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1、第四单元为小说单元，选编了中外不同作家各具特色的三篇小说，这些小说都以现实生活为题材，刻 画了普通人物在面临困境时所闪现的人性光辉。桥塑造了一位党支部书记在山洪暴发时舍己为人、不 徇私情的光辉形象，穷人赞美了穷苦渔民桑娜夫妇善良、美好的心灵，金色的鱼钩则通过人物的神 态、语言、动作等细节描写，表现老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质。另外本单元选编小说中情节推进和环境描写对塑造人物形象有着重要作用。如桥一课，在一波三 折戏剧式的情节和对山洪灾难的环境描写下老支书的形象赫然挺立；穷人一课则从对话和心理描写中树立起人物形象。U）：引导学生感受一波三折的情 节中老支书的形象，关注环 魅写,体会其作用。
2、族小说，关注情 节、环氮感受 人物形象穷人）：引导学生从时话和心理描写 中体会人物形/思考襁 描写时刻画人物的作用。小说语文要素：读小说， 关注情节、环境，感 受人物形象。;在柏林）：；引导打从思考及争斛这一主题:入工反思绐是环境精写的深重LJ习作要求：发挥想象, 创编生活故事。13桥第一课时一、看拼音，写词语。pao xiao feng kuang ji dianfang sichan fudang yuan deng zheya bajiu zhushen yin二、选出字音和字形完全正确的一组是)oA.放肆（sT）宁笑揪（jiu）出来B.搀(can)扶豹子瞪(deng)眼C.祭奠(ji
3、dian)呻吟折（zh6）回来三、给加点字选择正确的解释。拥：A.抱B.围着C.挤着走D.拥护1 .一百多号人你拥我挤地往南跑。（）2 .木桥前站着的是那个全村人都拥戴的老汉。（3 .那两个人紧紧拥抱在一起。（4 .一群青年拥着一位老师傅走出来。（）第二课时一、仿写拟人句。例：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。1 .死亡在洪水中逼近。2 .近一米高的洪水已经在路面上了。二、阅读练习。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。1 .从“蹿、舔”中我们能够感受到这种感受还可以从文中的 一句中体会出。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉吼道：“少废话，快走。”2 .两次写到老汉“吼道”，联系上下文体会老汉的心情。当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想： ;当老汉把儿子推上木桥时，他会想：参考答案第一课时一、咆哮疯狂祭奠放肆搀扶党员 瞪着哑巴揪住 呻吟二、C三、1.C2, D 3. A 4. B第二课时一、1 .死亡在洪水的狞笑声中逼近。2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。二、1.洪水的来势凶猛。水，爬上了老汉的胸膛。2.身为党员怎么能不先人后己呢？你真令人失望。 这是我们党员的责任，不要怪我！