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1、五年级上册美术导学案一13西湖十景|浙教版一、教学目标1 .了解西湖，学习西湖文化，了解西湖十景；2 .学习国画技法，掌握基本的国画造型技能；3 .能够使用画笔、颜色等工具进行绘画创作；4 .提高手眼协调能力和艺术审美能力。二、教学内容及展开进程1 .引入教师引导学生认真观察西湖的图片，逐一介绍西湖十景的历史故事、地理环 境、景点特征和艺术价值。2 .讲解 介绍国画的特点和基本技法，包括点画、线条、构图和水墨的色块等； 根据西湖十景的特点，讲解不同景点的画法和创作要点； 分析国画绘制过程中的技巧和注意事项，如如何控制笔的用力、如何掌握呼 吸节奏等。3 .练笔 在白纸上练习控制笔画的方向和用力，
2、尝试练习画出点画和线条等； 联系西湖十景的画法，思考如何运用基础技能绘制不同的景点； 学生带着思考练习绘制，教师制定不同难度的练习题，引导学生练习创作。4 .作品创作学生选择自己喜欢的西湖十景进行创作，先进行小样稿的练习，再进行创作;创作过程中，教师引导学生在思路、技巧、用色和构图等方面进行指导，让 学生在创作中逐渐提高综合能力和表现力。5 .展示评比学生完成作品后，进行自评和互评，并根据评选标准进行作品展示和评比；教师在评比中重点评估学生在思维、技能、审美和表现等方面的综合成绩。三、教学重点和难点1.教学重点1 .让学生通过观察和认知了解西湖十景的历史和文化，认识国画的特点和技法;2 .引导
3、学生掌握基本的画笔、颜色等绘画知识和技能，培养创作能力和表现力。3 .教学难点1 .学生掌握国画的复杂技法和创作要求，能够运用基础技能创作出符合要求的 艺术作品；2 .让学生在创作中提高综合能力和表现力，培养艺术思维和审美情感。四、教学方法采用教师主导、学生参与的教学方式，注重讲解和演示，引导学生自主思考和 实践，提高学生的创作能力；并通过展示和评比，激发学生的学习热情和自信心。五、教学评价通过教学现场的观摩和作品展示，教师能够较真实地反映学生在知识、技能、 思维和表现等方面的优劣情况，进一步提高教学水平和教学质量。六、教学反思1 .在教学中应注重启发式教学，引导学生独立思考，运用原创性思维，形成独 具特色的创作能力。2 .创新教学方法，增强学生学习的趣味性和实用性，使学生在愉悦中掌握知识, 感受到创作的快乐和魅力。3 .在教学过程中，教师要及时给予激励和鼓励，培养学生的自信心，协调师生 关系，形成良好的教育氛围。