班主任秋季开学教学工作计划.docx

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1、班主任秋季开学教学工作计划班主任秋季开学教学工作计划篇1新学期开始了,本学期根据学校的统一要求,结合本班 实际情况,制定如下班主任工作计划。一、指导思想以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创 新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素 质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为 习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。 规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动, 努力探索班级工作的新特色。二、本班学生现状分析我班共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人,男 女人数失衡。学生来自周边各个村寨,在个性、学习习惯等 方面都存在很大的差异,其中班干

2、部X人,没有品德特殊的 学生。具体情况分析如下:8、配合生物学科组搞好本学科集体教研工作,切实为 提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力,兴教研 之风,树教研氛围。9、完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作。10、规范实验室使用制度、做好各项文档工作。班主任秋季开学教学工作计划篇3新的学期开始了,新的一轮教学工作又有了新的要求。 作为xx的一名教师,面对学校翻转课堂的新形势,我认真 反思上学期的英语教学工作得与失,并制定了本学期的英语 教学工作计划。一、教学目标在本学期的英语教学中,我们采用翻转课堂的教学模 式,并坚持以下理念的应用:第一要培养学生自主学习,合 作探究的能力。第二要面向

3、全体学生,关注每个学生的情感, 激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自 信心,培养创新精神;第三目标设计要以学生技能,语言知 识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学 生主体,尊重个体差异;第四要注重过程评价,促进学生发 展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体 系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为使用 者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中, 体味到轻松和成功的快乐。二、实现目标存在的问题1.教育教学质量方面(1)从教师自身方面来讲,虽然翻转课堂在我校推行 了两年的时间,但是对于翻转课堂“二段四步十环节”的内 涵领悟不透,课堂落实

4、不到位,经常讲的较多。在学生培训 环节,没能充分关注学生的学习习惯和学习能力的培养。在 微课制作上,制作手段粗糙,微课内容和形式不够吸引学生 的兴趣。(2)自己平素重教学、轻研究,不利于自己能力的发 挥;重教书、轻育人,不利于学生潜能的挖掘。有时在工作 上放不开手脚,缺乏动力和激情。自我师德修养和专业水平 需要进一步提升,理念需要从根本上转变,境界还需大幅度 提高;关爱、指导学生方面还需下大力气。(3)英语教学中知识落实与能力培养问题。对于英语 这门语言学科来说,在上半学期的教学中,我一直在抓落实 方面做得不充分,单词检查往往有始无终。阅读教学不深入, 学生思考的时间不多。对于英语至关重要的听

5、和写的能力训 练不到位,导致了教学方面学生面面忙,面面无提升的现象。2.育人方面学生经历了上半年的学习,对于翻转课堂的教学模式比 较熟悉,但是自主学习的学习方法还需进一步的培训和适 应。而且我校学生来源也比较广,县内仅占小部分,大部分 来自县外,生源质量参差不齐,英语水平更是如此。尤其是 听力,县外一部分学生水平较差。这样,从课堂语言、课堂 环节、课堂节奏等各个环节上,要提升学生兴趣,落实知识 掌握,挺高学生能力还需下较大功夫。三、实现目标的措施1、积极参加集体备课,充分发挥备课组力量。认真钻 研教材和教法,使得先学后教在教学中被充分运用。选择恰 当的教学方法,平时积极探讨,相互交流,有经验及

6、时总结, 有问题及时解决。2、进一步激发学生的英语学习动机,提高他们的学习 兴趣,使他们具有较强的自主学习意识。使得学生们在教师 的帮助下计划、组织和实施各种英语学习活动;能主动扩展 和利用学习资源,从多渠道获取信息;能根据自我评价结果 调整学习目标和策略;能体会交际中语言的文化内涵和背 景;复习巩固语言基础知识,注重过程性评价,培养学生的 听、说、读、写能力。3、突出教学重点,攻克教学难点。突出教学内容的重 点:听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿 整个教学过程。每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过 关测试,以巩固本单元所学到的知识。同时加强综合填空、 阅读理解、书面表达等方面

7、的能力训练。4、课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后 进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴 趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分 化现象。对英语学习水平不同的学生,要做好“培优补差”。5 .在上好课的同时,积极参加各种教科研活动,从而不 断提升自己的专业素养。6 .抓好因材施教,落实全员育人导师制1)科学实施分层教学。尊重教育规律和学生身心发展 规律,为每个学生提供适合的教育。根据学生的个性差异实行分层施教和个别施教;依托小组建设和合作学习实现分层 教学。2)落实学校推行的全员育人导师制,增强教育的针对 性,做学生学习的老师,人生的导师。研究学情,与家长

8、交 流信息,找出不足,想出对策,帮助学生解决问题。四、教研专题课题:翻转课堂下的英语阅读教学依据:翻转课堂将知识传递和知识的内化的过程颠倒安 排,改变传统的教学结构,合理利用面对面的交流时间,实 现了教学方式的革新。该教学注重的是学生学习的自主性, 更加注重提高学生的学习兴趣。阅读课作为高中英语教学的 重点课型,一直备受关注。同时,作为学生英语学习能力提 升的一大瓶颈,许多学生与为此苦恼不已。因此,在翻转课 堂下对英语阅读教学的研究尤为重要。具体步骤如下:1 .以教材为依托,设计任务式导学案让学生在课堂自主 学习课上先独立后小组合作完成导学案中任务,教师批阅同 时总结学生的阅读障碍。2 .针对

9、学生的阅读障碍,分小专题录制针对性的微课加 以讲解,并组织充分的练习。3 .适时加入课外阅读材料,如:心灵鸡汤、美丽英文等, 提升英语阅读兴趣及能力。4 .组织英语阅读大赛,检验成果,激励励学生进步。班主任秋季开学教学工作计划篇4一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修,共六大模块,高一上 学期学习必修1:分子与细胞模块。参照生物课程标准,共 需36课时,共六章,本学期的教学内容有:走进细胞、组 成细胞的分子、细胞的、基本结构、物质的输入和输出、细 胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞 生物学的最基本知识,以及细胞研究的新进展和实际应用, 这些知识内容也是学习其他模块必备的基础

10、。二、学情分析 由于xx学生在初中阶段开设的是科学课,一般科学课 的老师专业是物理专业,所以学生在初中阶段的生物学基础 打的并不是太扎实,因此给教学带来很大困难。这就要求我 们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性,要关心每一位 学生的学习状况,努力激发学生学习生物的兴趣,多做实验 或观看实验视频,充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目标通过本模块的学习,学生将在微观层面上了解生命的物 质性和生物界的物质统一性,活细胞中物质、能量和信息变 化的统一,细胞结构与功能的统一,生物体部分和整体的统 一等,有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习, 培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力

11、;通过合作探究 培养学生对信息的获取、判断和利用能力;通过评价,培养 学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习,培养学生 对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的 学习,调动学生学习生物的主动性,增强学生对于自身的了 解和对社会问题的关注。四、具体措施1、在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。2、全面贯彻执行教育部普通高中课程方案(实验), 结合本组实际,进行教学改革。学习生物课程标准,明确新 课程的具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教 学理念,深入研究教学方法。3、组织好每周年级组集体备课,定时间定内容定主备 人(具体分工见教学进度表),主讲教师简要介绍讲课内容

12、 的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教 材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实 等,然后由大家集体讨论研究,共同分析教材、研究教法、 探讨疑难问题、提出改进意见、完善讲授、训练内容及评价 标准、对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点, 以及做好教后反思。4、完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检 查。5、认真做好新的教师传帮带工作,新教师要经常听老 教师的课,备课组长也要跟踪听新教师的课,使他们迅速成 长,尽快达到学校的标准和要求,以适应教学发展的需要。6、进一步加强现代教育技术的应用,切实提高现代化 设备的利用效率。每位教师认真钻研网络环境下的课堂教

13、学 模式,积极制作课件,改进教学手段和方法,提高课堂教学 效率,真正发挥现代化设备的作用。7、加强网络教研,组织本组教师积极参加互联网互动 平台,积极参加网络问题的研讨,取人之长,补己之短。8、配合生物学科组搞好本学科集体教研工作,切实为 提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力,兴教研 之风,树教研氛围。9、完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作。10、规范实验室使用制度、做好各项文档工作。品德方面,本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照中学生 学生守则来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学 生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象

14、,可以 通过集体教育来转化。学习方面,本班学生热爱学习,有良 好的学习习惯。上课大部分专心听讲,发言积极,作业美观 大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲, 需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能 支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配 合,共同教育好孩子。班级特点,本班学生爱学习、守纪律。 男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总 的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。三、班级工作重点及目标加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯, 继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康 教育。具体工作:1、继续抓好七年级学生的常规养成教

15、育,培养良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争 创卫生文明示范班。3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形 成一定的能力。4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到 健康地发展。5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。本班学生奋斗目标1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。2、争当学校的“优秀班集体5 .发展个性特长,促进身心健康。具体工作:(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动, 力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。(2)注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建 立各种生动活泼的评比栏。(3)开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强 班

16、级的凝聚力,形成良好的班风。四、常规管理措施1、学习方面,为使学生在学习上形成你追我赶的良好 风气,制定以下措施:(1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏, 学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分, 就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每 个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合 作,培养集体荣誉感。(2)建立本班的学习小组”,前后位四个同学为一 组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮 助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养 了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途 径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗

17、,谁的奖章 多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。2、文明行为方面,为进一步规范学生的行为,让学生 的日常行为也参与评比,具体做法如下:(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面 表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。(2)定期对学生进行道德行为的教育。(3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位 组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为”优秀小 组”。3、卫生方面,通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生, 但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:(1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分 工,责任到人,增强小组意识,起到模范

18、带头作用。(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室 内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。 有大问题及时向老师汇报。(3)每天由卫生委员检查个人卫生。(4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评 选一次“卫生标兵0五、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育保持一致,搞好 班级的育人环境,在班内张贴”团结、勤奋、求实、创新” 的校风标语。培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助 后进的同学。班主任本着”抓两头,带中间”的原则,不忽 视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动 力,从而也成为优秀的学生。班主任要”学高为师,身正是 范”,时刻做学生的表率,

19、身教重于言教。六、学生心理健康教育1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好 学生的心理健康教育,正确地给予教育。2、对少数有心理问题的学生,要多与这些孩子交流或 与家长取得联系,实施有计划的教育。3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到 人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各 种心理问题。作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得 尤为重要。班主任秋季开学教学工作计划篇2一、教材高中生物新课程分为必修和选修,共六大模块,高一上 学期学习必修1:分子与细胞模块。参照生物课程标准,共 需36课时,共六章,本学期的教学内容有:走

20、进细胞、组 成细胞的分子、细胞的、基本结构、物质的输入和输出、细 胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞 生物学的最基本知识,以及细胞研究的新进展和实际应用, 这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。二、学情由于学生在初中阶段开设的是科学课,一般科学课的 老师专业是物理专业,所以学生在初中阶段的生物学基础打 的并不是太扎实,因此给教学带来很大困难。这就要求我们 在开学初向同学们灌输生物课程的重要性,要关心每一位学生的学习状况,努力激发学生学习生物的兴趣,多做实验或 观看实验视频,充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目标通过本模块的学习,学生将在微观层面上了解生命的物

21、质性和生物界的物质统一性,活细胞中物质、能量和信息变 化的统一,细胞结构与功能的统一,生物体部分和整体的统 一等,有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习, 培养学生的自学能力、归纳、总结能力;通过合作探究培养 学生对信息的获取、判断和利用能力;通过评价,培养学生 的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习,培养学生对于 知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习, 调动学生学习生物的主动性,增强学生对于自身的了解和对 社会问题的关注。四、具体措施1、在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。2、全面贯彻执行普通高中课程方案(实验),结合 本组实际,进行教学改革。学习生物课程标准,

22、明确新课程 的具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理 念,深入研究教学方法。3、组织好每周年级组集体备课,定时间定内容定主备 人(具体分工见教学进度表),主讲教师简要介绍讲课内容 的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教 材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实 等,然后由大家集体讨论研究,共同教材、研究教法、探讨 疑难问题、提出改进意见、完善讲授、训练内容及评价标准、 对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点,以及做 好教后反思。4、完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检 查。5、认真做好新的教师传帮带工作,新教师要经常听老 教师的课,备课组长也要跟踪听新教师的课,使他们迅速成 长,尽快达到学校的标准和要求,以适应教学发展的需要。6、进一步加强现代教育技术的应用,切实提高现代化 设备的利用效率。每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学 模式,积极制作课件,改进教学手段和方法,提高课堂教学 效率,真正发挥现代化设备的作用。7、加强网络教研,组织本组教师积极参加互联网互动 平台,积极参加网络问题的研讨,取人之长,补己之短。

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