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2、这一点是应该要有的态度，对 于这一个学期来的工作我也总结一下。这一个学期在工作当中我还是比较认真的，我也是有了非常大的提高，相信在以后的 工作当中一定能做的更好，学生们平时也是比较听话，认真的完 成好学校方面下达的工作，认真的督促好这些，在未来的学习当 中我也一定会认真的去完成好这些，让自己有一个好的态度，这班级因活动而凝聚和广东省中山纪念中学王家文老师素材型班主任这让我看到了仅有3年教学经验的黄老师的硕果累累和老一批长达20多年教龄的教育工作者王家文老师的十年 如一日地积累。多少人望而止步的班主任工作，多少人报苦怨累 的班主任工作，在这两位老师身上，看到的却是痴迷沉醉的享受。 这一切源于对教
3、育责任感、使命感和自觉感悟以及对学生源自内 心的深沉博大的真爱。看到他们为学生量身定做的教案，看到他 们为学生专门主持的班会活动，看到他们一天6次下班的记录， 如此之详细又如此之细腻与温馨，他们的专题在我心灵激荡，引 发了心灵共鸣，我们深深地感到惭愧，惭愧自己缺乏耐心，惭愧 自己没有研究与总结，沉淀与积累。我们都知道，要爱孩子，知道爱是教育的灵魂，但是什么是爱，怎么爱，他们两者从行动 上和理论上给了我们答案：“春风化雨，润物无声”。让我们明 白：“如同泉眼般，给予脉脉流淌，源自内心的爱”，付出不是 一种张扬，一种炫耀；真正的关爱既是品格，又是修养。智慧源于 真爱，真爱触动心灵，爱的力量定会为教
4、师的人生旅途洒下一路 暖阳！落红不是无情物，化作春泥更护花。爱到深处无怨尤，情到 浓时方知苦啊！技校班主任的工作总结篇6八月分我接手了现在10综合班，学生是高职对口升学班。但这个班也同 样具备了职业学生的特点：迟到、旷课、早退、厌学、打架、早恋、没有学习习惯等等一系列的问题。要想让这样的一群学生出 成绩，还真得下一番功夫。针对本学期的工作方法及措施，我总 结如下： 一、先抓迟到，早退，旷课现象让这些不爱学习，学习基础比较差的学生先养成坐得住板凳的习惯。没有什么 法宝，就是一个勤。将迟到，旷课，早退的学生及时发现，并给予 提醒批评。本学期我主要就是抓两大方面一、德育方面学生的日常行为有所收敛，能
5、够自我约束。那么一个人的自身素 质就上来了，具体失施的办法如下：1、在墙上张贴一张德育评比一览表，每周的基础分为100分。同学们的日常行为，扣分 和加分会体现在这表格中。这样同学们会相互监督，会相到评选。 这一项德育分，会累计到学期末，进行三好学生的评选及优秀班 级干部的评选。2、利用班会引导学生的自尊自爱，不要和社会人员交往。多讲一些身边的事和人物来影响学生，教育学生。 3、发扬学生不怕苦和累的精神，多多培养学生以集体为主。多一 分力量，多一份爱心，证明你是班级的一份子。二、学习方面学生知识浅，底子薄，很多的东西，老师讲，他听不懂就放弃了。所以劝说学生不抛弃，不放弃。每天坚持知识的点滴积 累
6、。为了帮助学生寻找学习的目标： 1、将月考成绩排榜，并 告知学生，你前一位的学生是你的榜样，后一个学生是要超过你 的学生。这样形成你追我赶的学习场面。2、学生学习主动性差，班主任的跟随到关重要。每天听写学生的英语单词和古诗默 写，天天坚持，从不间断。3、和各科任课教师取得联系，对重点生加强管理，对学习上路的学生给予正确的引导。一个学期下来，学生们大多数知道拿起书本。跟着学习。迟到，早退、 旷课现象几乎度绝。但还有许多学生的厌学风气特别浓，还需进 一步的引导与关注。技校班主任的工作总结篇7 时间飞逝，转眼间一个学期又接近尾声了。本学期是我来到学校 的第一个学期，我担任的是年级（2）班班主任。在这
7、一学年中， 我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收 获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就把我这一学年的班主任工 作做简要的汇报总结。首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。作为一年级的班主任老师，虽然已有了一定的班级管理经验，但是 在教学过程中还是会遇到不少这样那样的问题，碰到这些问题不 知如何处理，所以我利用每周一的班会，从坐、站、举手、排队、 作业、站队等一一教他们学习，在教他们写字、读书、讲故事这 样的基本技能，帮助他们养成良好的读书、写字习惯。同时也利 用中午时间，督促他们写字，并注重培养他们良好的写字习惯。 其次，我通过多种
8、方法来培养学生认真写字的好习惯。写字时，我先让学生看看写好字的范例，看字的笔顺，看看笔画的大小。然后给学生写写的字提示，并在课本上纠正写字姿势，让他 们写好字就是为了学习，为了将写好字当成自己的目标！ 再 次，对学习比较有困难的学生，要进行个别辅导，在学生写好字 的时候给他们写一写，并帮助他们改正过来，这样一来他们写字 的积极性也提高了，学习也有了一定的进步。再次，在教学中我不断对自己的教学行为进行反思，通过反思来提高自己。 在这一学年中，我针对以往的工作情况做了认真的反思，找出工 作中的优缺点，以便在以后的工作中能够更好的完成自己的本职 工作！技校班主任的工作总结篇8 在我刚踏上工作岗位的这
9、个学年，我接受了一个全新的班集体，这之前我是对班 主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。 这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：（1）学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。（2）学习主动性强， 学习自觉性较高。（3）综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭 环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班 集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高 他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。一、把学生位置摆正书上说：学生是教育的主体，一点不错，学 生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去 找到那把对号的钥匙，去开
10、启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知 道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受 的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生， 他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力 水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的 人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？ 不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要 因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助 长，得不偿失。学生小，在严格要求的同时，尽
11、量多鼓励他们，多 表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并 尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的 乐趣，形成良性循环。二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素 质，我们老师也获得了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“校 运会”；有促进学生团结的活动“庆元旦拔河比赛”，在这过程中, 师生都体验到了 “以校为荣，以校为家”的主人翁精神，加强了 校风与班风的建设。我们班的学生个性好动活泼，思维敏捷聪明， 但做早操总是不认真对待，在六星评比中这方面也是比较差。尽管我尝
12、试了许多方法，如安排学生检查督促，大力表扬表现好的 同学等，但情况仍不见有大的好转，学生们还是比较懒散。在各 位领导的帮助下，我调整了自己的教育手段：首先，重视每次活 动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激昂的情感去感动 学生，牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”，有种“欲 罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标，虽然实际与目标还有 距离，但是我会努力不断总结经验朝目标挺进！其次，我给学生的 要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中注意落 实。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。 最后，活动结束及时进行反馈，肯定学生做得好和进步的地方。 同时提出不足及下次的期望
13、。如此下来几次活动，学生的精神面 貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对学 生的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力 驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只 要坚持把自己取得到所2收所获不断积累下来，吸取失败的教训， 学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收 获！ 三、充分利用表扬这一工具虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的 差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有 能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段
14、和学 校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过 在学校的每一天，教书又育人！每天给学生一些笑脸!做到了不在 课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完 善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的 方法，基本上做好后进生的转化工作我的班主任工作由于经验的 欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：？班会课与晚自习没有做 好充分地计划与准备。除了学校要求重视的主题班会以外，我并 没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神 面貌不佳，班风还没能完全树立起来。而通过思考与后半学期的 实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能 通过这些
15、活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班 的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以 多种形式进行教育。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为 班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的 思想工作。每一次活动前后应作好思想动员和总结；不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。 使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出 前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己 进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。从大的方面来说，班级管理 的各种规章制度、实施办法、参加学校、
16、年级的各种活动、组织 班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲，对学生的表 扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一 要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时，就要马上 把它记下来，并尽快付诸实施。总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一 切都为提升学生生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能 在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工 作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作 千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有 效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。技校班主
17、任的工作总结篇9班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的 桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。本学 期我担任12级计算机网络技术班的教育教学工作。这是我参加工 作一年来首次带班主任，能够担任班主任工作，首先感谢领导的 信任。同时也感到很大的压力。做好班主任，首先要明确自己的 目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校，学生的 升学压力没有普通高中学生的压力大，学生的知识素质整体有些偏下，但是并不能因为素质偏低而否定一个学生的成长以及成才,这就需要班主任在工作上调整自己的计划。因为没有经验，不知道怎么去管理班集体。只能靠自己慢慢去摸索
18、。但我相信， 任何一位班主任都希望胜任这项工作而且希望自己带的很好！我 同样如此，正是因为有这个进取心，所以我经常思考如何开展中 等职业学校班主任工作。综合这半学期的实践，我想到了以下几 点： 一、亲近学生，研究学生。班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，和他们做朋友。 这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究表明：“谁爱学生， 学生就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”最好的途径是通过平 时的观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原 因所在，要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好 等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需 要注意的学
19、生等等。在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要 努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近 又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立 起班主任崇高的威望。我在平时的学习生活中经常去学生宿舍和他们交流学习上以及生活上的一些问题，在课堂上充分发挥 我所学专业的优势，积极调解课堂气氛，让他们在快乐轻松地气 氛下学习知识并取得很好的效果，经过这半学期的努力，我基本上走近了学生，学生也愿意和我分享他们的喜怒哀乐，我成功的 成为了他们课下的朋友，课堂上的老师！二、努力做好学生思想教育工作。经过我的观察和了解，一年级新生，学习积极性高，思想单纯，正是因为这样我从学习上着手，严抓
20、他们学 习纪律，激发他们的积极性，不断检查他们的学习和成绩，创造 一些竞争机会，比学习，比纪律，比品德等。把学生培养成为一 个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。引导学生努力学好功 课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。关心学生生 活和健康，协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解 本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。另外 我在课下主动建立与学生家长的联系，协调对学生教育和管理。 在学生的日常生活管理方面，我努力和学生一起树立良好班风， 积极抓好班级规章制度建设，比如组织纪律，环境卫生，出勤记 录，学习情况，轮值制度等，在每周的班会课上，我积极从社会 形势来教育他
21、们，正确面对现实，确信知识是有用的，中专生也 同样受到用人单位欢迎，引导他们正确处理毕业、升大、就业关 系，以保证他们的毕业水平，及时了解他们的思想动态。发现问题及时解决。正是因为了解这些班主任必须要做的工作，根据 学校的实际情况，我在这学期继续组建课外活动兴趣小组，鼓励 学生在课余时间另外多学一门或者几门技艺，比如葫芦丝，竹笛，一点上面我是很有信心的，这一个学期的工作当中我是不断的积 累工作经验，每天按时的查课，保证学生们都能准时上课，对于 迟到旷课的学生，这样的习惯是绝对不姑息的，要让学生们养成 一个好的习惯，知道什么事情能做，什么事情不能做，这一点是 一定的，包括学生们平时在学校的情况，
22、关注学生的身心健康， 发现问题及时的解决，这方面是应该要去了解的。过去一段时间我也是做的比较认真的，除了上述的这些之外，我也是和周 围的班主任老师多多的交流，交流班级管理经验，这些经验是非 常重要的.，我非常感激能够有这些件交流机会，确实给了我非常 大的提高，作为一名班主任老师这些都是我应该要去考虑清楚的, 我认为这些经验是非常重要的，我也希望能够通过这样的方式提 高自己，这一点我是非常期望的，也时刻在准备着，想要让自己 得到足够多的提高，在这个过程当中掌握更多的管理经验，我做 班主任的时间不是很长，还是缺乏一些经验的，所以我需要去积 累，我希望自己能够掌握更多得的东西，也非常感激在这个过程
23、当中自己的变化，我也一定会更加的努力，让自己接触到更多的 知识。这段时间的以来我也是有足够多的规划，我对自己是很有信心的，我心态也是非常的坚定，在这方面我也做好了很多 准备，这一个学期下来，确实是进步不少，以后一定会加强自己 的业务能力，把班主任这份工作做的更好。技校班主任的工声乐。引导学生不但有一枝之长，而且还能达到一专多能。另外 在元旦，在五四青年节为他们搭建一个展示自己的平台，努力积 极的让学生在实践中锻炼自己，锻炼他们的心理素质！做好一个中专职业学校的班主任不容易，但是当你取得了学生和老师 信任时，你会油然而生一种成就感，这种成就感不同于普通高中 班主任的成就感，经过了你的引导，学生自
24、己的努力，他们会从 自卑的丑小鸭变成自信的白天鹅，这是一种脱胎换骨的改变！每 个班主任都应该是学生的灵魂工程师，是他们在知识的海洋航行 中的一盏灯塔！经过这半学期的努力，我为自己的班主任工作成 果感到骄傲。在以后的工作中我一定会更加的努力工作，不辜负 学校、学生家长、学生和自己本人的期望，我相信我做的会更好！ 技校班主任的工作总结篇10技校班主任工作总结（一）班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生 全面健康的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的 作用。今年，本人担任09秋电子商务班的班主任。这个班级有一 定的特殊性，总共是41名同学，只有14名男生，其余为女同学，
25、个别学生管理难度之大。我想从以下几个方面来对一个多月来的班主任工作做一些总结。其一是如何扭转学生的思想，并使 之步入我们所期待的轨道；其二是如何规范学生的行为，使之符 合我们的要求；最后是如何加强学习，使之能达到工作的目标。一、如何扭转学生的思想，并使之步入我们所期待的轨道作为中等职业技术类学校的学生，可以说，在起点上是要比普通高 中的学生差的。甚至说差的远也不过分。那么势必需要我们通过 教育的手段，端正学生的思想。我们需要的是怎么样的学生？毫无疑问，首先是要有技术的，这是他们以后谋生的手段。其次 一点的是吃苦耐劳的精神。这是他们保住假碗的基本素质。至于 说不打架，不斗殴或者其他一些坏的习惯反
26、而还次要了许多。我 想一个认真学习技术，并且富有吃苦耐劳精神的人，不会把时间 和精力花在打架斗殴这样无聊的事情上吧。作为班级的管理者，为了达到这个目的，最好的武器，就是德育积分。正是所谓 的以德服人！接替该班级班主任之初我就跟学生说清楚。你们做 的每一件事情，我都会登记清楚。我那里有一本笔记本，学生每 天的情况，做了什么好事，犯了什么错误，小到捡到钥匙，衣服， 大到违反校纪校规，我统统都有记载。每个人我还给准备了 一页， 专门贴你的检讨和保证书。所有的这些，都会成为你操行和评语 的参考。我告诉他们，好就是好，错就是错，男同学不能婆婆妈 妈的，不求你们学会其他的，至少你们要学会怎么去正确面对自
27、己的错误。有个好的态度。这么办了以后，个人感觉还是有效果的，就说义务劳动的几次，学生很积极很主动，从来没有过 怨言。哪怕是他们冲着德育积分来的，但至少他们是肯做的，或者说至少他们做了，那么这就是我们希望的，学生充分重视了德育积分，有什么不好呢！二、如何规范学生的行为，使之符合我们的要求再一个就是学生的行为。虽然我们的希望是学生遵章守纪，刻苦学习。但是事实的表现确实不会跟我们的想法 完全一致。总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球。今 天旷了一节课了，明天宿舍起争执了，后天又怎么怎么了。很是 热闹。好多书上教导我们说“以德抱怨”，这句话是孔子说的，但是还有下半句“以德报怨，何以报德？以直报怨
28、，以德报 德！”孔子说的很明白了，不需要你以德报怨，你用正确的态度 对待“怨”就可以了，需要用“德”来“报”的是“德”。我们 的学生，你指望他“以德报怨”那更是不可能了。我只要求他们， 碰到所谓的“怨”采取合理的手段，比如说告诉老师，或者让班 委调解都可以，但不能冲动。好在我让他们形成了两个想法。一是德育积分很重要，而且我一贯做到赏罚分明；二是男子汉大 丈夫，面对错误应该主动承担。知道了第一条，那么他们在遇到问题的时候，在冲动之前，肯定会先想想会有怎么样的后果， 往往这么一想，原来要打架的两个人吵吵嘴也就算了。那么第一 次是吵吵，我们教育教育，第二次恐怕连吵都吵不起来了。知道 了第二条就更方便
29、了，一旦两个人起了争执，甚或动手了，那么 叫到办公室，往往都能从自己身上找问题，很快认识到自己的错误。 关键的关键还在“赏罚分明”这几个字上，作为管理者， 不能有任何的偏颇，不然学生不服，于理，也站不住脚。在这一 方面，我想我还是有些问题的。我在学生违纪的处理方面，过于 手软，对于一些较大的违纪行为也只进行了批评教育，没有处以 极刑，对一些频繁违纪的学生来说更加为所欲为。三、如何加强学习，使之能达到工作的目标最后是学习的问题。许多人都喜欢说庄子的一句话“吾生也有涯，而知也无涯”，其实庄 子并不是想表示这个意思，后半句就说明白了 “吾生也有涯，而 知也无涯。以有涯随无涯，殆已”。庄子的意思是学东
30、西，不需要什么都去学，想什么都会，都精恐怕不太可能。我们教育 学生也是这样。中等职业类学校的学生，说的直白一点，绝大多 数都是不认真的，还有那么许多课要学，都想学精不太可能。有 少数学的好的，但大多数都存在不小的问题。针对这样的情况， 我跟学生讲的很清楚。有些课是你必须无条件学好的，这里分两 种。一是计算机基本知识，还有需要考技能证书的科目。关系到 你能不能顺利毕业。所以不能含糊。二是纯专业课程。那是他们 以后吃假的本事。学不会连工作都找不到，或者说保不住。这些 科目。我的态度是明确的，你必须学好，学精。 对于其他一 些科目，比如语文，数学，英语。不要求他们学的多精，能达到老 师的要求，不要挂
31、红灯笼，那也就可以了。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我会在实践 中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不 断跃上新台阶。技校班主任工作总结（二） 转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任财会七班的班主任工作。 为了在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总 结前段工作如下： 首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成 教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。作为高二第一学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别 是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大, 不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻
32、痹、 松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班 会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给 学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵 守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现 象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生 在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。 尤其是针对高二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特 点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。 同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情 绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
33、其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握 科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况， 适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演 讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合 语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树 立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、 单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通 过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增 强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的
34、方法，用大家的 智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班 级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生， 积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得 了较好的效果。特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生 上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生 写出2000字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内 开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此 消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同 解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方
35、法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及 时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理 教育学生的目的。 第四，完善班级的管理制度，继续将竞争 机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续 实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利 下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学 生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好， 二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩，每月班级评估 分总在前六名。三是期中考试成绩名列前三名。并且在政教处、 团委组织的其他活动中也取得了
36、优异的成绩，如篮球比赛获女子 组第一名，男子组第六名；拔河比赛女子组第四名，男子组第六 名；校迎新年文艺选拔赛第五名等成绩的取得，离不开同学 们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。在取得成绩 的同时，也还存在一定的问题：在管理方面，还欠缺更加科学、 民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有 一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱 护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取 得更优异的成绩。此外，我还会不定期的抽空对我们的班级主页的内容和资源进行管理和更新，只要有新的班级活动照片， 我会及时上传到主页上面，只要有空就会写好班主任日记，争取
37、把我们班级主页做成一个可以在我和学生之间及同学之间互相交 流的平台。技校班主任工作总结（三） 时间飞逝，转眼间一学期又结束了，本学期的工作在基于上学期的基础之上不断 的进步和完善着。下面就将本学期的工作做如下总结：一、勤于深入学生的生活班主任工作的工作实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、 事、物进行计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究 的基础之上；那么我首先做的便是全面的了解学生的思想面貌、 健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，这对 于掌握班级总体面貌、特点、基本倾向，制定出切实可行的教育 计划。其次，多从生活上给予帮助和指导，最
38、行之有效的办法便 是深入宿舍，检查的同时，更多倾注的是爱心。其实一个班关起门来就是一个大家庭，那么我是如何努力来营造一个温馨的 班集体的呢：1、在班级管理中我努力将自己与人为善的思想和对班集体普遍的友爱倾注给所有的学生，给他们以更多的关注, 更多的投入；精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体 验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席 之地。给他们一个展现自我、实现自我的机会，平时多争取时间接近他们，不断在学习和生活中鼓励他们，时间也证明我的做法 取得很好的效果。 2、正确看待优等生。首先，严爱优等生。 优等生谁都喜欢她们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被 忽视、掩盖、
39、被原谅、被袒护，但小的缺点也会造成大的隐患，对 这类学生，要做到不宠坏她们，更不迁就她们。优生不单纯是学 业、工作方面要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健 康。成天被人赞誉的学生，容易骄傲自满，要严格要求，警钟常敲，才能克服其自身的弱点，让她容入这个集体。3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易被忽略的群体，她们有比较稳 定的心理状态，既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进 生那样容易自暴自弃。她们是班级体的一面镜子，特点就是希望 老师重视她们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握她们的心 理特点，调动她们的积极因素，正确对待她们的反复，始终如一 地尊重、理解、信任她们。 二、加强自
40、我管理能力的培养 我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。 它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任务承包责任制度。 把事事落实到个人，明确每位学生在班级中的位置和责任，使学 生体会到自身的价值和尊严。为了调动每一个学生的积极性，使 每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体 的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我的工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为 特殊的感召力。所以我经常的会参与一些班级劳动，在日常的学 习和生活中特别注意自己的一言一行、一举一动，尽量做到以身 示范。通过
41、一学期的努力，班级已经基本形成了稳定了学风，小团体也都不复存在，成为了一个温暖的大家庭，新的温馨的班 级氛围全然的展现在了面前，为此，我感到很高兴，虽然工作中 也遇到了困难，很多时候学生不不理解，有小小的抱怨，但最终 还是一一化解，取得了成功，过程是漫长而辛苦的，但收获的喜 悦却会永远停留在了我的生命中！我会继续播撒爱的种子，留下 花的芬芳！继续着这份在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有 了一定的起色，学生的整体素质在不断的提高。但在成绩的背后 有更多的缺点和不足，所以下学期担子还很重，工作还将更复杂， 因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及
42、时总结经验教训，多向 老班主任请教，争取取得更加辉煌的成绩。（）技校班主任的工作总结篇11一、明确班主任的威信不是摆出来的，而是一步一步树立起来的。青年人做了班主任后，自然就成了这个班集体的领头人和指挥者。有时为了显出长者的威力 或是受到多数老班主任从严治班的经验影响，在刚开始时就装出作总结篇2 时间过的真快，转眼间一学期的教学工作已 接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训， 本人特就本期的工作小结如下：一、班级管理中注重自我的品德教育我一直担任班主任工作，在工作中注重自我品德教育。班级管理中，我始终把德育作为根本。把爱国主义、集体主 义教育作为首要的教育方针，抓好班级制度建设
43、，培养学生的爱 国主义情感，增强集体意识、集体荣誉感，努力学习、遵守纪律， 形成良好班风。在班级管理中，我注重自我的品德行为，为了培养学生的品德教育，我结合班级特色，开展了以下工作。1、培养学生的良好习惯。我们教学的第一年是初步，我们就以此为 工作重点，从入学第一天，我便要求学生学会做一些力所能及的 事，要求学生讲文明，懂礼貌，守规范，和睦相处。在平常的日常 生活中，我们注重对学生的仪表仪态、课间活动的纪律等方面的 管理。2、做学生的良师益友。一个学生受到表扬往往会得一种荣誉，而一个学生则可能受到“红烛”的光辉的熏陶，可见教 师是多么的辛勤和伟大！一学期以来，我一直坚持做好学生的榜 样，利用班
44、会和课间时间和学生们一起学习、研究、探讨教育学 生的有关事项和班级管理的各项规策。二、注意学生的思想品德方面的教育我始终认为，小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，更是人生的奠基阶段。一副深沉、严肃、不苟言谈的样子，在教育学生中易用命令式语 气，长此以往往教出的学生不是唯唯喏喏，毫无生气；就是阳奉 阴为，说一套做一套，到头来班主任的威信是名存实亡，自己也 被学生疏远成为孤家寡人一个！所以，原创：年青班主任应以一 个长者兼朋友的身份出现在班中，对班级实行民主集中制，凡涉 及班集体的事多听取学生的意见。关心学生要从细节做起，平时 多下到班里和宿舍看学生。对犯错误的学生要多用
45、和风细雨式的 感化批评，而不是暴风骤雨般的摧残打击。但学生严重违纪时, 也不能姑息，也要给予严肃、深刻的批评，但要遵循一个原贝I, 那就是：不伤害学生的自尊！过后还要进行适当地安抚，让学生 真正意识到，我们是为他（她）好，他（她）以前做的是不对的。这 样以来，威信自然会在学生中树立起来，而且，在此基础上树立 的威信已含有学生的信任在其中。这是“敬”和“畏”的最佳结 合，是最持久、最有效、最好的状态。 二、避免出现职业倦 怠感。 青年人刚担任班主任时，会觉得这项工作是充满新鲜 感和挑战性的。最初都是热血沸腾地期望把自己在学校时学到的 先进理念付诸实践；期望能大展身手且充满自信！因此，我们看 到很
46、多青年班主任开始工作时都是非常积极、主动、勤奋的。可 我们管理的对象是学生， 是一个个鲜活的、有思想、有主见、 有感情的人；而不是一部任我们摆弄的机器，其中的很多问题都是我们不可预见的。这时就出现了一个矛盾：班主任的积极性与 美好设想和学生的实际情况的多样性、不定性出现冲突。这对青 年班主任来说是一个措手不及的打击。随着时间的推移，班主任 工作的新鲜感会渐渐地淡去，我们可能会面对很多始料不及的问 题，如每天都有些学生上课迟到、睡觉等现象，虽天天讲，时时 强调，批评、谈话教育都用到了，可就是不见效，而且短期内又 找不到方法解决时，便容易产生厌倦情绪。有时甚至会有一种无 助、无耐的感觉。当理想与现
47、实差距太大了，就会使人产生逃避 现实的想法。所以，我们常常看到一些年青班主任很快地由勤奋、 积极、自信转到抱怨、烦燥、厌倦的情绪中去，有时甚至是逃避 学生，认为是“眼不见心不烦”。那么，如何避免这种职业倦怠 感呢？我个人总结了如下方法来避免这种现象的发生。1、我们要根据学生的实际情况制定工作计划，调整工作方法。常言道 “老师是一本书”，其实学生也是“一本书”。班主任要认真“阅 读“，才能找到解决其中各种难题的答案！ 2、多向经验丰富的老 班主任或优秀班主任请教，通过借鉴别人的方法，来积累自己的 经验。这样，在“山重水复疑无路”时，自然就会得到“柳暗花 明又一村”的惊喜。3、培养耐性，切忌急躁，
48、班主任工作不是灵 丹妙药，有立竿见影之效；而是一个持续、发展、变化、犹如滴水 穿石般漫长的过程。所以，青年班主任要学会沉稳地处事，保持冷静的头脑。三、青年班主任要把握好与学生的距离。由于我们在年龄上与学生差别不大，在与学生相处中比较容易沟通、 融合，共同的话题也多。特别是刚从大学毕业出来的老师，身上 还有一股很浓的学生味，这种年龄上的优势使得大多数青年班主 任在与学生的交流中不会存在代沟与隔阂。但我们要注意到，班 主任与学生走得太近未必是好事，相反还会出现很多问题！如： 师生间过度亲密的朋友关系，有的甚至是称兄道弟，表面上看是 师生同乐，气氛融洽，实际上会造成对学生的溺爱与放纵，会让 学生错误地认为班主任是“自己人，一切好说”，从而自损威信。 而一旦出现违纪现象，处理轻了，他们不当回事，处理重了，他 们和你翻脸，并由此造成抵触情绪，使班级工作陷入被动。这就 是陶行知先生说的：“将教与学的界限完全泯除，否定了教师主 导作用的错误倾向。”此外，我们与学生距离太远也不行。当学生一星期或两星期才见班主任一次，而班主任每次来都是一 副居高临下，不苟言笑，布置完工作就走了，学生会对这样的班 主任难以接受，避而远之。如此以来，班里很多情况就无法获得， 工作自然很难开展，而且学生对班主任可能因不了解而导致不信 任，这样，就会造成管理者与管理对象的严重脱离。所以，我们