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1、Unit3 Weather教学内容四年级 英语 科: Unit3 Weather课时课时四教材分析1、单元教学内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用 本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。2、单元教学重点：能听懂会说Let，s talk部分的内容，并能在适当的情境中运用。 如 ：能正确的用 It s warm in Beijing. What? s the weather like in Beijing? How about in New York? 等句子描述和谈论天气情况及Can I put on . ? You can wear.等句型，根据天气情况选着合
2、适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着 不合时令的同学提出建设性的意见。3、单元教学难点：字母组合ar, al在单词中的发音。教学目标知识目标1、能听、说、认读本课时的主要句型：What，s the weather like in New York? How about Beijing?2、能够分角色朗读对话。能力目标1、能听、说、认读本课时的主要句型:What，s the weather like in New York? How about Beijing?2、能够分角色朗读对话。情感目标通过学习天气的知识，学会关心他人教学重点句型：Whats the weather like in N
3、ew York? How about Beijing?教学难点Its . . . degrees.的表达。教学准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。教学过程教 学 内 容学生活动补充、总结一、复习引题1、学生唱歌曲“Thunder”；说唱第25页的Let s chant部分 歌谣。2、启发学生将歌谣中的warm、hot、cool cold根据后一句话 的内容替换为：sunny windy snowy cloudyo改编儿歌。3、教师播放世界城市天气预报的录像，然后提问：What, sthe weather like in？学生根据实际内容回答It is（学生既可以 从气温的角度回答,
4、也可从气候特征的角度回答,此项活动主要是巩 固 What，s the weather like in ？的功能结构。） 二、教学新课1、教师提问：What s the weather like in New York?（同时 将录像内容定在New York的界面），学生根据实际来回答。2、教师领读：New York,注意学生的发音不要受汉语纽约的干 扰，适时纠正。3、教师继续将录像界面定在某一城市，问：How about-?引 导学生根据实际来回答。反复利用3-5个城市操练How about,让 学生在问答中理解How about？的功能。4、请学生观看课件，初步理解对话的意思。5、教师提问：
5、WhatJ s the weather like in New York? How aboutBeijing?6、教师领读；解释意思。三、巩固练习1、学生跟录音读对话，注意课文中首次出现语言的语音语调， 注意准确模仿。2、学生两人一组分角色读对话，教师及时进行评价。3、完成Lets play部分。操练句型：A： What s the weather like in ?B： It s How about*?A： It s 四、布置作业给同学、朋友打电话用What s the weather like?询问当地 天气情况。Unit3 Weather板书设计What s the weather like in ?