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1、坎门老街的前世今生教学设计一、教学目标1、运用历史信息获取的方式和途径，了解坎门老街的前世、今生的概况。2、通过史料分析，了解坎门老街的前世的历史，以及繁华分原因。3、通过对资料的对比，梳理坎门老街在历史的长河中的变迁。4、感受优秀文化的传承，发扬坎门人民敢拼敢闯、遇事不怕困难的精神。二、教学重点 了解坎门老街前世的历史及其繁华的原因。三、教学难点 梳理坎门老街在历史长河中的历史变迁，感受历史就在我们身边。四、具体教学过程设疑导入：你们印象中的坎门老街是怎样的？将印象中的老街与现在坎门老街对比，老街去哪里了？老街发生了怎样 的变迁？老街曾经是何等的繁华？老街又给我们留下了什么？导入本 节新课。
2、（一）坎门老街之前世篇阅读资料r根据所给资料，了解坎门老街的概况（时间、组成、目前大 致的范围）时间：民国时期组成：日新街、中市街、前街、后沙街、解放路等组成。提问：根据你对老街的了解，你爷爷奶奶辈口中的坎门老街是一条怎样 的街道？学生回答。老师概括：鱼虾等海货贸易发达；玉环最主要的商贸老街区之一；很热 闹、名人商号很多、历史悠久.综合探究：坎门老街前世繁华的原因（1）时间：1012分钟（1）组内分享获取的历史信息，完善任务一。（2）辅助相关历史资料，针对任务二，进行小组讨论。要求：能结合材料分析原因；介绍自己获取信息的途径；展示要有设计 感。小组展示，教师及时点拨指导，注重学法指导。归纳：资
3、料二地理位置：海运交通便利；海岸线曲折，多优良港湾，坎门港是浙东南港口;资料二、四 自然环境：泥沙淤积，地势平坦；解放路以北地区都是荒芜的田野；人为原因：民居聚集、移民；乡民集资修路.资料五地理位置：重要的交通要道 总结：坎门独特的自然地理位置造就了老街的繁华；坎门人用勤劳、智慧孕育了老街的繁华 二、坎门老街之“变”迁篇如东干、二、坎门老街之“变”迁篇,老街的历史变迁见证人们生活的变化，展现社会发展的进程.洗与现代、中石四节台, 倡导健康、合理饮食等，美观、实用、舒适、宽敞、明亮的高档住宅区海鲜、鱼面、鱼皮馄饨 等传统美食。木制、栋梁结构、低矮 窗小房屋、石头房屋渔业、糕点、制酒、织 鱼网等传
4、统行业步行、海运、人力黄包 车、自行车等汽配造业基地；轴承等工业强镇；远 洋捕捞；人工养殖业等可持续性发展 的产业，动力三轮车、电动车、汽车、公交车等以商贸功能为主居住、商贸、娱乐为一 体的综合性多功能总结：老街的历史变迁见证人们生活的变化，展现社会发展的进程三、坎门老街今生之传承篇围海造田；集资修路. 打造高端海滨休闲“金沙湾”度假区郭源顺、林森火等 郭口顺、丁世祥.师：坎门老街虽然消失在历史的长河之中，不但不变的则是生活在这条街上的人们对老街文 化的传承，对看门人对美好生活的向往的愿望。三、新课小结今天我们学习坎门老街的前世与今生，我们是通过哪些信息收集的方法的呢？实地考察法、文献资料法、访谈法 门老街前世今生的变化， 四、板书设计通过资料收集了解身边的历史，另外从资料中的对比，感受坎在变与不变的对比中,感受坎门人对美好生活的向往。板书设计前世访问法坎门老街今生文献调查法 实地考察法 问卷调查法见证 =生活折射