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1、5篇2023人教版pep小学英语五年级上册教案英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探究，是提高课堂 教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师 把握讲课节奏。以下是我带来的人教版pep学校英语五班级上册教案 内容，感谢您的阅读，盼望能关心到您！人教版pep学校英语五班级上册教案4课题 Units Is this your schoolbag?Lesson 30教学目标 学问目标:能够听、说、读、写的单词和句子是：coat, jacket, jeans, shoes;Is this his coat? Yes, it is. Is that his jacket? No,
2、 it isnt.力量目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热忱，培育更加稳定的学习爱 好。能乐观主动地参加课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动仿照。教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.娴熟把握物品所属关系的表达方式。教学难点娴熟把握物品所属关系的表达方式。课时数2教学过程1.热身/复习（Warming-up / Revision）把同学分成男生组和女生组，进行唱chant竞赛,复习课本第53 页和第50页的两个chanto2 .新课导入（Presentation）1）老师利用教学卡片和实物，让同学初步熟悉umbrella, mirror, belt, m
3、op 4 个单词。2）老师可以依次举起单词卡片，问同学Whats this?让同学回答: Its an umbrella / a mirror / a belt / a mop.3）把雨伞、镜子、腰带和拖把（或图片）分给几个同学，让他们分别 提问其他同学:Whats this?其他同学回答：Its an umbrella / a mirror / a belt / a mop.4）老师把拿物品的同学的名字A代入本课句式：Is this As umbrella / mirror / belt / mop?让同学回答。练习几遍后，老师可以有意把对应 关系说错，引导同学用否定句回答。5）把同学分为三
4、人一组，每人拿一个物品或图片，依次根据Is this.s . ? Yes, it is. / No, it isnt.做问答练习。3 .趣味操练（Practice）1）老师请班上的男生，把事先预备的生活日用品分别放到老师规定 的几张桌子上。2）老师请女生两人一组，在两分钟内，分别将以上物品物放归原处。 如，Gl: Is this / that his coat?G2: Yes, it is.(No, it isnt.)(Gl: Whose coat is this? G2: Its his.)Gl: Is this your jacket?B: Yes, its mine.3）老师嘉奖猜对物品
5、仆人并说对句子的同学。4）播放chant录音，让同学听两遍。5）把同学分为5人一组，各组预备一些学习用品、日常用品和衣物 等，可以找两个同学作模特，参考课本第56页的提示作嬉戏。6）仍根据上面的小组，把小组成员的英语课本收集在一起，先让全 部成员摸一摸全部的书，然后打乱挨次，一名同学蒙起眼睛，其他同 学依次拿起一本英语书让蒙眼的同学摸，然后问他：Whose English book is this?蒙眼同学回答：Its . s English book.假如猜错了，就接着 猜;猜对了就换另一个同学猜。7）老师在黑板上示范板书四会单词和句子，边写边说，让同学在练 习本上仿照。教学过程8）播放ch
6、ant录音，老师通过形体语言关心同学理解 chant的意义，必要的地方可以用汉语解释一下。如get ready to run out是预备好往外跑”的意思。再放录音,让同学跟读仿照。最终,不放录音，让同学齐声说chanto4.拓展活动（Additional activities）将本单元核心句型进行归纳，创设不同的语言环境，编成各种小对 话进行交际。课后反思人教版pep学校英语五班级上册教案5课题 Unit5 Is this your schoolbag?Lesson 29教学目标学问目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能依据 物体的远近，正确使用this和thato力量目标：能听懂，会说要
7、求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热忱，培育更加稳定的学习爱 好。能乐观主动地参加课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动仿照。教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.教学难点 正确使用代词this和that。课时数2教学过程1.热身/复习(Warming-up / Revision)1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend,渲染课堂气氛。2)把小动物面具挂在墙上，让同学说出它们是什么动词，是谁的。2 .新课导入(Presentation)1)展现本课教学挂图，让同学观看，并提出问题：What are Peter and Lisa doing?Wh
8、at are they talking about?2)播放本课录音，让同学听，然后争论自己的猜想是否正确。3）再放录音，让同学认真听：谁扮演bear?谁的头饰找不到了？最终 找到了吗？4）指导同学跟读录音。5）让同学四人一组分角色表演会话。6）鼓舞同学戴面具到讲台上来表演。3 .趣味操练（Practice）1）老师将全班划分成68个小组，每组发一张白纸，每张白纸的 最上面都写有“失物招领处。要求每组画出34种物品，供其它组 认领。2）每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部分 留在本组供应物品。用所学句型进行交际活动。3）播放本课投影片，让同学边看边配音。4 .拓展活动（Additional activities）1）回家听本课录音，仿照语音语调。2）把本课对话改编或故事，讲给父母听。课后反思5篇人教版pep学校英语五班级上册教案