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1、三年级夸父逐日教学设计一、三维目标：（一）、知识与能力：1、默读能力，边读边思考的能力。感受神话的神奇色彩和语言的 运用。2、了解课文主要讲了一件什么事，能和学生交流自己从故事中想 到了什么。了解夸父追求光明、不畏艰难的精神。3、并以练笔的形式写自己的感受。（二）、过程与方法：1、教师引导学生通过理解重点语句来领悟神话故事的神奇和寓意。2、通过找出和理解描写神奇的语句，来感悟神话的魅力。（三）、情感、态度、价值观：感受神话故事的神奇，感受古代人们的神奇想象力与征服自然、 试图了解自然的可贵品质。了解夸父追日所蕴含的追求光明的精神并 能谈出自己的感受。二、教学重、难点：1、教师引导学生通过理解重
2、点语句来领悟神话故事的神奇和寓意。2、感受神话故事的神奇，感受古代人们的神奇想象力与征服自然、 试图了解自然的可贵品质。三、教具、学具准备：多媒体课件。四、课时安排：一课时。五、教学过程：一、启发谈话，导入新课，引起阅读期待。同学们看，你们认识他们吗？对，这就是神通广大的齐天大圣孙 悟空；看，他是谁？（小哪吒）这是谁？（葫芦娃）他们呀，都是神 话故事里的人物。你还知道哪些神话故事？（嫦娥奔月、后羿射日、 夸父追日）神话故事是古代的人们因为无法征服自然，便把许多美好 的愿望加在了神话人物的身上。这节课咱们就来学习夸父追日的故事。 看老师写课题。好，谁来读读课题？围绕着夸父追日，你想到了哪些 问题
3、？（问的好，很有价值，老师在黑板上写上。）二、初读课文，整体感知，质疑问难。（一）、初读课文，整体感知。1、认读生字，相机正音。课文读过了吗？读通顺了吗？那老师来考考你们。仔细观察第一 行字，你发现了什么？渊，河、泽、海（溪流、河、湖、海）指名读 后两行。2 .指名读课文，要求读准字音，读通句子，思考课文主要内容。词语会读了，这些词送到课文中，谁来自信的读读课文？其他小 朋友我们有更重要的任务，认真倾听，看他们读的对不对，还要边听 边想，看看课文写了一个什么故事？3 .引导学生了解并归纳课文主要内容。同学们想了吗？课文讲了一件什么事？（夸父追赶太阳，长眠虞 渊的故事。）14、与山海经古文进行比
4、较。同学们，你们知道夸父追日的故事最早记载在哪本书里吗？山 海经（板书）这是一本写地理方面的书，写了这里的山如何，那里 的水怎样，还记载了许许多多的神话故事。书里边仅用寥寥几十个字 就把这个神奇的故事讲出来了！你们想不想读一读？出示原文。（出 示古文：夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭；河渭不足, 北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。）谁来读读试试？（指读2）现在请大家自己读一读，然后对照课文，看看你能不能读 懂每句话的意思。（夸父与太阳相逐而跑，进入了太阳的光轮。他很 渴，想要喝水，在黄河、渭水边喝水，黄河、渭水的水不够他喝，就 到北方的大湖去喝水。还没有到，就在路上因口渴死了
5、。被他丢弃的 手杖，化作了一片桃林。）大家理解的很不错。和古文比较起来，你 觉得我们的课文写的怎么样？（神奇、生动）（二）质疑问难，培养学生的问题意识。1、围绕追日的质疑，师生共同梳理。深入学习课文的一个好办法就是带着问题来读书。让我们带着这 些问题走进课文，走进夸父。2、顺学而导，解决问题，读懂课文。（1）夸父追日的过程。你们对那部分最感兴趣？（夸父追日的过程）夸父是怎样追赶太 阳的呢？请同学们默读课文，先来找一找，这个问题的答案藏在课文 的哪些自然段里。（2、3、4自然段都是在些夸父是怎样追赶太阳的。） 你能用一个词来概括夸父追日的过程吗？（神奇）请同学们再次默读 课文2-4自然段，把夸父
6、追日过程中你认为最神奇的地方勾出来，说 说怎么神奇？于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着 西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。指名读。为什么你觉得这句最神奇呢？抓住“像风似的奔跑，一眨 眼，两千里体会夸父速度快。还有哪里看出夸父跑得快？你的读让我感受到了风驰电掣般的速度，让我们一起读出夸父跑 步的速度。夸父，你为什么跑的这么快，这么急？（因为太阳要落山了）是呀，因为夸父心中始终铭记着这样一个 目标，一一“我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓 住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。（生齐读）追日的道 路上充满了险阻与坎坷，但这都不能阻止夸父追日的步伐，因为他心 中有一个坚定的信念一一“我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶 太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。一路上，我们仿佛看到一一一路上，我们仿佛听到一一一路上，我们仿佛感受到一一，你看到了一个怎样的夸父？(宏大志向)不知不觉中，一个“神已深深印在我们心头，夸父还“神在哪里？b)夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两 条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。霎时，时间非常的短，大河之大，喝水之多，喝干之快，体会夸 父的渴和神话的神奇。是呀，他实在是太渴、太累了，他不顾疲惫去 追赶太阳，那是因为他心中始终有一个目标支2a)