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1、17 .一帆风顺得意忘形乐极生悲（处，从前后句语意上看，应该选一个与“遇到挫折不顺”语意 相对的成语。“一帆风顺”，比喻非常顺利，毫无阻碍或挫折。符合语境。处，所填的成语要注意“更 不要”，要比“自满”更进一层，而且要与后一小句的意思相反。“得意忘形”，高兴得失去常态。符合 语境。处，选择成语时要考虑语境中所体现的情感变化。“乐极生悲”，快乐到了极点，就会转化为悲 哀。所填成语只要符合上下文语意即可。）18 .经历挫折不顺，往往能使自己更加清醒，更加清楚自己的长处和短板，更好地校正自己的发展方向。 （“使自己更加清醒”“清楚自己的长处和短板”“校正自己的发展方向”三点是有因果联系的，语序不 能
2、颠倒。划分为短句，2分；语序正确，2分。）19 .句中的“门”和“窗”比喻人生之路或人和社会接触的途径，“关上”或“打开”比喻走不通或走得 通。（2分）作者以生活中常见的门、窗这类事物，形象生动地阐明了这里失去，可能在那里有所收获的道 理。（2分）20 .行气是一幅书法作品整体上表现出来的气韵。（1分）由于书法家在写一幅书法作品时，笔画之间，字 与字之间，行与行之间彼此照应，使放在一起的许多字就形成了一种整体上彼此呼应的气韵。（2分）21 .写作也是这样要把全篇大体想好我不习惯在原稿上涂改（一点2分，意思答对即可）22 .【写作提示】按照要求推介即可。推介内容充实，准确，抓住要点。【评卷示例】
3、嗅经典馨香，撷时代之花“像牛一样劳动，像土地一样奉献。”这一质朴无琢的话语镌于作家路遥的墓碑之上，标注其一生的 信仰与守望。今日，荣幸受邀于“青年领读者”，我便抛砖引玉，为大家带来路遥之作平凡的世界，去看那改 革转型期的青年如何冲破、建立、蜕变，以期为吾辈青年带来些许启迪。“办砖厂、走深山、筑大堤”是 孙家兄弟及其同辈于土地变革、现代转型期时所迷惘、徘徊、坚守的主题。然时境过迁，吾辈无需为白墙 灰瓦的落后而忧虑，无需淌大水、过烂泥去求学。经典如平凡的世界之于今日，是否仍有其意义？然也。读经典，并非是对故事的走马观花，而是于其中萃取绵绵不绝、代代以传的青年精神。它是钢铁般的意志，是炽热的情怀，是
4、困厄面前不怨艾，敢于逆流而上的自强担当。纵历史车轮滚滚 向前，亦化作精神血脉，化为我们说过的话、走过的路。孙少平在砖厂间不折不挠，终脱贫致富。其致富 不仅带来家庭的富裕，更是发光发热为村中建学校，为村中人提供工作，这正是青年精神爆发力、信仰执 行力的集中体现。“每一个人都可构筑一个平凡的事件，并为此而奋斗。”如炽如焰的精神意志，穿越时 空，为吾辈带来精神火种。经典并非象牙塔上贵族赏玩的明珠，而是一种生生不息的生活方式。学问与生活，并非对立，而是一 体两面。小说的取材源于生活，加以艺术化，通过读者又重归生活化，成为生活的精神指引。资本的追逐， 内卷竞争的蔓延，在密不透风的都市丛林中，我们更需“田
5、润叶的温润守望”，更需“孙少安的家庭责任 担当“，于滂滂大潮中，扬帆远航。技术风暴呼啸而来，经济浪潮袭卷全球。如此之风口，正需我们通过经典“重新发明自己”，涵养算 法所不具备的想象力、批判力、同理心。科技作为最富革命性格的生产力，形塑我们的生活，也侵噬人的 精神世界。有人沉溺于资本狂欢盛宴，有人疲于追逐大肆躺平，于是请翻开书页，去看那灰暗潮湿的瓦洞 中孙少平如何自省自求，去看孙少安自失败的废墟中如何重建屹立。虽“事殊世异”，“趣舍万殊，静躁不同”，然“所以兴怀，其致一也”。读经典是为了更好地眺望 未来。嗅书页馨香，润丰满人生。青年们，手捧书卷，畅游飞翔！简评：文章平易近人，较好地完成推介任务。
6、择路遥作品平凡世界为“经典”书籍的代表，是上 佳的选材。推介中，将小说内容与个人的阅读体验与感悟自然融合，是聪敏的写法。入题简介作品主题后， 直击推介“要害”：就当下的时代语境体悟经典之于青年成长的价值，即如孙少平“钢铁般的意志，炽热 的情怀，困厄面前不怨艾，敢于逆流而上的自强担当”之青年精神，田润叶“温润守望”、孙少安“家庭 责任担当”之生活态度。两大不足：一是忽略情境任务，无论行文格式还是过于书面化的语言，均不合推 介稿的语体风格。二是未能切实完成对“经典与未来”关系的思考辨析，止步于“经典与当下”“经典与 青年”的层面。颇感遗憾父亲回家乡的情节做了铺垫。B.虽然校门是临时做的，校园也已没
7、了早日的原貌，但父亲仍然以为回到了童年时的学校，因为他此时已 进入自己的记忆中。C.小说以第一人称“我”的视角来叙述故事，既便于串联情节，营造情感氛围，也拉近与读者的距离，显 得真实亲切。D.结尾“我抻直脖子，想喊却喊不出，眼里反而憋出了泪花”，写出了 “我”面对父亲所处险境的深深的 担忧和无助。8 .结合上下文，分析文中画线句子的含意，（6分）9 .对将要出现的人物或事件，预先作出某种暗示，在后文对这种暗示进行呼应、说明或加深，就是“伏笔 式照应”。本文中有哪些伏笔式照应？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下列文言文，完成10-13小题
8、。汉武帝元光五年。初，王恢之讨东越也，使番阳令唐蒙风晓南越。南越食蒙以蜀枸酱。蒙归至长安， 问蜀贾人，贾人日：“独蜀出枸酱，多持窃出市夜郎。夜郎者，临群柯江，江广百余步，足以行船。南越 以财物役属夜郎，然亦不能臣使也。”蒙乃上书说上日：“南越王黄屋、左霾，地东西万余里，名为外臣， 实一州主也。今以长沙、豫章往，水道多绝，难行。窃闻夜郎所有精兵，可得十余万，浮船群柯江，出其 不意，此制越一奇也。诚以汉之强，巴、蜀之饶，通夜郎道，为置吏，甚易。”上许之。乃拜蒙为中郎将， 将千人，食重万余人，从巴、蜀舞芹关入，遂见夜郎侯多同。蒙厚赐，喻以威德，约为置吏，使其子为令。 夜郎旁小邑，皆贪汉增帛，以为汉道
9、险，终不能有也，乃且听蒙约。还报，上以为犍为郡。发巴、蜀卒治 道，自赞道指群柯江。作者数万人，士卒多物故，有逃亡者，用军兴法诛其渠率。巴、蜀民大惊恐。上闻 之，使司马相如责唐蒙等，因谕告巴、蜀民以非上意。相如还报。是时，邛、舞之君长，闻南夷与汉通， 得赏赐多，多欲愿为内臣妾。请吏，比南夷。天子问相如，相如日：“邛、荐、冉、，睡者近蜀，道亦易通， 秦时尝通为郡县，至汉兴而罢，今诚复通，为置郡县，愈于南夷。”天子以为然，乃拜相如为中郎将，建 节往使，及副使王然于等乘传，因巴、蜀吏币物以赂西夷。邛、滓、冉、晓君皆请为内臣，除边关。为置 一都尉，十余县，属蜀，天子大说。是时，巴、蜀四郡，凿山通西南夷道
10、，千余里戍转相饷。数岁，道不 通。士罢饿离暑湿死者甚众西南夷又数反发兵兴击费以钳万计而无功上惠之迢使公孙弘视焉还奏事盛毁西 南夷无所用上不听。（节选自通鉴纪事本末汉通西南夷） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A. 土罢饿离暑湿死者/甚众西南夷又数反/发兵兴击/费以锌万计/而无功/上患之/诏使公孙弘视焉/还奏事/ 盛毁西南夷无所用/B. 土罢饿离暑湿死者甚众/西南夷又数反/发兵兴击/费以铜万/计而无功/上患之/诏使公孙弘视焉/还奏事 盛毁西南夷/无所用/C. 土罢饿离暑湿死者甚众/西南夷又数反/发兵兴击/费以能万计/而无功/上患之/诏使公孙弘视焉/还奏事/ 盛毁西南夷无所
11、用/D. 土罢饿离暑湿死者/甚众西南夷又数反/发兵兴击/费以银万/计而无功/上患之/诏使公孙弘视焉/还奏事 盛毁西南夷/无所用/11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A. “说上日”与“故使陵来说足下”（苏武传）两句中的“说”字含义相同。B. “浮船群柯江”与“浮光跃金”（岳阳楼记）两句中的“浮”字含义相同。C. “喻以威德”与“请以战喻”（孟子梁惠王）两句中的“喻”字含义不同。D. “请吏，比南夷”与“比权量力”（过秦论）两句中的“比”字含义不同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.汉武帝有征服南越的想法，番阳县县令唐蒙从南越人给他枸酱吃
12、这样一件小事上看到了打通南越的路径, 并提出了制服南越的计策。B.唐蒙认为，凭借着汉朝的强大，巴、蜀一带的富饶，有可能打通前往夜郎之路，在那里很容易设置官吏， 成为征服南越的可用之地。C.夜郎侯多同为唐蒙给予的丰厚赏赐所迷惑，约定为汉王朝设置官吏，让自己的儿子当相当于县令的官长， 夜郎人接受了唐蒙的盟约。D.在西南的少数民族小国归顺汉朝的过程中，既有汉朝给予丰厚财物的笼络，也有秦时曾经打通立为都县 的基础，其原因是多方面的。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）南越以财物役属夜郎，然亦不能臣使也。（2）及副使王然于等乘传，因巴、蜀吏币物以赂西夷。（二）古代诗歌阅读（本题共2
13、小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。金陵九日唐彦谦野菊西风满路杳，雨花台上集壶觞。九重天近瞻钟阜，五色云中望建章。绿酒莫辞今日醉，黄金难买少年狂。清歌惊起南飞雁，散作秋声送夕阳。14 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗写诗人九月九日在金陵雨花台上聚友宴饮，共度重阳节的所见所感。B.首句以“野菊”“西风”这些典型意象写出重阳节最具特色的自然景象。C.颔联以“九重天”与“五色云”为烘托，写出了钟山与南京殿阁之壮观。D. “绿酒” “清歌”写出了宴饮之乐，也在“送夕阳”中流露出思亲的哀伤。15 .前人评价此诗“章法紧严”，据此请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名
14、句默写（本题共1小题，6分）16 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）论语中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习和思考的关系。在荀子的劝学 中，也直接提到了学与思的关系，这两句是“，（2）李商隐锦瑟中“, 。两句，分别运用庄子和杜宇两个典故，写出佳人锦瑟，一曲 繁弦，惊醒了诗人的梦，不复成寐。（3）羌笛是古代出自西部的一种乐器，它发出的声音凄切哀婉，象征凄婉的思念之情。唐代的边塞诗人常 用它来表达征夫对家乡的思念，如“，。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1719题。生活经验告诉我们，一扇门关上了，你可以去打开一扇窗
15、。只要你不放弃努力,失去的东西，也会以 另一种形式让你重新获得。人生的路若不顺利，不妨思考一下，如果是不适合自己，就可以试着换一条路 走走，如此，失败也可能走向成功。有人说生活需要辩证法，需要学会多角度看待问题，不管是 之时,还是遇到挫折不顺之时， 都要懂得理性对待，从多维角度看待人和事，辩证地看待成功和失败，我赞同这种看法。什么时候我们都要保持头脑清醒。遇到好事，不要自满，更不要 ，要看到其不利的方面，避免。当遇到挫折不顺时，要看到希望，懂得危中有机。有一首歌唱道：“不经历风雨怎么见彩虹？ ” 经历挫折不顺就往往能够校正自己的发展方向以及能使自己更加清醒和更加清楚自己的长处与短板。17 .请
16、在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18 .请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4 分）19 .文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请对这样使用的好处作简要分析。（4分）（二）语言文字运用H （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2021题。使用语言，譬如揉面。面要揉到了，才软熟，筋道，有劲儿。水和面粉本来是两不相干的，多揉揉， 水和面的分子就发生了变化。 ，下笔之前，要把语言在手里反复转弄。我的习惯是，打好腹稿。我写京剧剧本，一段唱词，二十来句，我是想得每一句都能背下来，才落笔的。写小说怎样开头，怎样结尾，都想好。在写每一段之间，我是
17、想得几乎能背下来，才写的（写的时候自然会又有 些变化）。写出后，如果不满意，我就把原稿扔在一边，重新写过。 。在原稿上涂改，我觉得很 别扭，思路纷杂，文气不贯。中国人写字，除了笔法，还讲究“行气”。包世臣说王羲之的字，看起来大大小小，单看一个字，也 不见怎么好，放在一起，字的笔画之间，字与字之间，就如“老翁携带幼孙，顾盼有情，痛痒相关“。安 排语言也是这样。一个词，一个词：一句，一句：痛痒相关，互相映带，才能姿势横生，气韵生动中国人 写文章讲究“文气”，这是很有道理的。20 .文中谈到了写文章要讲究“文气”，又提到了书法中的“行气”，请说明“行气”的含义并分析这样 说的原因。（3分）21 .请
18、在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个 字（6分）四、写作（60分）22 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）新时代中国青年生逢盛世，拥有更优越的发展环境、更广阔的成长空间，青年们逐渐从“有什么读什 么”转变为“想读什么有什么“，不断从优秀文化中汲取成长的养分，增强做中国人的志气、骨气、底气， 不负时代，不负韶华。某网络平台“青年领读者”栏目邀请你参加阅读推介视频的拍摄，请选择一本书，以“经典与未来”为主 题，准备一篇推介稿，结合材料的启示，阐述推介的理由，体现你的感受和思考。要求：选好角度，确定 立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得
19、泄露个人信息；不少于800字。答案1. B 2. B 3. B1 .本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A. “屈原之前，中国文学都是神性英雄主义文学；屈原之后，中国文学都是古典英雄主义文学”理解错误， 根据材料第三段相关内容“古典英雄主义文学将这种天使一魔鬼的叙事模式，转化为君子一小人 式的人格冲突。从屈原开始，中国文学已经建立起“君子一小人”的人格对立叙事模式”可知，不能简单 地以屈原为界划分两种叙事模式，“都是”也说法绝对。C. “首要特征体现为一种宏大的历史叙事”分析错误，根据材料第二段可知，“首要特征是占领道德的制 高点”。D. “英雄主义文学一味追求叙事的宏大和庄严
20、、理念的绝对正确、艺术的真实，而拒绝世俗”分析错误, 根据材料第六段中的“另一方面，英雄主义叙事，过于强调理念的正确，而忽略了艺术的真实与细致，使 得艺术表现方法过于简单粗略”可知，选项对“艺术表现方法过于简单粗略”原因的分析有误，“追求叙 事的宏大和庄严的美学特征”，是“影响了英雄主义文学的艺术表现”的原因。故选B。2.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B. “文章引用尚书金滕里的内容”分析错误，应该是举尚书金滕的例子。故选B。3. 本题考查学生概括作者在文中的观点态度的能力。D. “所以，要拒斥英雄主义文学的倾向”错误。文章主要论述了 “英雄主义文学”的鲜明特征以及在艺术 表现上
21、的缺陷，有缺陷并不等于要“拒斥英雄主义文学的倾向”，推论不成立。故选D。4. C （从原文看，对于“可能对该地区的生态系统和水资源造成了威胁”的原因是“片面追求数量增 长” “大规模人工造林”而不是“造林的所在区域是干旱或半干旱地区”。）5. D （A项，说“我国旗舰物种保护取得重大成就”，与原文“我国旗舰物种保护取得积极进展”的说法 不符。B项，“可以使更具规模”这一说法依据不足，“重要栖息地的增长，生态廊道的连通”只是珍 稀濒危野生动物的野化放归的自然条件，还应有前文的“建设珍稀濒危野生动物种源繁育基地”等。C项, 原文是“可能会”，选项是完全肯定。）6. 要严格执行野生动植物保护法和相关
22、管理制度。要坚持打击野生动植物非法交易，革除滥食野生动 物陋习。要加大保护野生动植物的宣传，提高对保护野生动植物和相关法律法规的认识。（一点2分，意 思对不重复即可）7. （3分）D （根据上一段内容，此时应该已没有对父亲所处险境的“深深的担忧和无助” 了）8. （6 分）（1）指眼前所看到的挺直身板端坐着、两只手活泼划桨的父亲的形象。（2）那个亮点代表了父亲生命的倔强与顽强，这种精神的存在是无形的，所以“像是不存在”。（3）那亮点代表着“我”的希望的“存在”，也预示着父亲终将离去的“不存在”。（每点2分）9. （6 分）（1）小说开头说“我拣一个周末”带着父亲回老家，后面就有父亲到学校后校门
23、口没有看见“卖爆米花和 糖人的情节与之照应。（2）前面有“我之前拜托的昆城曾总”这个暗示，后面就有“透着不扎实的虚简”的新校门和曾总说校门 是“仿着做的，短平快项目”的情节与之照应。（3）父亲站到梯子上说“没有码头，没有河水，也没有船”，后面就有父亲划着公园里的小船喊庄与之照 应。10. C （A项，“甚众”是陈述“土罢饿离暑湿死者”的，两者不能断开。B项，“计是“费”的谓语中 心词，不能属后，属后则语意不通；“西南夷无所用”是“毁”的宾语，“盛毁西南夷”不能属前。D项兼 有A、B两项中的错误。原文标点：土罢饿离暑湿死者甚众，西南夷又数反，发兵兴击，费以钳万计，而无 功。上患之，诏使公孙弘视焉
24、，还奏事，盛毁西南夷无所用。）11. B （B项，本文中的“浮”是漂浮（浮舟，行船）的意思，“浮光跃金”的“浮”是浮动的意思，二者 含义不同。A项，两句中的“说”都是劝说的意思；C项，本文中的“喻”是晓喻、开导的意思，“请以战 喻”的“喻”是打比方的意思；D项，本文中的“比”是比照、与相当的意思，“比权量力”的“比” 是比较、比量的意思。）12. C （选项中有两处不恰当：一是“为唐蒙给予的丰厚赏赐所迷惑”，赏赐多同是汉朝真诚做法，说多同 受迷惑欠妥；二是“约定为汉王朝设置官吏，让自己的儿子当相当于县令的官长”的说法欠妥，从原文中 看，是唐蒙答应夜郎侯的条件，约定为夜郎设置官吏，让夜郎侯的儿子
25、当相当于县令的官长。约定的主语 是唐蒙，不是夜郎侯多同。）13. 见“参考译文”中画线处。（1） “以”（用）“属”（使隶属）“臣使”（像对待臣下那样加以役使） 各1分，句意2分。（2） “传”（驿站的车马）“因”（通过）“赂”（赠送）各1分，句意2分。【参考译文】汉武帝元光五年（前130） o当初，王恢征讨东越的时候，派遣番阳县县令唐蒙委婉地劝说南越（又称 “南粤”，秦于其地置桂林郡、南海郡、象郡，秦末赵佗兼并三郡，自立为南粤王）。南越人把蜀地出产 的枸酱（即“药酱”，一种用胡椒科植物做的酱，味辛而香）送给唐蒙吃。唐蒙回到长安，询问蜀地的商 人，商人说：“只有蜀地出产枸酱，很多人拿着它偷偷地
26、到夜郎去卖。夜郎，靠近群柯江，群柯江宽有一 百多步，足以供船只航行。南越用财物使夜郎归服自己，但也没能把夜郎像对待臣下那样加以役使。“唐 蒙于是上奏书劝皇上说：“南越王乘坐黄屋之车，车上插着左彝之旗，他的土地东西一万余里，名义上是 捍卫王室之臣，实际上是一州之主。如今从长沙和豫章郡前去，水路多半被阻绝，难以通行。我私下听说 夜郎所拥有的精兵，能有十多万人，乘船沿拜柯江而下，乘其没注意而加以攻击，这是制服南越的一条出 人意外的计谋。如果真能凭借汉朝的强大，巴、蜀富饶的财力，打通通向夜郎的道路，在当地设置官吏， 是很容易的事。”汉武帝依允了唐蒙的建议。于是任命唐蒙为中郎将，率领一千人的军队，以及负
27、责运送 辎重的人员一万多人，从巴蜀间的滓关进入夜郎，于是会见了夜郎侯多同。唐蒙给多同丰厚的赏赐，又用 汉王朝的武威和恩德开导他，约定为他们设置官吏，让他的儿子当相当于县令的官长。夜郎周围的小国， 都贪图汉朝的丝绸布帛，认为汉朝到这里的道路险阻，终究不能占有自己的领地，就权且接受了唐蒙的盟 约。唐蒙回到京城向皇上报告，皇上就把夜郎及附近的地区设为犍为郡。征发巴、蜀两郡的兵士修筑道路， 从蕤（bo ）道县一直通向群柯江。参与劳作的有几万人，士卒大多死亡，有逃亡的，使用战时法令制度杀 掉他们的首领。巴、蜀的百姓十分惊恐。皇上听到这种情况后，派遣司马相如责备唐蒙等人，于是告诉巴、 蜀的百姓这不是皇上的
28、意思。司马相如回来复命。这时邛、萍国的君主，听说南夷与汉朝来往，得到的赏 赐很多，大多希望做汉朝的臣子。请求派遣官吏，与对待南夷相同。皇上问司马相如，司马相如说：“邛、 作、冉、，盟几个小国靠近蜀地，道路也容易修通，秦时曾经打通立为郡县，到了汉朝建立而停止往来，现 在如果再开通设置郡县，胜过南夷。“皇上认为这一看法正确，于是拜司马相如为中郎将，手持符节出使 前往，与副使王然于等乘驿站的车马，通过巴、蜀两地的官吏把财物赠送给西夷。邛、猝、冉、睡的君主 都请求成为汉朝的臣子，取消边关。司马相如等使臣为他们设置了一个都尉，十余个县，归属蜀管辖，皇 上十分高兴。这时，巴、蜀四郡，开凿大山想要打通通往西
29、南夷的道路，一千余里，辗转运输军粮以互相 接济。开凿了几年，道路没有开通。士卒疲惫饥饿和遭受湿热而死的很多，西南夷又多次反叛，调遣军队 去攻打，耗费的钱财数目巨大，却无功效。皇上忧虑此事，下诏派公孙弘去察看，公孙弘回京禀告皇上， 极力诋毁打通西南夷的做法，认为这样做没有什么用处，皇上没有听从他的意见。14. D （D项，“流露出思亲的哀伤”与文无据，从诗句中看，饮酒须醉，清歌惊雁，诗人写重阳节聚友欢 宴极高的兴致，未见哀伤之感。）15. 首联扣题目中的“九日”，写“野菊西风”之景，写重阳节“集壶觞”聚友宴饮之事。颔联扣题目中 的“金陵”，写钟山之高大，写南京的殿阁五色祥云缭绕。颈联承首联“集壶觞”写重阳节宴饮之乐。尾 联接续颈联的宴饮，写清歌惊雁，写秋声夕阳，重阳欢聚之情尽在其中。（4分）全诗紧扣题目，诗句间前 后照应，结构严紧，诗句间流转自然，诗意豁朗。（2分）16. （1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也（2）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃（3）羌笛何 须怨杨柳春风不度玉门关（王之涣凉州词）中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛（岑参白雪歌送武判官归京）雪净胡天牧马还月明羌笛戍楼间（高适塞上听笛）