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1、小学学校培优补差工作计划范文（3篇）小学学校培优补差工作计划范文（精选3篇）小学学校培优补差工作计划范文篇1一、指导思想为了实施素质教育、面向全体同学，就必须做好特长生的培 养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作 中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教 育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期， 根据四年级二班年级同学的实际制定如下计划：二、同学名单差生：马文艳，陈昶需豆恩赐毕N孙培杨三、学困生形成原因情况分析1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生
2、辅导不及时。3、非智力因素（个人原因）这些同学本身比较聪明。他之所以走进差生行列，这与他从 小学习习惯不好有直接原因。家长从来不管学习，作业经常不写，在学校写多少算多少，上课总溜号，坐不住板凳。语文最后走进” 双差生”行列。一些同学，不是很聪明，又不爱学习，家长又管不了，学习 一点不用心，数学理解能力差，应用题最差，语文生字老记不住， 读课文也不流利。马文艳同学学习也很努力，但反应很慢，记忆力差，写的也 慢，学习方法不得当。三、培养优生，转化学困生措施、方法。后进生转化：1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们 的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生。3、对后进生多
3、宽容，少责备。4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴 趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心 致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。6、老师的辅导要及时，以后我下决心利用课余时间给他们补 课。争取取得成效。7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在同学成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学 校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。优生：贾天骄石蕊齐曹莫林马天浩优生的培养：根据这类同学的特长，善于做一些难度较大的 题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此情况
4、，我 经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，或是奥数题。 每天一道，培养她们思维的敏捷性，灵活性，使他们的数学思维 能力逐步培养起来。语文方面要求他们利用课余时间读指定得课 外读物、阅读与写作。总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后 进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些 迟开的花朵将绚丽多彩。小学学校培优补差工作计划范文篇2提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生 的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优 生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成 语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子， 挖掘
5、他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从 而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活 动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。、制定目标:在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、 说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施 辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好， 成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。二、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推 荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其 是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活 运用，提高写话水平，定时安排一定
6、难度的练习任务要求他们完 成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的 内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写， 后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口 头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取 善于说。三、培优对象：四、辅差对象：五、主要措施：1 .课外辅导，利用课余时间。2 .采用一优生带一差生的一帮一行动。3 .请优生介绍学习经验，差生加以学习。4 .课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5 .对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安 排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6 .采用激
7、励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励 其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习 积极性和成功感。7 .充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向 发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8 .重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题小学学校培优补差工作计划范文篇3一、指导思想一些基础较好、有一定学习英语潜力的学生提供一个平台充 分发挥自己的能力更大程度的提高他们的英语成绩，提高他们的 自主和自学学习能力，进一步巩固并提高他们的英语学习成绩， 训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，二、目的要求依据新课标的具体要
8、求，通过对班级优等生的辅导，进一步激发他们的学习热情和积极性，培养学习的浓厚兴趣。使他 们除了牢固掌握相应的英语基础知识外，还要不断地锻炼和提高 其学英语、用英语的能力。在精力允许的情况下，多布置这部分 孩子阅读课外英语书籍，勤动手动嘴，在有效的.时间内，快速提 高英语水平。使学生在优的基础上有所进步，有所发展。三、情况分析这一部分学生思维敏捷，自觉性高，平时他们能严格要求自 己，客上积极发言，并有自己独特的见解，在课上不能满足这部 分学生的求知欲，潜力得不到发挥，利用课余时间对他们进行辅 导，使他们在“温故”的基础上做到“知新”，让他们能灵活自 如的运用知识，使自己各方面能力得到发展。四、辅
9、导措施1、对学生进行学习目的性教育，进一步明确为什么而学，让 学生轻松、愉快地学，高质量完成自己的学习任务。2、教育他们在学习上要踏踏实实，一步一个脚印，不能产生 骄傲、自满心理。3、充分发挥学生的自主性。在教学过程中，学生是学习的主 人。要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，加强学生自主 学习语文的实践活动，把学习的主动权交给学生，要注重教给学 生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。比如在学习单词的时候，教师引导学生自己想办法记住单词，这样 就调动了学生的自主性，发展了学生的思维。再比如在对话表演 的时候，教师要充分调动学生的积极性和想象力，让其自由的表4、重视自学能力的培养。