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1、春教案大班音乐精选7篇教案是我们为了提高教学质量所写的书面文体，写教案是为了关心 我们分析出教学过程中可能存在的问题，范文社我今日就为您带来了 春教案大班音乐精选7篇，信任肯定会对你有所关心。春教案大班音乐篇1目标：1、在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。2、体验与同伴合作的欢乐。3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力 量。4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。预备：图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓过程：1、今日，有这么多的老师到我们大一班和小伴侣一起上课，你们 兴奋吗？那我们一起来假如感到幸福就拍拍手律动。2、听（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的
2、乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。（个人完整用身体动作 打一遍）提示听清晰前奏和间奏。除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用想动作。一熟识歌曲之后，可加入连音（如：摇铃鼓）与断音（如：小响棒） 的乐器，分两组来演奏。【活动反思】?小木匠与油漆匠以童话背景为题材，歌词生动形象、曲调欢快 流畅，展现了木匠漆匠劳动生活的开心场面，是一首孩子们喜闻乐见 的歌曲。学好、唱活、体会和理解歌曲，了解和体验生活，采纳实践 与教学相结合的教学形式，以拓宽孩子学问技能为目的，实践操作为 动力，教学渗透与嬉戏活动之中。春教案大班音乐篇6活动目标：1 .通过看图谱记歌词的方法熟识歌词，并激发幼
3、儿唱歌的爱好。2 .自然、开心地演唱歌曲，把握滑音的唱法。3 .能大胆运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。4 .愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5 .培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动过程：一、开头部分1 .幼儿复习猫捉老鼠的嬉戏。2 .老师：小伴侣扮演的小猫真棒，一下子捉到了好几只小老鼠。 现在请小伴侣来看看郑老师带来的这只猫（师出示挂图），这只猫长 得怎么样？它会是捉鼠的能手吗？3 .引导幼儿观看挂图，并说出小猫怪在哪里？（眼睛太小，小爪太少，小腿太短，胡子太翘，没有牙齿）4 .老师：这只惊奇的猫是谁画的呢？你们听完老师唱一首歌就明白了。二、幼儿理解歌曲内容并学唱歌曲
4、1 .幼儿初步感受旋律，宁静听老师把歌曲清唱一遍。2 .老师带领幼儿熟识歌词。3 .老师边指示图谱边演唱5、老师带领幼儿看图谱学唱歌曲，并进一步提高演唱的要求，在演唱中加入三、结束部分L引导幼儿依据歌曲内容大胆地想像动作，尽情表现歌曲。2.幼儿自由结伴表演。活动反思：本首歌曲诙谐幽默，老鼠绘画的猫搞笑特征明显，依据形象的图谱 幼儿一下就把握了歌词内容。在滑音的表现方面还有待加强。春教案大班音乐篇7活动目标：1、在熟识乐曲旋律的基础上，学唱京剧戏说脸谱。2、通过观看图片的排列挨次，熟识歌词的挨次。3、感受京剧的效果，产生宠爱京剧的心情。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5、感受歌曲
5、严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。活动预备：1、与歌词内容有关的脸谱各一张。2、圆舞板、大鼓各一只。3、戏说脸谱的伴奏带。活动过程：（一）脸谱配对嬉戏，熟悉张飞，以念的方式感受人物的性格。1、观看ppt,孙猴、窦尔敦、曹操、关公，找到相应的脸谱，并依 据小节线的提示依次摆放。2、还有一个人也很厉害，他长得怎么样？生气起来可不得了。猜 猜他会是什么脸呢？（二）说脸谱，摆脸谱，尝试有节奏地完整念歌词。1、圆舞板也想来熟悉他们，你听：打节奏念歌词。跟念一遍。2、你听到了什么？或者是不一样的地方？出示马、大刀、喳喳。3、想不想和圆舞板合作，他说前半句，你们来接后半句，再交换。4、大鼓也想加入呢？你会跟
6、着大鼓完整地说一说吗？（三）通过倾听、比较、接龙嬉戏等方式来戏说脸谱，体验京剧的 唱腔。1、告知你们哦！这就是一首京剧，名叫戏说脸谱。想不想听？ 老师范唱。2、想不想学呀？3、唱的和说的有什么不一样？拖音一一喳，出示图谱多音一一啊,出示图谱。引导幼儿学唱。4、接龙嬉戏，老师与幼儿。5、京剧唱起来和其他歌曲不一样，除了歌词的变化，给你的感觉 是怎样的？对呀！很有力也很有节奏，你会跟着京剧里的伴奏来唱一 唱吗？6、隐秘导入，尝试多次的竞赛练习。（四）观看视频表演，尝试迁移动作来表演。1、在京剧中，脸谱的形象也是很讲究的，红色代表忠勇、白色代 表奸邪、孙猴代表神的力气，那我们可以做什么动作呢？2、我
7、们一起来看看京剧演员他们是怎么做的？3、跟着他们一起来做一做。4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。5、走到家长面前，与家长合作表演。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感 情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使 活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然 了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。今日老师想请小伴侣分开演奏，哪一组小伴侣来做拍手动作？依次 支配跺脚和拍腿动作。分开演奏时肯定要看老师的手，假如老师指着 哪一组，哪一组就要打节奏。（看指挥练习2遍
8、完整音乐）3、今日老师要做一个指挥家，请小伴侣看着指挥家的动作，听指 挥家的口令。（1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以 打什么节奏？用鼓。小铃拍什么节奏？用小铃或双响筒。（2）老师出示乐器谱。最终一段我们一起演奏。看着乐器谱听音 乐演奏一遍。（3）小伴侣演奏的真棒，下面要请小伴侣看着老师的指挥，一起 来做个小小演奏家。老师变换指挥挨次演奏23次）4、交换乐器演奏1遍。教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让 幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，由于幼儿在教学活动中目标达到 了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的心情，饱满的精神和唱歌的爱 好，透过幼儿悦
9、耳的歌声，精确 的节奏，我们一起享受到了音 乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。春教案大班音乐篇2【活动目标】1、学习演唱歌曲，留意休止符号的唱法，并用表情、动作来表现歌曲内容。2、通过扮演角色来理解歌词，学习掌握性的演唱“嘘嘘声。3、体会歌曲中钓鱼的情趣，感受钓鱼活动的愉悦。【活动预备】幼儿听过故事小猫钓鱼，并学唱歌曲去钓鱼。【活动过程】1、老师与幼儿分别扮演猫妈妈、小猫咪，引起幼儿的爱好。（1）老师：今日我是猫妈妈，你们都是小猫咪，妈妈要带你们去钓 鱼！（2）师生共同边唱去钓鱼的歌，边入场2、老师利用猫妈妈、小猫咪的角色活动，关心幼儿了解歌词的主 要内容。幼儿学唱歌曲（1）老师
10、：小河边到了，这里有好多鱼！快找块草地坐下，架好 鱼竿！（2）幼儿学习第一段歌曲：幼儿理解歌词中的嘘嘘声的含义。老师提问：钓鱼的时候，要怎样?（老师提问时语气偏轻）老师：我们用一个动作告知伴侣不要发出声音。幼儿学做“嘘嘘 动作，老师强调嘘声应轻、短促。老师范唱第一段。老师提问：瞧瞧妈妈是怎样钓鱼的？钓上的 是什么？ 幼儿唱后老师提问：“鱼儿有没有上钩？那钩上是什么?幼儿学唱。老师强调演唱歌曲中钓上一堆烂水草时的懊丧语 气。幼儿表现“哎的叹气动作，完整练唱第一段。（3）幼儿学习其次段歌曲老师范唱其次段。老师提问：咱们来试试，这回看妈妈钓上来的是什么？ 幼儿学唱。幼儿表现“嘿的兴奋动作，完整练唱其
11、次段。老师强调演唱歌 曲中钓上一条大鲤鱼时的上扬声调。3、幼儿练习完整的演唱歌曲。幼儿集体，分组进行完整的练唱这首歌。老师：“钓鱼正是件快乐的事，我们把这件事告知伴侣们！最终幼儿站立演唱。春教案大班音乐篇3活动目标：学唱童谣喇叭花，并初步尝试和同伴用不同的唱歌 形式来演唱歌曲。活动预备：已了解了四季的花和树，沪语儿歌四季的花活动过程：一、一年四季花真多重点：能跟着节奏念沪语儿歌。 一年四季的花真许多，那你们都熟悉这些花吗？那我们用上海话来介绍介绍四季的花吧！二、喇叭花开嘀嘀嗒重点：学唱歌曲，尝试和同伴合作用不同的唱歌形式来演唱歌曲。-今日我也来介绍一种夏天的花，请你来听听是什么花？-我介绍的是
12、什么花呀?对，喇叭花就是牵牛花，那为什么小伴侣 都喜爱叫它喇叭花呢?（摘句练唱）-这是一首北京的童谣，什么地方听上去有京味儿？-还想要多一些喇叭花吗?那我们再来试试。一-谁情愿来跟我一起来把这首唱歌得更好玩，谁情愿来和我一起 来完成？-我们刚才用了什么方法让这首歌更好玩了？-那你们有什么其它的好方法吗？快找个伴侣试试你们的好方法 吧!（幼儿排练不同唱歌形式）-幼儿沟通和共享三、早起熬炼身体好重点：能跟着节奏模唱歌曲跟我做操。瞧!喇叭花的小喇叭一吹，小伴侣都起床了，早早地来到草地上熬 炼身体，我们也去熬炼熬炼吧！孩子们通过主题活动发觉夏天的花很少很少，所以特殊关注夏天的 花。因此，陈老师就用了一
13、首喇叭花来开展活动。在活动中，孩 子们通过合作制造了唱歌的形式，并且尝试了接唱、领唱、齐唱等等。 那么，老师们是怎么理解的?大家可以依据下面的问题来进行探讨。抛问：1、喇叭花的素材特点有哪些？2、本活动课件对完成教学目标有什么作用？3、活动中多种演唱形式对幼儿唱歌力量的进展有什么作用？春教案大班音乐篇4活动目标：1、感受歌曲里一家三口唱歌的欢乐，能随音乐用不同的肢体动作 表现节奏。2、能由浅入深地熟悉歌曲的结构，通过感观和体验，熟悉到乐曲 的特点。3、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的欢乐和 胜利。活动预备：1、已熟识碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。2、每人各一套乐器（碰铃、
14、串铃、哨子）。3、电脑课件（图谱）。活动过程：一、完整观赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。1、入室完整地观赏歌曲。导入语：今日梁老师为你们带来了一首特别好听的歌曲，你们想不 想听？听完后你要告知我你的感觉是怎么样的？这首歌曲有什么特 殊的地方？2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。3、演示课件，其次遍完整观赏歌曲。提出要求：这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段？究竟是不是有问有答的？每一段是谁问谁答的？ 4、小结：三段中有什么相同的地方呢？（幼儿自由叙述，老师作 总结）二、分段观赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。1、观赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。一一“现在我们来观赏第一
15、段，请小伴侣用不同的动作为不同角色 伴奏，但留意要一拍一拍来打节奏。2、能做出代表动作的幼儿示范。（大家学着做）3、激发幼儿做出女儿和爸爸同时消失的动作。“女儿来了（拍手），爸爸来了（跺脚），那么女儿爸爸一起来 的时候怎么办呢？4、观赏其次段，创编不同角色的动作。一其次段又是谁问谁答的呢？那么妈妈声音可以用什么动作来 伴奏呢？ 5、同样方法观赏第三段。6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。三、选择乐器进行节奏乐演奏。1、乐器与歌曲的角色配对。2、提出演奏要求：“情愿关心谁就选择对应的乐器，但是音乐没开 头，我们的小乐器需要先休息的哦。3、看指挥，幼儿进行分角色用乐器为歌曲伴奏。四、引
16、导幼儿每人使用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的胜利 和欢乐。1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。2、初步尝试看图谱演奏歌曲。3、指出需要留意和演奏得不够好的地方。4、再次进行演奏。五、结束部分：小结：刚才的嬉戏好玩吗？今日你们都表现得特别棒，有很多小伴 侣的反映相当的灵敏，表扬小伴侣。那我们把这么好玩的嬉戏表演给 其他小伴侣看好吗？春教案大班音乐篇5【活动目标】1、熟悉木匠和油漆匠工作时使用的工具。2、学习用乐器表现连音与断音。3、尝试用不同的形式表现歌曲内容。4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。【活动预备】1、“音乐doremi”：
17、木匠与油漆匠（请参见幼儿用书）。2、cd；木匠与油漆匠、录音机。【活动过程】1、猜一猜。一老师以好玩的动作表现木匠和油漆匠使用工具的情形。一请幼儿猜一猜老师扮演的是什么职业的人。他正在做什么？用什么工具？2、想一想。一请幼儿想象：木匠用锤子钉东西会发出什么声音？油漆匠用刷子 刷油漆时，又会发出什么声音？鼓舞幼儿用拟声词表现，如：“匡 呕眶和刷刷刷等。3、听一听、敲一敲。一出示不同的乐器，老师逐一敲击乐器。一说一说哪些乐器敲打时像锤子敲打时断断续续的声音。一说一说哪些乐器的声音像刷子刷油漆时连续圆滑的声音。一鼓舞幼儿选择合适的乐器敲打，听一听乐器发出的声音。4、观赏歌曲并表演。师生共同观赏歌曲木匠与油漆匠2 3遍。一请幼儿争论：哪一段是敲打的声音？哪一段是连续的声音？木匠 和油漆匠的音乐、表演有什么不同？（节奏不同。）一共同练习演奏木匠与油漆匠的不同节奏。一将幼儿分成两组，合作练习木匠与油漆匠的节奏。一跟随音乐一起表演。5、创编动作。一老师和幼儿一起创编木匠和油漆匠的动作，协作音乐做动作。一将幼儿分成两组，一组当木匠，一组当油漆匠，分组边唱歌边做