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1、拍毯子教学设计一、指导思想以学生发展为本的理念，体育教学要贴近现实生活。通过探究性 学习方式，给学生提供一个解决问题的环境，让学生主动地开展 学习。本课从生活情趣出发，以优化教学策略、改善学习方式为 指导思想，让学生在拍穰子的活动过程中体验传统体育的乐趣。 同时，力求通过学生已有的认知，引导学生主动探究问题，参与 主动有趣的练习，使学生在与教师互动中获得问题的答案，以培 养学生学习的兴趣，激发学生积极体验探究的乐趣。二、教材分析拍毯子是我国的传统民间民族体育活动项目之一，也是学生十分 喜欢的一项体育活动。通过控制动作的简繁、速度的快慢来调节 运动量，适合不同的年龄和人群。由于设备简单，不受场地
2、限制, 容易开展。也是小学体育中很好的教学内容。本课让学生借助已 学的拍建方法进行组合练习，通过伙伴之间的交流、互助，达到 共同提高。三、学情分析：学生具有敢想敢干的创造性心理，自我控制能力、团队意识较强, 对团体竞争也有浓厚的兴趣。因此在教学中针对学生心理和生理 特点，我设计了多样化的练习方法和新颖的游戏，在课堂上为学 生创设公平竞争的气氛，留给他们一定的活动天地，让学生自由 学习，在互助中得到启示、得到锻炼，同时让学生有充分的自主 活动时间和空间，使不同层次学生在活动中得到成功体验。四、 教学内容民族民间体育：拍毯子五、学习目标1 .知识与技能目标85%以上的学生能够了解并初步掌握花样拍
3、僚中拍、拐的动作要领和练习方法，15%的学生在老师和同学帮 助下初步掌握正反拍陛子的动作方法，并大胆尝试拐的动作。2 .体能目标发展学生的协调性和灵敏性，提高身体的灵活性及上 肢力量。3 .情感目标培养学生自信、进取的精神，并学会和同伴交流与 合作，懂得欣赏他人，肯定别人。六、教学重难点重点手腕接拍健子的力度和角度难点毯子方向性的控制七、教学流程：1 .开始热身部分以学生感兴趣的节奏感强的自编韵律操为准备活动，将学生的注 意力吸引到课堂，充分调动学生的学习积极性。2 .学习提高部分在进行拍犍子教学时，采用微课视频、击固定球、优生展示等手 段使学生能直观地了解拍健子的各种方法，鼓舞学生练习的兴 趣。在练习中，让学生结伴练习、自主练习，使学生在练习合作 中提高，通过同伴之间的交流、展示，达到共同提高的目的。练 习时鼓励学生大胆尝试，教师加以点评并检查他们的练习效果。 通过相互观察、相互协助、相互学习，不断提高动作质量，培养 了学生的自学、自练能力、合作意识、竞争意识和交往能力，达 到了预期目标。在“投靶”活动中为学生创设公平竞争的氛围, 让他们养成遵守规则的习惯。最后，通过绕杆跑、小步跑、单双 脚跳的体适能练习发展学生的灵敏素质。3 .恢复整理部分在幸福拍手歌音乐声中，学生在教师的带领下跟着音乐做放 松操。