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1、5 分钟 Let s chant整体唱歌，热身15 分钟 New words15 分钟 Listen and repeat20 分钟 Pair work讲解新单词听力训练，模仿跟读 师生互动，实战练习5分钟Summary and homework总结复习，布置作业五年级下册英语说课稿-Unit 4 Seeing the doctor period 2-译林版三起一、教材情况译林版五年级下册英语，Unit 4 Seeing the doctor, Period 2。二、教学目标1 .学生能够用英语询问他人身体的状况。2 学生能够用英语回答别人对自己身体状况的询问。三、教学重难点1. .教学重点：
2、对话中的表达方式和常用词汇。2. 教学难点：如何正确地使用短语表述身体的症状。四、教学内容及课时安排活动时间 内容五、教学步骤L Let s chant让全班一起唱唱跳跳，热身一下身体。唱一首轻松愉快的歌曲，这可以促进学 生的情感和语言的学习。比如，可以唱一首Head and Shoulders, Knees and Toeso3. New words板书新单词：headache, stomachache, toothache, fever。为学生介绍每个词的意思，并在黑板上为每个单词写上中文释义，同时，也可 以画出对应的图形，以便学生更好地记忆单词。4. Listen and repeat播
3、放听力，并根据教材P31的语音练习进行跟读。注意：要让学生听听力素材, 再反复模仿跟读，强化语音和语调。老师需指出学生可能出现的语音错误，并帮助 学生纠正。5. Pair work让学生配对，练习对话中的实战场景。教师可以先举个例子，然后让学生一起 模仿。学生利用课堂上学到的短语，互相询问对方的状况。教师可以做一些调查， 在课堂上让学生用英语描述身体症状，也可以进行一些模拟练习。6. Summary and homework教师在课堂上对学生进行总结，帮助学生巩固课堂内容。并布置作业，要求学 生利用学过的知识，在日常生活中进行实践，用英语表达自己的身体状况。六、教学反思此课时内容简单清晰，目标明确，难易度把握也比较合理。课堂上重视学生的 口语训练，让学生在互动的场景下更好地掌握英文表达能力。不过，在后续的教学 过程中应重点教授句型和动词的使用，让学生更深入地认识身体健康与医疗保健的 相关短语和词汇。