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1、幼儿教师考核细则 幼儿老师的考核细则 随着幼儿教化事业改革与发展的不断深化,幼儿老师的职业实力渐渐成为幼儿教化质量提高的关键因素。幼儿老师考核细则该如何制定?下文是幼儿老师考核细则，欢迎阅读! 幼儿老师考核细则一 一、德(20 分) 1.政治看法(5 分)按时参与政治学习、业务学习、教研活动和全园教职工大会。 2.职业道德(5 分)敬重幼儿，无体罚或变相体罚幼儿的现象发生。 3.履行职责(5 分) (1)照实精确填写交接班手册。 (2)廉洁从教，不找家长办私事，不接收不当钱物。 (3)节约水电，不开长明灯、长流水。 4.遵纪遵守法律(5 分) (1)上主班不离岗、串班、写材料、看杂志、打手机或
2、发短信，备课时间不上网闲聊或打嬉戏等，做与工作无关的事。 (2)遵守老师仪表、文明职业要求规定。 (3)乱传话，造成同事之间冲突者。 (4)不将幼儿园财物带出园。 二、能(30 分)1.日常教学(10 分) (1)按时上交各类安排、总结及各项活动方案和各类表格。 (2)按时上交备课本，有反思。 (3)按时按要求完成教化笔记。 (4)刚好填写并张贴月安排、周安排和作业栏。 (5)按安排，有打算的进行教学 (6)教学活动组织有序，层次清楚，重点突出，时间支配合 (7)教学活动幼儿参加率高，课堂气氛张弛有度，收放自如，注意学习习惯和爱好的培育。(5 分) (8)按安排开展区角活动，并有记录。 (9)
3、在随堂听课中检查，如课堂教学有质量问题扣除相应分值。 (10)环境布置抽查内容不丰富或无新内容增加扣，幼儿参加率未达标扣。 2.教学探讨(5 分) (1)担当课题或教研活动，按时参与研讨、观摩课、有材料。 (2)参与园内观摩活动和培训学习。 (3)每月 1 次对幼儿进行个案视察，并进行个案记录。 (4)每月听课不少于 2 次。 (5)外出参观学习有记录，有汇报、总结。(此项针对外出学习者) 3.保育工作(10 分) (1)晨间、离园热忱接待幼儿和家长。 (2)按时开展户外活动。 (3)幼儿大、小便在身未刚好清理处理。 (4)督促幼儿按时喝水，饭前便后洗手，帮幼儿整理衣物和梳头。 4.家长工作(
4、5 分) (1)按时召开家长会，进行家访;家长助教、家长开放活动有安排、有材料、有反馈。 (2)家园联系栏刚好更换，按时张贴，内容适合家长阅读。 (3)利用多种形式开展家长工作，并做好记录。 (4)家长满足度为 90%。 (5)家联栏能刚好更新。 三、勤(20 分)1.出满勤，无病事假。(15 分)2.无迟到早退。(5 分) 四、平安(30 分)全月无平安事故发生。(30 分) 幼儿老师考核细则二 1.正确运用标准用语，无论园内园外，时时刻刻仪表着装整齐、文明礼貌，不留披肩发，不留指甲，言谈举止要为幼儿及家长做榜样。 2.仔细履行老师职责：酷爱幼儿、理解幼儿、敬重幼儿、爱护幼儿，一日生活，老师
5、始终和幼儿在一起，确保幼儿平安。 3.每日晨检要求细心到位，必要时汇报园长。 4.依据天气改变、幼儿体质，提示家长适当为孩子增减衣服;教化幼儿养成良好的生活习惯。 5.保持室内、外环境卫生，做到相互监督、相互帮助。 6.爱护室内、外设施，禁止老师家长乘坐幼儿消遣设施。有状况立即反映给园长。 7.上课或活动期间，老师不能接电话。 8.必需了解、驾驭幼儿过敏的食物、药物及不良习惯。 9.孩子之间发生冲突或者身体受到损害，老师应理智对待并妥当处理。 10. 有事想调班的，向园长请示一下便可。有特别事请假的提前向园长请假。 11.老师有义务为本园做好宣扬工作，争取超额完成定额任务，为家长、孩子和社会减
6、轻负担，为文明社会、社会文明做出贡献。 .老师主动接待家长，与家长谈话要留意方式方法，留意自己的身份。 13.幼儿两日不入园，主动打电话督促家长送孩子入园。当天没有来园要知道原由。 14.树立正确的职业道德，建立良好家园关系，杜绝不正常的家园来往，树立幼儿园及老师的良好形象。 幼儿老师考核细则三 一、教化教学：(20 分) 1.活动设计：(6 分) (1)能按时提前备课，熟识教化目标及内容; (2)符合幼儿年龄特点及爱好爱好; (3)活动形式设计多样，活动内容能将各领域有机结合，教化目标制定合理，利于幼儿当前及终生发展; (4)教案能突出重点难点; (5)备课仔细，能体现一日生活皆课程的教化理
7、念; (6)活动评析分析到位、精确，并能提出详细改进建议。 2.活动实施：(6 分) (1) 面对全体，幼儿参加性强、参加面广; (2) 教具打算充分、相宜; (3)随机教化把握好; (4)能注意个体差异，了解本班孩子个别及群体发展区; (5)教化效果良好，能对幼儿进行客观、精确、适时评价; (6)教态亲切自然，语言简练精确; (7)老师提问具有引导性、针对性、实效性; (8)安排与执行相符，目标与贯彻相符; (9)能在活动中较好地转换支持者、合作者、引导者身份; (10)幼儿常规较好，有良好的学习、行为习惯; (11)活动实施中能调动幼儿学习主动性，做好师生及生生的有效互动; ()活动过程体
8、现嬉戏化的基本原则; (13)调整部分。 3.教化笔记：(5 分) (1)语句通顺美丽，用词精确，用字规范，不写错别字; (2) 能刚好、精确地捕获孩子某些心情行为的改变，并做出科学、合理的价值推断; (3)能客观地针对个案进行科学、合理的分析，具有肯定的分析实力; (4) 能较精确地反思自身及各项活动的行为过程及结果，能运用各种教化理念分析其形成缘由，并给出相应的调整措施; (5)按时按量完成，看法仔细; (6)内容完整具有实际意义，不抄袭他人作品。 4.教化安排与总结：(3 分) 能按时(在规定时间内上交)按质(符合要求，格式书写正确，不敷衍，安排具有实施性，总结具有阅历、反思性)地完成各
9、项工作安排总结(有效于组长、班长、老师)。 二、保教工作：(10 分) 1.入园： (1)晨间接待：看法热忱，能用双语与幼儿问好，能适时地与家长沟通并不影响接待幼儿; (2)晨检：能刚好了解幼儿健康状况及有无携带危急品，提示幼儿插晨检卡; (3)主动协作接送车老师清点乘车幼儿人数，保证无遗漏。 2.洗： (1)入园时能指导幼儿泡手、漱口; (2)能提示幼儿饭前便后洗手，帮助幼儿驾驭正确的洗手方法; (3)教化幼儿不玩水，节约用水。 3.进餐： (1)正确引导幼儿开心进餐，保持用餐卫生; (2)能介绍基本养分学问，教化幼儿不挑食，吃够自己的定量，不催餐; (3)餐后能提示幼儿擦嘴、漱口，不马上上
10、床睡觉，不做猛烈运动。 4.入厕： (1)做到集中、个别相结合; (2)托、小班幼儿帮助擦屁股，整理衣裤; (3)入厕时有老师跟随。 5.午睡： (1)餐后宁静活动 1015 分钟后方可午睡，并提示幼儿睡前入厕; (2)提示并帮助幼儿穿、脱衣服，并摆放整齐; (3)午睡时刚好巡察，订正幼儿不良睡姿，为幼儿整理被褥、擦汗，不干私活、闲聊、睡觉; (4)按时起床，帮助幼儿穿衣、整理仪表，提示幼儿入厕，起床后，按时做午操。 6.喝水： 保证幼儿每日有足够的集中与个别相结合的饮水时间和次数。 7.生长发育： 学期末，依据幼儿生长发育的体检结果进行打分。 三、户外活动：(8 分) 1.能按时参与户外活动
11、，保证幼儿户外活动时间及运动量; 2.老师带操时不穿高跟鞋，精神饱满; 3.合理组织支配幼儿的集体户外活动，做到动静交替。活动项目不违反幼 儿身心健康，依据幼儿实际状况刚好帮助其增减衣物并垫上干毛巾，以免幼儿受凉; 4.自由活动时保证幼儿有足够的活动器械供其选择，老师能适时地参加、 指导; 5.幼儿自由活动时，老师不得聚集闲聊，老师视线不得离开孩子。 6.幼儿体育活动必需在户外进行，下雨在阳台进行。 四、嬉戏活动：(8 分) 1.保证幼儿每日有足够的嬉戏活动时间，体育嬉戏必需在户外进行(或平 台); 2.嬉戏活动应符合幼儿的爱好、爱好及年龄特点的发展目标。种类嬉戏安 排合理，有机结合，交替进行
12、; 3.嬉戏时需保证幼儿有宽松的嬉戏环境和场地以及足够的嬉戏材料; 4.嬉戏时应充分理解、支持幼儿的个体差异和特性发展; 5.区域嬉戏时间必需得以保证，不得随意占用; 6.区域活动时，幼儿应有自由宽泛的选择空间，足够的活动材料，老师能 适时的参加、指导(每日应有重点指导区域)。 五、班级教研：(10 分) 1.班级幼儿出勤率应达到日平均 95%以上; 2. 班级环境支配合理，能表现教化目标及主题，区域设置、空间支配合理， 符合主题及孩子年龄特点，爱好发展须要，有利于幼儿的各项实力发展; 3.定时召开班务会议并有记载(打表：每月不少于 4 次)，班长能指导、 协调本班班级工作; 4.安排：班长、
13、教研组长能按时、保质地完成班级及教研各方面的工作计 划，主动督促本班老师、保育员完成各类安排与小结; 5.教研活动、安排：仔细、主动、有安排、有目的地开展各项教研活动; 6.班内财产：领物品应按规定定额定量领取，不得多领、遗失或私拿;报 损应拿报损物经保管核对核实后方可重新领取;班级财产应有登记记录， 并严格按管理制度执行;学期末须交接、清点清晰，并记录、签字，财产完好无丢失(部分借领物品按时归还)。 7.班级常规：师生严格遵守班级一日生活双常规要求，培育幼儿良好的行 为与常规习惯，班级各项活动遵循安排与作息时间保质保量完成，并能依据实际状况做出适当的调整，但不违反长远及短期教化目标。 8.教
14、研组长及班组长应起骨干带头作用。 六、家长工作：(15 分) 1.专刊：每月按时出刊，合理支配专刊内容，美观、相宜，对家园互动有 促进作用; 2.联系册：按时按量完成每一位幼儿的联系手册，内容符合实际，有个别 针对性，不一模一样，不敷衍了事，了解每个孩子在家状况及家长的困惑，刚好赐予回应，能起到与家长主动互动的作用; 3.沟通、沟通：能利用入、离园及家长开放等时间，适当地与家长沟通、 沟通，刚好反映、了解并解决一些实际问题，同时向家长介绍相关育儿常识; 4.利用家长资源：(家长上交的东西、记载)能主动、有效地利用各种家 长资源对幼儿实施各种教化，供应各种教化资讯，有效促进家园沟通与互动; 5.
15、家长会等参加式活动：能开展各种形式多样的家长参加式活动，各项活 动须有记录，有安排有小结，并刚好听取家长看法和建议，刚好对活动进行反思; 6.能正确、合理地处理家园教化冲突，事态较严峻或处理不了的刚好向园 领导汇报、请示。 七、平安卫生：(15 分) 1.在各项活动中消退各类平安隐患，幼儿不得离开老师视线; 2.活动材料、工具及器械等应符合幼儿运用平安及卫生要求，老师应教幼 儿正确地运用方法并随时提示幼儿留意平安; 3.姿态：老师帮助幼儿养成良好的坐、立、行走姿态，保障幼儿身心健康; 4.做好开水、药品等危急物的管理工作，避开幼儿受到各种损害; 5.帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并知道爱惜、
16、维护公共卫生，懂得 一些粗浅的环保常识(如垃圾分类等); 6.培育幼儿初步的自保意识及实力; 7.接送车幼儿每日需有具体记录，包括入、离园记载和乘车车次记载，确 保幼儿乘车无遗漏无错乘; 8.班级卫生要求每日一小做，每周一大扫除(扣分卫生检查); 9.班级若有平安事故发生(无论大小)，应刚好向园领导汇报，刚好处理， 不得隐瞒(包括家长); 10.出现各类平安总是严格根据园平安制度中规定执行。 八、师德养息：(10 分) 1.能坚持运用一般话，并适当运用双语与孩子沟通; 2.能仔细遵守园内各项规章制度，不迟到早退，不串班，不干私活，听从 领导安排; 3.老师能仔细主动参与园内外组织的各项学习、会
17、议等活动，并做好相应 记录，将会议精神及学习内容、先进的教化理念带回园内向大家传达、沟通、共享; 4.老师带班时不穿高跟鞋、拖鞋，不披发，不接打手机。不带班时不与带 班老师闲聊，影响正常工作; 5.老师应具备肯定的环保意识与学问，从自身做起并引导幼儿从小做一名 环保小公民; 6.老师能运用恰当、相宜的教化手段开展各类教化活动，禁止体罚、变相 体罚等行为; 7. 对于师德养息详细内容参照老师行为规范及十不要求。 九、他评成果：(4 分) 1.主班老师由教研组进步行他评，配班老师由班进步行他评，专职老师由 全体老师进行他评，教研组长由全体老师进行他评。 2.他评依据： (1)全体老师各尽其责，仔细
18、完成各项工作。 (2)班长、教研组长起到示范、带头作用，主动仔细开展好班级、教研组 工作;团结班级、小组成员，协调班级、小组各项工作及问题(无法解决问题可寻求领导出面) (3)全体老师应听从班组长工作支配，主动协作班级、小组的各项工作。(如有问题和建议可享园领导反映) 举荐阅读：幼儿老师考核细则修理车间考核细则财务部各岗位考核细则小学副班主任考核细则小组合作考核细则变电检修人员考核细则 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页