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1、2023年重庆一中高2024届高三上学期开学语文测试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。2 .作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。3 .考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（-）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：在我国传统美学和文论中，“意象”是个古老而又新鲜的话题，是出现得很早并富有深广文 化底蕴的一个重要概念，是主观情志与外界客观物象相撞而契合的产物，是指有意味的具体形象, 即“意”与“象”的融合。其在文艺创作和文学鉴赏中的作用与地位都是不可忽视的。“意”和“象”最早见于周易系
2、辞“书不尽言，言不尽意圣人立象以尽意”之言。 东汉王充将“意”与“象”合成一个完整的概念。其在论衡乱龙篇说：“夫画布为熊、麋 之象，名布为侯，礼贵意象，示义取名也。“曹魏时代的王弼周易略例明象“夫象者，出 意者也；言者，明象者也。尽意莫若象，尽象莫若言。言生于象，故可以寻言以观象；象生于意， 故可以寻象以观意。意以象尽，象以言著“一段文字，阐明了意、象、言三者的关系。从文学的创作来看，即从内心的“意”到关注的“象”，再至依托的“言”；从文学的欣赏 来看，即从依托的“言”到关注的“象”，再至所传达的主观“意”。招“意”“象”引进文学领域并实现其根本性语义转换的是晋代的挚虞，而南朝梁代的刘勰 在文
3、心雕龙神思中则第一次将“意”“象”合为一词而又引进文学理论，使它具有了美学 意义。实际上，刘勰是将营构“意象”作为艺术构思的首要任务来看待的。从此以后，对“意象” 的认识及其在文艺美学上的地位就确定了下来，在文艺创作中，审美意象的营构是艺术家们必须 要经过的一个步骤，是“眼中竹”至“胸中竹”的中间环节，即“意象”成为现实生活向艺术作 品转化的必不可少的中介；而同样，在艺术欣赏活动之中，“意象”也起着一个读者从作品中获 得审美感受的桥梁作用，亦是第二个中介。在艺术欣赏活动之中，读者要运用自己的还原能力、 再创造能力去复现、补充甚至丰富作品中的“意象”。由“意”“象”至合成词“意象”，经历一系列的
4、演变过程和语义转换，作为一个专门的文 学术语终于生成，并得到后世认同，被广泛运用于文学鉴赏、批评之中。“意象”作为极具中国传统文化底蕴的一个重要概念、范畴，它经历了一个由哲学、文化概 念向文艺理论和美学范畴演变的过程。以“意象”品评文学作品，更能准确地表述作家构思谋篇 过程中的审美心理活动及其呈现在诗中的形态与情态，也更能准确地表述读者阅读鉴赏时所获得 的审美快感。总之，“意象”是有意味的具体形象，或者说是显现在具象中的意味，是“意”与“象”的 融合，不是对现实的一种图像式的重现，而是一种在一瞬间呈现的理智与感情的复合体，是一种 “各种根本不同的观念的联合”。“意象”如同是组件、基础、构架，不
5、同的“意象”有机结合 而组成文学作品，作品的意义和整体审美效应也由具体可感的“意象”生发而来，我国浩瀚的古 典文学作品沉浸在“意象”的海洋之中，“意象”也成为评论文学作品的重要标准之一。（选自雷江红浅析中国传统“意象”的起源和发展，有删改） 材料二：意境为什么能引起强烈的美感？“红杏枝头春意闹”“细雨鱼儿出，微风燕子斜”是春天的优美景象；“大漠孤烟直，长河 落日圆”是写边塞的崇高形象。“意境”引起人的美感，首先就是它的生动形象。意境中的形象 集中了现实美中的精髓，也就是抓住了生活中那些能唤起某种情感的特征，意境中的景物都经过 情感的过滤，芜杂的东西都被过滤掉了，所以说是情中景。刘熙载在艺概中说
6、“昔我往矣， 杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”四句“借景言情”。所谓借景言情，就是用形象说话。当然也 并不是说生活中任何一种形象都能引起美感，只有艺术家在自然形象中抓住那种富有诗意的特征, 才能引起人的美感。李方膺有两句诗“疏枝横斜千万朵，会心只有两三枝”。这会心的两三枝就是以情写景的结 果，这两三枝是最能表达艺术家感情的两三枝。意境之所以感染人就是因为形象中寄托了艺术家 的感情。形象成为艺术家情感的化身。意境中的形象来自自然，又能超脱自然，从属于表现情感。 郑板桥画一幅无根兰花图，画面上几朵无根无叶的兰花，偃仰横斜随风翻舞。这兰花的形象，正 是艺术家自己的形象，表现了他对清代腐朽现实的不满和孤
7、高的性格。在这里自然的特征和艺术 家情感的特征是统一的，而且前者从属于后者。当自然景物被反映在艺术中时，它就不再是单纯 的自然景物，而是一种艺术语言，透过自然景物表现了艺术家的思想感情。由于表现思想感情的 需要，可以对自然形象进行取舍、集中、夸张以至变形。意境是一种创造。在意境中所使用的语言、色彩、线条都很富有表现力，既表现了情感，也 描绘了景色的美。“红杏枝头春意闹”这个“闹”字，就体现了运用语言的技巧，这个“闹”字 好在哪里呢？好就好在它既反映了春天杏花盛开，雀鸟喧叫，自然从寒冬中苏醒，一切都活跃起 来，同时也表现了作者心中的喜悦。没有笔墨技巧，只有思想感情，只有胸中对景物的感受，也 形成
8、不了作品的意境。意境的形成是艺术家的创造，技巧则是实际创造的本领。通过精湛的技巧 才能达到情景交融。赘赏意境，同时也是赞赏艺术家的技巧。意境中的含蓄，使人感到“言有尽而意无穷” “意在言外，使人思而得之”。意境的这种特 性是和它对生活形象的高度概括集中分不开的。所谓“意则期多，字惟求少”，这是说以最少的 笔墨表现最丰富的内容。至于如何才能做到用以少概多的形式表现丰富的内容，关键在于抓住主 要特征（唤起特定情感的特征），而不必罗列全部细节，要给欣赏者留有想象的余地，要相信读者 是聪明的，可以根据形象提供的条件去掌握形象内容。所以在意境中既能做到形象鲜明，又不是 一览无余。艺术家通过对生活的深刻观
9、察和体验，抓住了景物中那些能唤起特定情感的特征，就 能够调动读者的想象，发挥意境的感人的力量。（摘编自杨辛、甘霖等美学原理）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.意象作为有意味的具体形象，是我国古典文艺理论的一个重要概念，被广泛应用于古典诗词的 创作中。B.文艺创作的过程是一个由情感到意象再到语言的转化过程，艺术欣赏的过程则是一个反向运动 的过程。C.艺术作品中的自然景物蕴含着艺术家的思想情感，艺术作品中自然景物的特征决定艺术家情感 的特征。D.飞禽走兽、山川河流、春花秋月一旦被反映在艺术中，就不再是单纯的客观存在，而是一种艺 术语言。2 .根据材料内容，下列说法正确
10、的一项是（3分）A. “意象”概念的演变，经历了漫长的过程，直到晋代挚虞，才把它作为一个专门术语引入文学 领域。B.在周易略例明象中，王弼从文学创作和文学欣赏两个角度出发阐明了意、象、言三者的 关系。C.意境中的形象集中了现实美中的精髓，而艺术家创造意境，须经由用情感过滤、筛选形象这一 环节。D.由于对清代腐朽现实的不满，郑板桥只有用无根兰花，才能达成自然特征和艺术家情感特征的 统一。3 .下列选项中，最不能证明意境“含蓄”这一特征的一项是（3分）A.长亭送别：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？ ”B.孔雀东南飞：“腰若流纨素，耳著明月壬当。指如削葱根，口如含朱丹。”C戏曲秋
11、江仅靠老渔翁一支桨和演员摇曳的舞姿，便让观众“神游”江上。D.八大山人朱登只画一条生动的鱼在纸上，别无一物，却能令人感到满幅是水。4 .请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）5 .请结合材料相关论述，以“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”两句为例，谈谈你如何理解“意 象”与“意境”的关系。（6分）（二）现代文阅读n （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。富人通常是些怪人捷克伊凡克里玛阿洛伊斯布达是个富翁，在20世纪七十年代，他便盖起了家庭别墅，比当时法律规定的 面积整整超出了三倍。他离过一次婚,跟第一个老婆生了两个儿子，跟现在的老婆生了一个女儿。 儿子长大成人后，每年只看他一次。第二
12、个老婆是个运动员，滑雪、骑马、打网球、打高尔夫球、 游泳，样样精通。她还算会持家，夫妻二人都不给对方添麻烦。布达爱钱胜过一切。女儿出嫁时，他送给女儿一辆价值五十多万克朗的汽车。这份重礼让女 儿很惊喜，她几乎相信这是父亲出于对她的爱。布达认识很多人，但没有真正的朋友。快到六十 岁的时候，他开始感到体力不佳，食欲不振。他去看医生，果然得知了坏消息。身体的零件大多无法更新了。他开车去瑞士银行和德国银行取出了全部现金，锁在自己的保 险箱里，准备去医院住院。这时他突然想到一个问题，如果他上了手术台没能活着回来，保险箱 里的全部现金怎么力、？经过左思右想，最后他将全部现金藏在自己的几双旧鞋里，然后当着妻子
13、 的面把这些旧鞋装进了一个大盒子，让妻子在他需要的时候给他送到医院去。外科手术大夫将布达的腹腔打开，发现已毫无希望，又将他的腹部缝合起来。大夫给他开了 一大堆药，护士小姐每天过来给他打吊瓶，可他还是一天比一天乏力。妻子送来了一些生活用品 和那个大盒子，一束鲜花和一瓶煮水果。他对鲜花和吃的不感兴趣。妻子一走，他便打开盒子， 看到了藏在旧鞋里的那些钱。妻子每周来看望他两次，有时出嫁的女儿也来。有一次，他的大儿 子也来了。每个人都会给他带些什么，等他们一出病房，他就将那些带给他的东西扔进垃圾筐。在布达住院期间，换了好几位护士。他觉得她们长的样子都差不多，他主要靠头发的颜色来 区分她们。其中有一位年轻
14、的护士叫维拉，她说话的声音竟让他想起自己童年时年轻的母亲。维 拉也很会安慰他，经常会对他多说几句，家里阳台上的草莓已经成熟什么的。有一次，维拉给他 输血后，他求她在旁边坐一会儿。这是违反规定的，但她还是答应了，她坐在他身边，抚摸着他 的手背。他问她平时是怎样生活的，她对他说着话，他感受到维拉嗓音的温柔，感觉着两人手的 触碰，她答应搬一盆家里阳台上的花给他送来。第二天她真的送来一盆水仙花，又挨着他坐下说话。他问维拉缺不缺什么东西，有没有汽车。 她说她从来没想过有辆汽车，她和妈妈生活在一起，她的条件只够偶尔买一袋西红柿。他本想问 她生活是不是过得不舒心，可一阵巨大的疼痛猛然袭来，医生给他打了一针，
15、他神志不清了。半夜他稍微清醒时，床头柜中盒子里那一大笔钱成了他的心病，他在想：该不该把它捐给慈 善组织？或者留给他的老婆，让她去奢侈挥霍？夜里他想到了维拉，他非常希望明天是维拉当班。第二天果然是她当班，维拉给他带了鲜红的苹果。他谢了她，咬了一口，在嘴里嚼了好久好 久。她用手抚摸着他的额头，依然同他温柔地说着话。半夜他睡不着，想着自己可能要死了，突 然升起一个莫名其妙的想法，把这几百万块钱送给护士维拉。第二天，维拉提到了自己的未婚夫，叫马尔丁，是位小提琴演奏家。又过了一天，他的病情 加重了。维拉来看他，他对她说：“我要报答您。”维拉说：“如果您感到好一些，就是对我最 好的报答。”她摸了摸他的额头
16、，他觉得自己很累，他想告诉她，快去找公证人。就在当天晚上， 他死了。医院让维拉将床头柜里的东西全掏出来，列上清单。维拉照办了，列了十八项。第十一项列 出的物件是：几双便鞋和几双袜子。布达的妻子来医院领死亡通知单时，医院将清单交给她，她 瞟了一眼清单。最后几年丈夫已经让她讨厌，他遗留的破烂就更让她厌恶了。她收起了装有三百 克朗的钱包，开车离开医院直接来到垃圾场，将丈夫这些东西扔进垃圾场。当天晚上，维拉护士和未婚夫约会，她告诉他：“布拉格的大富翁布达死了。”“他给了你什么吗？ ”“没有，他的钱包里只有三百克朗。”“富翁们都是一些怪人。”他说，“不知把钱给谁了。”“天知道呢。”她说，“他临终时都没有
17、一个人来握他的手。”6,下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.布达很有钱，别墅面积超大，法律对他这样的富翁缺少约束力；布达爱钱胜过其他一切，他也 没有真正的朋友。B.女儿出嫁时，布达送她一辆价值不菲的汽车，这份重礼让女儿喜出望外，但作为父亲，平日他 与子女沟通甚少。C.布达的后妻既精通多项运动，也能竭力满足生病后的丈夫的要求，可见她是一个既懂生活又会 照顾家人的贤妻。D.维拉是医院众多护士中的一个，她体贴细致，耐心地与病人交谈，悉心周到的照顾给了布达临 终的抚慰与关怀。7 .下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说从富人生活入手，通过心理描写展现病入膏肓之际富
18、人的内心纠结，故事贴近生活又不同 于生活，引人深思。8 .小说叙事从容，语调极其舒缓，语言绚丽晓畅，截取生活片段，展现了人性的错综复杂，让读 者自己去回味揣摩。C.小说结尾对遗产的处理巧妙又不失合理性，当装有三百克朗的钱包被妻子拿走时，更增添了整 个故事的讽刺效果。D. “天知道呢” 一语双关，既指维拉不知富翁把钱留给谁，也顺应情节发展的偶然，只有“天” 才知道谁是最终受益者。8.请简要分析这篇小说在叙述上有何特点。（4分）9,请结合文本内容，简析画线句中布达想法的合理性。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一；骊姬
19、诺申生于晋献公，公将杀之。公子重耳谓之日：“子盖言子之志于公乎？”世子日：“不 *可，君安骊姬，是我伤公之心也。”日：“然则盖行乎？世子日：“不可！君谓我欲弑君也， 天下岂有无父之国哉！吾何行如之？”使人辞于狐突日：“申生有罪，不念伯氏之言也，以至于 死，申生不敢爱其死；虽然，吾君老矣，子少，国家多难，伯氏不出而图吾君。伯氏苟出而图吾 君，申生受赐而死。”再拜稽首，乃卒。是以为“恭世子”也。（节选自礼记檀弓上）材料二：楚有土申鸣者，在家而养其父，孝闻于楚国。王欲授之相，申鸣辞不受。其父日：“王欲相 汝，汝何不受乎？”申鸣对日：“舍父之孝子而为王之忠臣，何也？”其父日：“使有禄于国立义 于庭汝乐
20、吾无忧矣吾欲汝之相也。”申鸣日：“诺。”遂入朝，楚王因授之相。居三年，白公胜 为乱，杀司马子期，申鸣将往死之。父止之日：“弃父而死，其可乎？”申鸣日：“闻夫仕者身 归于君，而禄归于亲。今既去父事君，得无死其难乎？”遂辞而往,因以兵围之。白公胜谓石乞 日：“申鸣者，天下之勇士也，今以兵围我，吾为之奈何？”石乞日：“申鸣者，天下之孝子也， 往劫其父以兵，申呜闻之必来，因与之语。”白公胜日：“善。”则往取其父，持之以兵，告申 鸣日：“子与吾，吾与子分楚国，子不与吾，子父则死矣。”申鸣流涕而应之日：“始吾父之孝 子也，今吾君之忠臣也。吾闻之也，食其食者死其事，受其禄者毕其能。今吾已不得为父之孝子 矣，
21、乃君之忠臣也，吾何得以全身？”援梓鼓之，遂杀白公胜，其父亦死，王赏之金百斤。申鸣 *日：“食君之食，避君之难，非忠臣也。定君之国，杀臣之父，非孝子也。名不可两立，行不可 两全也。如是而生，何面目立于天下？”遂自杀也。（节选自说苑立节）10 .文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）使有禄西于国国立义于庭回汝乐叵吾叵无忧矣回吾欲叵汝之相也。11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.盖，通“盍”，指何不，与齐桓晋文之事中“盖亦反其本矣”的“盖”意思不同。B.稽首，古时的一种跪拜礼，叩
22、头至地，是九拜中最恭敬的，常为臣子拜见君父时所用。C.辞，文中指辞别，与鸿门宴中“臣死且不避，卮酒安足辞”中的“辞”意思不同。D.援，文中指执持、拿着，与李白蜀道难中“猿猱欲渡愁攀援”的“援”意思不同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.因骊姬诽谤，晋献公要杀了申生，重耳劝申生向父亲说明情况，申生认为晋献公会伤心，坚持 不这样做。B.申生觉得晋献公年事已高，儿子年龄尚小，国家正处于多事之秋，于是恳求狐突出山为晋献公 出谋划策。C.申鸣被任命为国相。过了三年，白公胜作乱，杀了司马子期，申鸣准备去杀死他，他的父亲却 想阻止他。D.申生与申鸣在尽孝上有相同之处，也有不同之处，
23、相同之处在于二者都不把自我放在第一位, 矢志尽孝。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）伯氏苟出而图吾君，申生受赐而死。（2）今既去父事君，得无死其难乎？14 .申鸣自杀的原因是什么？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。送韦秀才赴举顾况鄱阳中酒地，楚老独醒年。芳桂君应折，沉灰我不然。洛桥浮逆水，关树接非烟。唯有残生梦，犹能到日边。【注】此诗作于贞元五年至九年诗人任饶州司户时。中酒：醉酒。楚老：屈原。洛桥：洛阳之天 津桥。关树：潼关一带的树木。非烟：谓帝京祥云缭绕。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
24、A.首联上句点明送别地点，下句暗用屈原的典故；“独醒”与“中酒”照应，耐人寻味。B.颔联上句预祝韦秀才登第；下句说“我”并不认为自己心若沉灰，透露出强烈的自信。C.颈联虚写，想象韦秀才赴京应举路上所见风景，借“非烟”意象暗示韦秀才如其所愿。D.与结尾劝慰被送之人的送别诗不同，本诗结尾的表现重心由被送之人转到了诗人自己。16 .本诗尾联与“老骤伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已”（曹操龟虽寿）都写了诗人 对余生的认知，但表达的情感内涵却有很大不同。请结合内容简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在论语述而中孔子曾告诫弟子：“
25、，在论 语里仁中，孔子用“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”两句表达了类似的意思。（2）庖丁解牛中的解牛之“道”是“依乎天理”“因其固然”，而种树郭橐驼传中的 种树之“道”是“, ，两者异曲同工。（3） “影”是古诗文中常见的意象，古代文人常借以表达孤独之感，比如：“，三、语言文字运用（20分）（-）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。社交平台极简的产品设计所带来的便捷，超乎我们想象。微信公众号上点亮“在看”就是一 种表态，微博上只需两步操作就能“快转” 一条推文，知乎一个按键就能“赘同”或“反对” 一 篇的回答。你可以说这是一种进步。表达想法，只需点赞、转发。似
26、乎总有那么一篇文章，能恰如其分 地表达你的想法。可是仔细想想，难道没有什么问题吗？那真的是你的想法吗？其实我们是在用别人的思考代替自己的思考。伴随着社交步骤一同简化的，还有我们思维过 程。我们是不是长此以往就很容易习惯性停止您考,而丧失判断事实、分析迄辑和表达观点呢?那么问题来了：在用点赘代替思考的舆论场中，我们要如何保持自己独立思考的能力？在人声 鼎沸中，我们又如何做到不 、拥有独立思考的能力？或许你可以尝试写评论表达自己的观点。因为当你开始思考一个问题的症结所在和破局方法 时，就会&地调动批判性思考能力，倒逼自己输入更多增量信息，积累新的思维模型，锤炼鲜 活的语言文字。而这些，正是一个有说
27、服力的观点所需要的。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19 .如果将文中的“我们”全部改为“你”，表达效果有什么不同？ （4分）20 .文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得 改变原意。（4分）（二）语言文字运用II （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。提到冷饮，人们常会想到“冰淇淋”。“冰淇淋”是个舶来词，源自英文icecream。从 语源上说，, 一半是音译：ice即冰，采用意译而指冷冻品，更为直观和形象；cream有乳 剂、奶油、奶油色以及膏状物等意。从中也可以看出，当代的冷饮，与乳制品是有着密切关系的。，过去有一种
28、说法认为，意大利旅行家马可波罗来到中国后，在宫廷吃到了冰酪，然 后将其制作技术带回了欧洲，这成为冰淇淋的“滥觞”。但这种说法值得怀疑。首先，马可波 罗是个做大生意的人，不见得会注意到冰淇淋做法这种“细枝末节”。他在游记里盛赞元廷 的纸币是“大汗的点石成金术”，可是回到意大利之后也未在当地推广过纸币，？其次,若 马可波罗此举属实，为何关于意大利冰淇淋的可信记载却在几个世纪后才姗姗来迟呢？更不用说, 英国出版的牛津大辞典中首次给冰淇淋定名“icecream”，已经是1769年的事情了。或许， 当空波旻运侯麦旦感丘财探隆全在中国品尝过冰冻甜,。但他选直丛史国赞任何烹饪或冷冻 技术到意大本L这是符合逻辑的推论。21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过10个字。（6分）22 .请将文中画波浪线的部分改成一个长单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分）四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）你当然可以说生活充满无限可能，但每个人也只是经历其中的一种。读了以上材料，你有怎样的认识和感想？请结合材料内容，联系现实，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。