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1、4 一着惊海天教案教学目标1 . 了解通讯的文体特点，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程，感 受我国海军现代化建设的巨大发展变化和中国海军的豪迈气魄。2 .品读课文，欣赏文章映衬、烘托的手法特点。3 .体会作者强烈的民族自豪感和炽热的爱国主义激情。教学重难点1 .品读课文，欣赏文章映衬、烘托的手法特点。2 .体会作者强烈的民族自豪感和炽热的爱国主义激情。课前准备1 .指导学生完成预习2 .制作课件教学过程一、导入新课舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核 心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑， 因此中国首艘航母“辽宁舰”于2
2、012年11月23日正式进行了着舰试飞。二、写作背景2012年11月23日上午，我国第一艘航空母舰辽宁舰，成功进行了歼-15舰载机的着舰训练。这篇通讯记录的就是552号歼75战斗机着舰的经过， 向读者展现了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。因保密需要，原文以“XX” 代替一些具体数据。三、知识链接通讯定义：运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映 新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。特点：严格的真实性、报道的客观性、较强的时间性、描写的形象性。种类：按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。四、检查字词（初读课文，理解重点词句）桅杆（w存i）娴熟（x i
3、 d n）咆哮（x i a o）湛蓝（zh a n）1 .请给下面加点的汉字注音。澎湃（p d i ） 浩瀚（han ）默契（qi ） 镌刻（ju a n ） 弹精竭虑（dan 2 .解释下面的词语。白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。弹精竭虑：用尽精力，费尽心思。镌刻：雕刻。浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。娴熟：熟练。五、层次结构 第一部分（1-4）：交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义 和困难。第二部分（5-19）:详细报道了舰载机成功着舰的过程。第三部分（20-25）:描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。六、全文分析（教师提问，学生思考作
4、答）1.文章的主标题有何妙处？明确：“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海 天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的 大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上, “一着” “惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。2,第段属于什么描写？有何作用？明确：属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、 海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰 作铺垫。3 .第段在文中有何作用？明确：揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义它承载着国人强军的梦想， 而舰
5、载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后， 人们的喜悦作铺垫。4 .作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。明确：将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了 “着舰”的艰 难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。5 ,飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？明确：此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高 端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简 单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的
6、时刻，容不得人有半个多余的字。6 .作者把舰载机成功着舰的形状比作“V”字，有何寓意？明确：作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V” 字，既形象展示了阻拦索的实际形态，又暗示了着舰的胜利完成，给读者带来了 非常强烈的视觉效果。7 .文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？明确：表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。烘托当时紧张的氛围、 胜利的喜悦等。增强新闻的现场感，增强感染力。侧面描写表现舰载机着舰 风险极大、意义重大，从而突出了主题。8 .引用某大国上将的话有什么作用？明确：彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对
7、的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘 托了此时的成功。9 .最后一段重点采用了哪些表达方式？有何作用？明确：重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心 情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。七、合作探究（分组讨论，小组推选一位学生作答。）1 .读罢文章，我们能清晰明白地了解整个航母舰载战斗机成功着舰的全过程，这 都得益于作者对整个着舰过程精彩的描写。请你从文本的“描写角度”入手分析, 说说本文是如何将整个着舰过程写得明确生动的。明确：（1）正面描写。作者正面描写了舰载机起飞的准备工作，舰载机下降过 程中的姿态调整，成功着舰的详
8、细过程。正是因为这个完整的正面描写，我们才 能如此清晰，如亲临现场看见舰载机起飞并成功着舰的始末。（2）侧面描写。全文有许多描写属于侧面描写，如写环境，“海风呼啸，海浪 澎湃”，环境描写不仅起着烘托紧张气氛的重要作用，同时侧面突出了舰载机着 舰的艰难；又如背景介绍，“这是世界公认的最具风险的难题”，无疑将此次飞 行的困难提升到了最大化，让读者们不仅能在正面描写中感知到全过程，更能感 知到该过程中的困难与紧张；再如以人物神态、语言描写作映衬，“许多人落泪 了” “太让人激动了”等，让人身临其境感受到了着舰成功的喜悦。2 .为了表现出我国航母舰载战斗机首架次成功着舰时惊心动魄的气势，表现出舰 载机
9、成功着舰后国人的喜悦，作者在语言上也下了一番功夫，请你结合课文做具 体分析。明确：(1)运用修辞手法，描绘着舰场面。“声如千骑疾，气卷万山来。运 用对偶、夸张和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了舰载机着舰 时的浩大声势，具有感染力。(2)运用细节描写，生动形象地描绘出舰载机着舰的情形。如“震耳欲聋”“轰 鸣”描绘出舰载机着舰时巨大的声音，“眨眼之间” “刹那间” “疾如闪电”等 词描绘出舰载机着舰时的震撼场面。“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰 载机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。“定格了 一个象征胜利的巨大V 字”的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，也表现了作者对我国
10、航母舰载战 斗机首架次成功着舰的喜悦和自豪。3 .请你说说，为什么在舰载机着舰之后大家如此欢乐，并且“许多人落泪了”。 并结合全文说说你的阅读感受。明确：因为“舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始”，对于中国而言， 这是强军路上迈出的重大一步，也是我们自主研究成果的重要证明，它彰显着中 华民族的自力更生与不懈奋斗，它是国之骄傲，这是大家如此激动并感动的原因。 阅读完全文，我认识到祖国正在走向强大，走向繁荣，我为祖国军事上的重大突 破感到自豪。同时，我也能感受到祖国发展的不易，作为新一代新生力量，我们 应该在看到国家富强的同时展望未来的发展，而今的努力，就是对未来实现社会 主义现代化的最好
11、贡献。八、本文主旨本文采用现场特写的形式，抓住歼一15舰载战斗机首架次成功着舰这一最 具历史意义的事件，生动再现了举世嘱目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。课后作业某报社准备写一篇关于世界航空航天发展成就的综述性文章，拟在“人类征服太 空”“人类探索太空”“人类遨游太空”中选用一个作为题目。你认为哪个最好？ 请简述选用理由，限60字以内。答案：（示例1）选用“人类征服太空”，题目用“征服”二字，体现了人类的 智慧与探索太空的决心。（示例2）选用“人类探索太空”，题目用“探索”二字，体现了人类对太空奥 秘的兴趣。（示例3）选用“人类遨游太空”，题目用“遨游”二字，体现了人类对太空最 终的梦想。解析：首先分析三个题目的区别，在“征服”“探索” “遨游”上；然后分析三 个词语与写作主题的联系，从“关于世界航空航天发展成就的综述”的题干要求 分析，三个词语都可表达主题，因此都可选用。理由阐述可从三个词语表达的不 同方面及表现力角度切入。注意字数要求。