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1、实践是检验真理的唯一标准课堂实录一统编高中语文选择性必修中册一、导入新课老师：亲爰的同学们，欢迎来到今天的课程！在开始之前，我想问一个问题，你们中 有多少人听说过牛顿的名字？请举手示意。（等待学生回应）老师：很好，看来大多数同学都听说过牛顿。那么，你们知道他是谁吗？他为什么如 此著名？学生A:他是一位著名的物理学家，提出了三大力学定律，对物理学有重大贡献。老师：非常正确！牛顿是17世纪英国的一位杰出科学家，他的三大力学定律确实为物 理学奠定了坚实的基础。但是，有一件事情，或者说一个故事，常常被人们忽略，这个故 事揭示了牛顿之所以能够取得如此巨大成就的原因。想听这个故事吗？学生B :当然！请告诉
2、我们。老师：好的，那就让我来讲述这个故事。在17世纪，牛顿是一位年轻的数学教师，他非常热爱知识。但是，当时正值英国爆发 了一场鼠疫，许多人不得不居家隔离，学校也停课了。牛顿回到了他的家乡，被迫度过了 一段独自的时间。这段时间，牛顿没有闲着。他开始思考自然界中的各种问题，研究光的性质、万有引 力等等。他甚至设计了一种全新的数学工具，微积分。而这一切，都是在他的家中度过的 这段孤独时光中完成的。学生C:所以，他是如何取得伟大的成就的呢？老师：很好的问题！正是这段孤独的时间，让牛顿有机会深入思考和研究。他不断提 出问题，追求答案，最终形成了那些著名的理论。这告诉我们，独自思考和学习也是一种 非常宝贵
3、的经验。正如牛顿一样，我们每个人都有机会通过自己的思考和探索，取得伟大 的成就。通过这个小故事，我们将引入今天的课程主题，并希望你们在学习中能够保持好奇心， 积极提问，就像牛顿一样，不断追求知识和真理。二、初读文本，整体感知老师：根据文本标题实践是检验真理的唯一标准，我们可以猜测一下，文章的主 要内容可能是什么？学生1:文章可能会讨论真理与实践之间的关系，以及实践如何检验真理。老师：很好，你已经抓住了关键点。那么，根据你的了解，什么是真理？学生2 :真理是客观存在的规律，是对事物本质的正确反映。老师：非常正确！现在，让我们继续深入，通过再读文本来了解更多。三、再读文本深入分析教师：在第一遍阅读
4、后，我们来深入分析文章的内容。我将直接指定小组代表来回答 问题，而不再是让小组自行选择问题。请和谐组代表，回答以下问题：2 .文章中使用了哪些论证方法？学生E（和谐组代表）：在文章中，作者使用了引用论证和举例论证。通过引用伟大 领袖毛主席的话语，以及举例说明各行各业的实践经验，来支持实践是检验真理的唯一标 准的观点。教师：非常好，学生E,你对文章中的论证方法有很好的理解。引用和举例是常见的 论证手法，可以增加文章的说服力。3 .文章中批驳了哪些唯心论的先验论?学生F（爰国组代表）：文章批驳了唯心主义的观点，特别是那些认为理论可以超越 实践的观点。作者通过指出实际行动和实践活动的重要性，来反驳唯
5、心论者的先验理论。教师：非常棒，学生F,你明确指出了文章中的批驳对象以及作者的反驳方式。这有 助于我们更深入地理解文章的观点。请敬业组代表，回答以下问题：4 .文章中提到了毛主席为重印按语写补充说明一事，主要是为了强调什么？学生G（敬业组代表3）:文章提到毛主席为重印按语写补充说明，主要是为了强调 实践是检验真理的唯一标准的观点在不同历史时期的重要性。毛主席的补充说明是对这一 观点的再次强调和确认。教师：非常精彩，学生G ,你理解得很透彻。毛主席的补充说明确实强调了这一观点的历史重要性。5 .你认为实践是检验真理的唯一标准这一观点在当今社会仍然具有重要意义吗？请解 释你的观点。学生H（诚信组代
6、表4）:我认为实践是检验真理的唯一标准这一观点在当今社会仍 然具有重要意义。随着社会的不断发展和变化，我们面临着新的问题和挑战。只有通过实 际行动和实践活动，我们才能找到解决这些问题的方法，验证新的理论是否正确。教师：非常有见地，学生H,你提出了一个重要的观点。实践对于解决现实问题和验 证新理论的重要性在当今社会依然存在。四、小结教师：非常感谢各位小组代表的回答。通过这次深入分析，我们更清晰地理解了实 践是检验真理的唯一标准这篇文章的内容和论证方式。现在，我想请一位同学分享一下 你们的收获，然后我会做一些总结和升华。（学生分享）学生I ：通过深入分析，我更深刻地理解了实践对于检验真理的重要性。无论是个人生 活还是国家发展，实践都起着关键作用。教师：非常感谢你的分享。通过今天的学习，我们不仅了解了这篇重要的文章，还学 到了实践对于检验真理的重要性。我们要学会在实践中思考，实践中成长。五、作业教师：最后，我要布置一项作业。请你们思考一下，在你们的生活中，实践是如何检 验真理的唯一标准的？请写一篇短文，分享你们的思考和经验。作业明天交，希望大家都 能认真完成。