策略研究更加系统化，更为合理与完

6、善。小百科：兔的头部较长，可分为颜面区（眼以前）和脑，头 颈部颅区（眼以后）。颜面区约占头部全长的2/3o幼儿园中班教案6教学目的1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗， 培养学生注意观察生活、热爱生活、体味夸姣生活的情趣。2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达 自己夸姣心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。3、将记忆中春节的夸姣景象用绘画的方式表达出来，画面 要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。4、让幼儿知道节日的时间。5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。教学重点了解有关春节的历史、文化习俗，加深对民族传统文化的 了解。教学难点用不同的材料

7、制作各种小礼物。教学过程一、导入新课把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室 里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不 同习俗的录相。提问：春节有关知识。春节有关习俗。学生讨论二、讲授新课（一）提问:1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些?2、你准备这样去表现它才干表达出节日夸姣、欢乐喜庆 场面？（二）庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作 品。书中的图给你什么启示（三）学生对示范作业进行评价：这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？（四）通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。欣赏其他同学的作品交流经验。三、学生创作1、可采用多种绘画形式。2、可以组为单

8、位画一幅长卷。学生互评、教师点评。哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色采明艳?五、扩展延伸你还想了解哪些关于节日方面的知识?幼儿园中班教案7教案的基本内容1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容（单元） 或者一次课（2-3学时）编制一个教案。2、根据幼儿年龄和接受能力，在设计教案时要考虑到年龄 段，来设计内容。3、教案设计要有自己的风格，幼儿具有极强的探索欲，可 以根据他们的这一特点，利用道具、游戏、引导、手工等步步引 入课程。4、教案编制基本格式教学章节或者主题授课时间：月日第周星期第节授课班级：活动目标、要求：（教学目标普通说应包含知识教学、能力 发展和思想教育三方面内容，教学要求是指

9、识记、理解、简单应 用、综合应用等层次）活动重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而 必须着重讲解和分析的内容;教学难点，是就学生的接受情况而 言的，学生经过自学还不能理解或者理解有艰难的地方，即可确 定为教学难点。活动准备：是指我们在上课的过程中都要用到什么，以及在 课前需要准备什么等。在这里面有材料准备、环境准备、经验准 备、知识准备。活动过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学 进程）这一部份是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应 包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部 分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便 于教师自己课堂教学，

10、也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案 而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要 占O 八、。活动延伸：（布置手工或者与家长的互动等）（活动评价）：教师可以自己做教学过程中的感想及启示总 结，便于个人的存档及提升。幼儿园中班教案8活动目标：1、能清晰地说出自己家住哪里，并制定附近的一些明显建 筑物或者公共场所2、学会看简单的路线图。3、培养幼儿敏锐的观察能力 4、发展幼儿思维和口语表达能力重难点：让幼儿完整地说出自己家的地址。说出加周围的环境。活动准备：小朋友的书，我的家路线图、房子图活动过程：一、引起兴趣师：小朋友和老师都有自己的家，那你们的家住在哪里呢？ 老师先来介绍一下自己

11、的家。我家住在00路00小区00幢00层 00室师：现在，请小朋友自己来介绍一下，我请小朋友来介绍一 下。二、说说我家在哪里1、怎么来师：小朋友说的都很子细，可是老师要去你家该怎么去呢?1、“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿 园门口，蓦地下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？ （出示字 卡“伞”）2、出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？ “（出 示字卡顶”、“蘑菇”）3、出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？ （出示字 卡“芭蕉”）4、出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得 怎么样？ ”（出示字卡“荷叶”）5、出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋 友帮

12、她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）三、完整讲述，进一步感知目的字1、教师启示：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图 来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去, 好吗？ ”2、幼儿尝试看图讲述故事。3、幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。四、游戏“买雨伞”，巩固目的字幼：坐车师：坐什么车啊？幼：152、怎么找师：哦，老师知道坐什么车可以到哪个小朋友的家。那老师 下了车该怎么走呢？旁边有什么建造物啊。幼师：哦现在老师啊知道怎么去你们家了，以后小朋友们要记 住，如果客人要去你家一定要把路线讲清晰他们就能找到你们的 家了。三、拼一拼自己家的门牌号师：现在老师到你们家

13、楼下了，那你们住在几楼的几零几呢， 老师这里有一幢房子，傍边有小朋友的名字，现在小朋友要找到 自己家的门牌号把名字贴上去。四、找一找老师：老师现在能找到你们的家了，可是小红啊找不到家， 我们一起来帮帮她好不好。幼：好师：从幼儿园到小红家有不少的建造物，她有不少的路线,可是哪一条最近呢师：哦，小红啊找到自己的家了，可是还有两个小朋友找不 到，现在老师把书发下去，你们帮他们找一找，好不好？教师发 书、小朋友画线。教材分析：本次活动结合幼儿的生活经验，让每一个幼儿都 知道自己家的具体方位，知道自己家附近有些什么建造物，能 找到自己的家知道该怎么去，更能准确的说出自己家的门牌号, 在这个基础上能会看一

14、些简单的路线图，能找到要找的地方。活动反思：这是一堂中班的语言课，主要是为了让幼儿知道自己的家住 在哪里，知道记得附近有那些明显的建造物，知道去自己的家做 什么车该怎么去。知道自己家的门牌号码。首先我用自己的家庭 住址引题，让幼儿介绍自己的家，不少幼儿都说不完整，介绍时 有点难度接着是怎么去，由于事先没有做好准备不少小朋友都不 知道去自己家坐什么车去，下面让幼儿找自己家的门牌号，我只 是让个别的幼儿去找，忽略了不少幼儿，最好分组进行活动，每 个幼儿都可以参加。最后让幼儿帮别人找家，可是我的图片和 口述不清晰，导致有些引导错误，以后得加强。小百科：路线图是一种能使读者快速达成目标的说明性图片 或

15、者文档，用来指引人们到达某个地点，或者说明从甲地到达乙 地的方式。幼儿园中班教案9一个学期下来，虽然已经上了许多语言课，但是蜗牛搬家 这节语言课给我的印象却最深刻。这节语言课要求达到两个活动 目标，即1 .理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话；2 .知道蜗牛因为胆怯艰难所以搬家没有成功,萌生克服艰难 的勇气。在整个教学过程中我主要把握了以下四个环节：1 .分段倾听故事,理解每一段故事的内容，；2 .学说故事中蜗牛与蜜蜂、胡蝶、青蛙的对话；3 .讨论:小蜗牛的做法对吗?怎样才是勇敢的孩子等等；4 .完整欣赏故事。整个教学活动下来,我觉得故事的内容很 独特，里面的对话工整、有序，阐述的道理明显

16、、易懂，整个环节 很容易把握，同时也带给我一些启示。第一、故事采用先分段再完整欣赏的方式，有利于幼儿对故事内容的理解与把握；第二、在第二个环节中要求教师与幼儿分别扮演蜗牛与蜜 蜂、胡蝶、青蛙的对话，这大大调动了幼儿的兴趣，让课堂气气氛 变得很活跃力第三、可能受到幼儿情绪的影响,我在延伸活动中加入了一个游戏表演的环节，请小朋友来扮演蜗牛、蜜蜂、胡蝶、 青蛙,练习他们之间的对话,我发现小朋友很愿意上来表演,而且 表演的非常好。通过蜗牛搬家这节课，我对中班的语言课教学稍稍找到 了一些方式方法,相信:只要自谁认真学说对话就有机会上来手拿指偶。所以教具的设计数 量要正确是非常重要的。所思所悟：通过蜗牛搬

17、家这节课，我对中班的语言课教 学稍稍找到了一些方式方法，让宝宝们更开心的去接受了知识， 相信：只要自己不断的积累，一定会在教育教学中有所突破与长 进的，学会打破自己的固有的状态，改变教师的身份位置，关注 幼儿的内心世界，实际教学中多从幼儿的角度考虑；在教学中要 追随幼儿的自然状态来调整预设的目标、程序和内容，尊重幼儿 的现在状态与水平。最重要的是真正地转变教育观念，不能将幼 儿看成是被教育和改造的对象，而应当将幼儿看成一个独立的个 体，从而在实践中更好地尊重幼儿。作为一位幼儿教师，我们的 爱不应该是盲目的。教师惟独在坚持尊重幼儿主体地位的前提 下，发挥自己在工作中的主导作用，才干真正成为幼儿学

18、习活动 的支持者、合作者、引导者。而处理好这些问题，对于建构积极、 有效的师生互动，更好地开展我们的工作有着重要意义.为了这 群活泼可爱的孩子我会更加努力的。 中班语言活动教学反思： 蜗牛搬家在本学期中，虽然已经上了许多语言课，但是蜗牛搬家 这节语言课给我的印象却最深刻。幼儿们非常开心的投入到活 动中去，而且也是轻松的接受知识。这节语言课要求达到两个活动目标，即1 .理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话；2 .知道蜗牛因为胆怯艰难所以搬家没有成功，萌生克服艰难 的勇气。在整个教学过程中我主要把握了以下四个环节：1 .分段倾听故事，理解每一段故事的内容，；2 .学说故事中蜗牛与蜜蜂、胡蝶、青

19、蛙的对话；3 .讨论：小蜗牛的做法对吗？怎样才是勇敢的孩子等等;4.完整欣赏故事。整个教学活动下来，我觉得故事的内容很 独特，里面的对话工整、有序，阐述的道理明显、易懂，整个环 节很容易把握，同时也带给我一些启示。第一、 故事采用先分段再完整欣赏的方式，有利于幼儿对 故事内容的理解与把握；第二、在第二个环节中要求教师与幼儿分别扮演蜗牛与蜜 蜂、胡蝶、青蛙的对话，这大大调动了幼儿的兴趣，让课堂气气 氛变得很活跃；第三、可能受到幼儿情绪的影响，我在延伸活动中加入了一个游戏表演的环节，请小朋友来扮演蜗牛、蜜蜂、胡蝶、 青蛙，练习他们之间的对话，我发现小朋友很愿意上来表演，而 且表演的非常好。通过蜗牛

20、搬家这节课，我对中班的语言课教学稍稍找到 了一些方式方法，让宝宝们更开心的去接受了知识，相信：只要 自己不断的积累，一定会在教育教学中有所突破与长进的，学会 打破自己的固有的状态，改变教师的身份位置，关注幼儿的内心 世界，实际教学中多从幼儿的角度考虑；在教学中要追随幼儿的 自然状态来调整预设的目标、程序和内容，尊重幼儿的现在状态 与水平。最重要的是真正地转变教育观念，不能将幼儿看成是被 教育和改造的对象，而应当将幼儿看成一个独立的个体，从而在 实践中更好地尊重幼儿。作为一位幼儿教师，我们的爱不应该是 盲目的。教师惟独在坚持尊重幼儿主体地位的前提下，发挥自己 在工作中的主导作用，才干真正成为幼儿

21、学习活动的支持者、合 作者、引导者。而处理好这些问题，对于建构积极、有效的师生 互动，更好地开展我们的工作有着重要意义.为了这群活泼可爱 的孩子我会更加努力的！幼儿园中班教案10设计意图孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪的现象如船为 什么会浮在水上走？为什么有些东西回会浮在水面而有些东西 沉在水里？等等，为了使幼儿满足幼儿的的好奇心，在探索身边 的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分 析、判断和推理，因此设计了这个科学学习活动。活动目的1、引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象。2、引导幼儿积极思量，斗胆操作和用语言较完整联贯地表 达自己的意思。3、引导幼儿尝试用简单的

22、图画记录观察和探索的结果。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索 和交流的兴趣。活动准备1、小泡沫板、石头、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操 作盘放在桌子的中间。2、记录表、笔、水盆。活动过程1、教学活动的导入幼儿进入课室室后，坐在坐位上。老师：小朋友，我们来看看托盘中都放着哪些东西？2、猜测物体沉浮状态并记录老师：小朋友，请你们猜一猜，这些东西放入水中后，有哪 些东西会沉到水底，有哪些东西会浮在水面上？老师：请你把猜想的写到记录表上，记录表已将托盘中的材 料画好，表示下沉，表示上浮。请你在相应的位置上画上勾，等 会我们再来比比，你猜的和操作结

23、果到底是不是一样的。3、实际操作物体，并记录沉浮状现象。教师赋予指导。老师：小朋友刚才都将自己的猜测记在了记录表上，那小朋 友的猜得到底对不对呢？请小朋友对照记录将材料一个一个地 放入水中，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置 上。4、幼儿对自己的实验总结及与小朋友分享自己的实验过程、 实验结果。教师给以鼓励。教学反思：L通过幼儿亲手操作，斗胆尝试，观察物体的沉浮现象。2 .在活动中提供了适宜的材料让幼儿人人动手，满足了中班 孩子的好奇心和探索欲望。3 .动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲，从而增强了活 动的目的性。4 .实验结果评价中我给幼儿了充分的肯定。5 .本节课的不足在于拓展

24、延伸时由于准备不足，孩子没能答 出人们利用水的奇妙力量都做了哪些事情。6 .以后还要多探索，并及时引导孩子为以后教学工作打下基 础。幼儿园中班教案11一、活动目标1、通过游戏观察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍 在户外活动。2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。二、活动准备1、冬天的图片2、动物过冬的视频3、动物的ppt三、活动过程1、引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。(1)教师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我 们是怎么过冬的，我们应该怎样做才不会冷呢？你们知道动物是 怎样过冬的呢？(2)冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是 小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉

25、，这一觉，就是很长很长 时间，也不用吃东西，到春天天气变暖的时候它们才会醒，小动 物们为什么要冬眠呢？因为有的动物很怕冷，如果它们不去冬眠 就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。提供音乐、背景，创设下雨天的情景。“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧！ （雨伞后面有字）五、尝试小段文字的阅读1、教师启示：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老 师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？ ” （教师边看文 字边讲故事）2、幼儿尝试阅读大图书。幼儿园中班教案2设计意图本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感 受，引导幼儿学会合作，斗胆表达，畅所欲言，共享成

26、功拓展幼 儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的快乐。1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性2,培养幼儿的合作意识，增强集体感它把幼儿密切地联系到 了一起，使每一个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探索 式 教学,让幼儿自己从观察,操作中探索一些知识而不是我们教 给 他一些知识,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自 己的观察探索推出风车的制作方法，让孩子在玩的同时初步探 索风 车,这样就有机的把艺术，健康,科学领域都结合到了一起, 它能2、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。教师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外 活动呢？现在请小朋友们看一些图片，

27、请小朋友们自己想一想， 说一说吧！3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。(1)请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的。(2)幼儿观看视频。4、设疑，激发幼儿了解动物过冬的其他方式。教师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动， 还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起采集一下 这方面的资料。很好地发展幼儿的自然观察智能,空间智能,肢体运动智能,人际 交往智能.活动目标：2 .引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制 作风车3 .培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识活动准备1 .幼儿人手一张彩纸2 .风车制作方法示意图3.图片活动过程：一、导入活动，引起兴

28、趣。教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了 什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼 儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车，小 朋友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今天老师叫你 们折风车拿起桌上的彩纸二、老师教幼儿操作风车制作方法示意图1）把正方形的纸对折变成长方形2）把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么 回答：门风扇3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成为 了小正方形4）把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开5）长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折 打开6）上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上7）把两

29、边分开折教师再教一遍然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每 个孩子都体验到成功的欢跃2.学习小风车折法。师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高 了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一 环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，从不同的角度 触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝 试。）活动评价总结评价结束活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最 漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼 儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探索、 合作学习的自主发展空间。幼儿

30、园中班教案3正文：中班教案：买菜音乐：买菜活动目标：1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。2、在熟悉歌词的基础上，合着旋律唱出来。3、在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。活动准备：图谱、磁带开汽车、小篮子、录音机活动过程:1、进入场地教师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音 说到：“我是谁呀？（奶奶）奶奶说：“小朋友好！ ”小朋友说 什么啊？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？（菜场） 我 们怎样去菜场呢？ “兹，菜场到了，哇！菜场里的菜多不多 呀？（多）你们想不想买一些菜呢？看看奶奶在干什么啊？（ 买菜）这儿的鸡蛋真多呀！我们来买一些。这儿的青菜真新鲜呀。 （我 们来买一

31、些）恩，买的差不多了。我们该回家了，哎哟，哎 哟，好重呀！拎也拎不动了。2、教师：我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀？鸡蛋长的什么样子啊？看，青菜是什么颜色的啊？母鸡还会怎么样啊？鱼的本领是什么啊？3、范唱歌曲1、教师：今天我们小朋友和奶奶买菜开不开心啊？今天老 师还把我们菜场里的事情唱成为了 一首好听的歌曲，歌曲的名字 叫买菜我们一起来听一听。提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里 唱到了今天天气怎么样啊？2、完整读一遍。教师：买了这么多的菜，装也装不下，拿也拿不下，你们会 发出什么声音呢？3、和着节奏谱读教师：现在请小朋友看着节奏谱来读一读。4、学唱歌曲教师：好，我们跟着音乐来唱唱看！教师

32、：小朋友唱的真好听，你发现这首歌曲和我们平时唱的 歌曲有什么不一样？我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请女小朋友来唱一唱 说的部份，男小朋友当说的部份。5、结束部份办家家教师：今天 我们买了这么多的菜，你想请谁吃呢？今天娃 娃家的娃娃肚子也饿了，没人做饭给他吃。我们一起去娃娃家做 饭给他吃好吗？ 幼儿园中班教案4活动设计背景：1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴 交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知 道其名称。2、尝试给水果分类活动目标：1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。3、逐步养成幼儿斗胆与同伴交流子细观察事物的习惯。4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探索欲望。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。教学重点、难点：1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。2、斗胆与同伴交流尝试给水果分类活动准备：1、秋天的水果图