《小班上学期班级工作计划（8篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班上学期班级工作计划（8篇）.docx（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班上学期班级工作计划（8篇）小班上学期班级工作计划（精选8篇）小班上学期班级工作计划篇1一、班务状况分析本期小班工作由我和何润兰，周八姐一齐负责，这是我进入 幼儿园第二次教小班，很久没有教小班了开头还有点不习惯，但 在何润兰老师和周八姐的帮忙下，我此刻喜爱上教小班了，和教 大班不一样，小班幼儿需要用更多的急躁和关怀去和他们相处。本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼 儿因身体状况休学，小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄 小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，心情很不稳定，刚入 园的第一周内，班级内哭闹征象比力严峻，如：李金柯、鞠梦真， 匡睿涵等依靠性共性强，还影响到其它
2、的孩子，经过家园的协作 训练，此刻初步适应了稚嫩园生活，不再哭闹。在教员的耐烦劝 慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的留意力，帮忙孩子感受 稚嫩园的欢乐，使之渐渐适应稚嫩园的群众生活。不一样孩子的 家庭环境各不相同，因为此刻都是独生子女，共性珍宝，所以大 多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不情愿同别人共享。 经过这段日子的观看，大部分的幼儿都能做到自我穿鞋子。小便 的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。 在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日 活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。五、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长
3、”为原则，提 高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以 下工作：(1)加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、 电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及 家长的需求和是否愿意参加班上的活动。(2)按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内 容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。(3)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。小班上学期班级工作计划篇3对初来幼儿园的小班的幼儿来说，刚来上幼儿园会有一定的 困难。但是，相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工 作。使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划：一、基
4、本情况分析本班共有幼儿33人，其中男生21人，女生12人，由于幼儿 刚从家庭生活向幼儿园生活过度会存在许多不适应问题，如：哭 闹、不愿来幼儿园、不习惯集体生活、不会自己吃低、不会入厕、 不合群，任性；有的说话不清楚为了使这些孩子们尽快稳定情绪, 适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意 识，我们三位老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到 工作中去，给每个孩子更多呵护，足够的爱，使每位幼儿都能高 兴得上幼儿园。二、班级工作任务及目标稳定幼儿情绪，让每个幼儿愿意来幼儿园，喜欢并逐渐适应 集体生活。孩子首次跨出家门，进入集体生活，如何让孩子尽快 适应尤为重要，在开学的第一个月尽
5、快让幼儿熟悉老师、同伴， 消除陌生感，了解幼儿园的生活学习环境，逐渐让孩子学会向熟 悉的成人自然的表达自己的情感，学习控制自己的情绪，关注别 人的情感和态度，学习调节自己的行为，喜欢参加集体活动，学 习不打扰别人一起学习游戏，教师平等对待每个孩子，多给每个 孩子关爱，引起幼儿愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依 恋转移到老师身上。三、加强对幼儿的常规的培养，及卫生习惯的养成教育帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，学习使用标记，帮助幼 儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、 吃板的常规，学会简单的生活自理能力，如：独立进餐、入厕、洗 手、喝水，穿脱衣服，逐步学会穿鞋系鞋带等，养
6、成午睡习惯， 便后、饭前洗手的良好习惯，纠正不正确的坐姿。1、生活常规新生入园是进入集体生活的一个重要的转折点，是进行常规 教育的关键时期，因此，我们要把常规教育放在工作的首要位置。 我们要诚恳、和蔼、有耐心、循序渐进，持之以恒的指导每位幼 儿，特别是培养幼儿的生活自理能力，如：洗手、吃饭、如厕等、 要多给他们时间，反复练习，多给表扬鼓励，使他们逐渐形成良 好的生活习惯。具体做到：(1)能高高兴兴来幼儿园，早上来后向老师问好，离园时会说 再见等礼貌用语，(2)逐步养成饭前便后洗手的习惯，会主动向老师表达要大小 便，学会独立如厕。(3)学会使用小勺，独立进餐，不挑食，能主动表示要喝水等 要求。(
7、4)会取放小椅子，玩具玩后在成人的反复提醒下放到指定位 置。(5)在成人的指导下能安静入睡，并逐步学会独立穿脱衣服、鞋子等。2、教育教学我们使用的是建构式教材，主题与各科教学相结合，从不同 的领域开发幼儿的智力，教学内容贴近幼儿的生活。运用游戏形 式开展活动，让幼儿在教师的指导下，主动探究学习，使幼儿乐 意参与集体活动。具体做到：(1)喜欢跟老师到户外散步、游戏，玩大型玩具，知道不到危 险地方去。(2)愿意参加集体活动，能在集体面前大声表达自己的意愿, 上课能跟老师的思路去听讲，在老师的帮助下完成作业。(3)乐意和小朋友一起游戏，有困难不哭，愿意尝试解决问题 或请老师帮忙。四、家长工作Q)利用
8、早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介 绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。(2)随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教 育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问 题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。(5)开展家长开放日活动，请家长来班，观看或参加活动，使 家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表 现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系， 也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。五、月份安排：九月份：1、进行新班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。2、搞好
9、班级卫生，整理室内环境。3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。4、制定班级工作计划，召开班级家长会，并做好家长会议记 录。5、做好区角游戏材料的收集和布置。6、带领幼儿学习早操。7、采用游戏、儿歌、故事、表演、绘画、观察、感知、探究 等的教学模式，搞好本月主题教学活动上幼儿园，帮助幼儿适 应集体生活，感受集体活动乐趣。十月份：1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。2、做好教师教学观摩课研讨，及创设主题墙。3、做好活动区指导和检查工作。4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比 准备。5、发现生活中的数字及其运用，理解数字的意义，知道数字 与我们生活紧密相关;知道5以内的相邻数
10、。6、开展主题活动水果精灵。以幼儿生活为切入点，为幼 儿搭建一个观察、操作、体验和表达的平台，使幼儿了解秋季是 水果丰收的季节与我们生活紧密相关，培养幼儿的好奇心和欲望, 激发幼儿十一月份：1、开展主题活动健康宝宝。从饮食习惯入手，激发幼儿 在游戏玩耍中观察和感受发现食物的秘密，从而培养幼儿的好奇 心，采用儿歌、游戏、区域等的有趣活动，激发幼儿的想象力和 创造力，培养幼儿善于观察、勤于思考的良好学习品质。2、探索主食蔬菜之间的关系，学习合作、交流和分享，激发 求知欲望和良好的学习品质。3、乐意参与户外游戏，练习躲闪、快速奔跑等运动技能，提 高动作灵活性和协调性，体验户外体育游戏的快乐。4、通过
11、找朋友游戏、蔬菜舞蹈等多种表演形式，使幼儿感受 艺术，乐意采用多种艺术形式表达自己的情感。5、了解蔬菜，水果、主食合理的营养膳食体系。使幼儿理解 自己家乡的食材生长气候。6、了解民间传说、故事、歌谣、感受独特的民族膳食文化, 丰富幼儿的语言经验，提高语言表达能力。十二月份：1、开展主题活动小动物乖乖。本主题，我将通过多种方 式，培养幼儿的探索兴趣、观察能力，获得对动物的全面认识。 认识动物的各种活动，使幼儿度过一个有趣的童年。2、了解动物的特征和自然习性，感知动植物的变化；知道自 然界的简单常识，增强儿童乐趣和好奇心。3、积极参加科学探索活动，尝试记录的方法、过程和结果。4、能用清楚、连贯的语
12、言，美术和音乐等多种形式表达自己 对小动物的喜爱和感受。5、正确感知5以内物体的数量。6、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。7、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。8、幼儿发展评价工作，9、做好文字资料归档的工作。个人总结、专题经验总结。小班上学期班级工作计划篇4位教育工作者的职责。小班幼儿都是新入园的小朋友，安全 意识淡薄，针对我们小班幼儿的年龄特点和实际情况，我们制定 了 一份安全教育计划：1、活动安全教育：幼儿遵守活动规则，比携带危险物品进行 游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作，（如: 头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。不擅自离开集体
13、, 同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。2、进餐、午睡安全：知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进 餐时注意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。午 睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉。3、生活安全教育：幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手 指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物 品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。4、接送安全：来园进班时，要与老师相互问好，不在园内其 他地方逗留，离园时必须与老师道别，并说明来接者的身份。不 跟陌生人离开或擅自离园。5、家庭安全：向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的 安全教育活动
14、，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家 居安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤 等预防教育工作）。6、简单的自救方法：熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等， 训练引导幼儿识别方向，告戒幼儿不要轻信陌生人，若一人在家， 不可以随意开门。在安全教育周里，我们小班年段安排了一系列的安全教育活动，具体安排如下：活动内容：1、不跟陌生人走2、安全玩滑梯3、防火小能手4、玩的健康好成长5、小老鼠进城6、认识特殊的电话号码110、119、1207、安全标志8、过马路9、小小消防员10、画红绿灯游戏：玩滑梯、红绿灯、荡秋千、过斑马线、小狗 警察。小班上学期班级工作计划篇5一、班况分析本
15、班本学期总人数为25人，男生13人、女生12人。他们大 部分之前没上过幼儿园，幼儿非常依赖家长，哭闹现象时常发生。 通过与家长的交流沟通和开学一周的观察发现。我班的孩子都很 聪明，活泼、能较快地适应幼儿园的集体生活除王家杰、张堰博、 邢鸿彬小朋友稍微慢一点外，小朋友都能听懂普通话，喜欢听故 事，部分幼儿的模仿表现欲很强，在音乐活动中会自然而然地跟 着音乐做一些简单的动作，表现出对音乐活动的兴趣和极大的表 演欲望。同时也发现了孩子的一些问题，具体分析如下：（一）我班幼儿大多由保姆或老人带大，因此家庭包办过多， 孩子们还不会正确洗手、入厕、用毛巾擦手，幼儿有挑食的习惯， 并且拿调羹方法不正确；（二
16、）由于小班孩子的注意力容易分散，自控能力较弱，因此 在学习上表现为倾听能力较弱，喜欢随便插嘴、大声叫喊，不会 正确表达自己的情绪、情感；（三）孩子的年龄小，动作的协调性较弱、对自己的行为和动 作、缺少控制能力、在运动时的自我保护能力也较弱，需要老师 的指导和提醒；（四）在游戏活动中，孩子的参与积极性较高，他们喜欢玩象 征性很强的玩具，对于一些动手、动脑的玩具缺乏耐心；（五）由于小班幼儿的年龄特点是以自我为中心的，加上他们 没有建立集体意识，因此行为较随意，常发生争夺玩具的现象， 宝宝们大多都是独生子女，在家长辈们包办很多，因此游戏结束 后他们还缺乏整理玩具的意识，不会将玩具放回原处。二、班级工
17、作任务及目标 会自我脱裤子，但间或鞋子会穿反。大多幼儿会自我吃饭，小伴 侣由于在家凡是大人操办，所以吃到倪就要大人喂，而且还有偏 食的坏毛病大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕生疏人，有个别幼儿的攻 击性行为较多如：冯鑫琳经常欺侮身边的小伴侣；还有的幼儿不愿 意交往，在自由活动中，经常一个人坐在座位上，如：高玉琳，性 格较内向；还有个别幼儿掌握力较差，不听老师的指令，随便得很, 如郑雅丹，吴先修，许震峰等。二、班级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作方案，扎扎实实， 作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规训练及品德 训练，增加幼儿体质，进展幼儿语言潜力，留意智力的开发，使 幼儿
18、在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。小班幼儿多以嬉戏为主，我们会依据小班幼儿的特点，逐步 开设娃娃家，小医院、幼儿园等嬉戏资料。每次嬉戏，依据幼儿 的爱好所在来开设必需的嬉戏主题，并观看记录幼儿每一次的嬉 戏状况，以便在下一次对同一主题进行深化。老师透过引导和争 论，结合参观活动，共同使嬉戏资料更丰富、更生动，这样，使幼 儿在嬉戏时都能有深厚爱好，不断提高幼儿嬉戏水平三、进展目标依据纲要和指南的指导精神。继续转变教育观念，把 新的教育理念转化为教育行为。本学期围绕本园的园务工作计划, 结合本班幼儿年龄特点及发展水平，扎扎实实，作好保教工作和 家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品质教育。增
19、强幼儿 体制，发展幼儿语言能力，创建英语、艺术特色，努力全方位的 促进幼儿的全面发展，现制定了本班班务计划：(一)九月份工作重点L教育教学工作(1)全面家访，观察、了解幼儿的家庭及各方面情况，增进师 幼、师与家长的感情，消除幼儿分离焦虑；(2)创设温馨和谐的环境，设置娃娃家、建构区、自然角、操 作区等幼儿喜爱的区角，激发幼儿参与活动的兴趣；(3)调整一日活动时间，使之更具整体性、科学性，适宜幼儿 身心发展的规律；(4)以亲子互动的家园合作形式，让家长与幼儿共同熟悉幼儿 园新环境，了解班级的主要常规；(5)通过每周知识反馈向家长及时反馈幼儿在园情况，并通过 QQ群等方式了解家长的需求，使教育达成
20、一致；(6)开展秋天真美丽、玩具总动员等丰富有趣的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规;(7)在生活中渗透颜色辨认、玩具分类等活动，引导幼儿认识 基本颜色，并通过穿、抓、敲等操作活动发展幼儿的小手肌肉；(8)以标记、图示等形式，引导幼儿按一定秩序摆放物品、玩 具。2 .家长工作(1)发放新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查；(2)通过家访了解幼儿情况及幼儿家庭环境，增进教师、幼儿、 家长之间的情感交流；(3)通过家长会让家长了解幼儿园各方面情况以及帮助幼儿 消除入园焦虑的有效方法，及应为新入园幼儿做哪些准备工作等, 增强家园协作；(4)通过QQ群及微信等各种方式
21、加强家园联系，定期向家长 介绍幼儿在园活动情况，并进行教育经验分享。(二)十月份工作重点L教育教学工作(1)继续培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿初步养成独立进 餐、正确穿脱的习惯；(2)提供谷类、珠子、瓶盖等材料，引导幼儿开展操作活动；(3)保证体育活动时间，引导幼儿在塑胶跑道、草地、地胶板等处开展小型多样的活动;定期、定时(午休前、起床后、离园前)请幼儿欣赏故事、 儿歌，培养幼儿对文学作品的兴趣；(5)丰富语言区内容，让幼儿自己看看、摆摆、听听、说说, 鼓励幼儿大胆表达；(6)创设小小停车场、小手小脚真能干等环境，引导幼儿知道 保护自己的正确方法，并获得有关经验。在分区活动中，提供水 彩笔、
22、油画棒、橡皮泥、剪刀各种图案等各种工具材料，鼓励幼 儿自由地画画、捏捏、剪剪、贴贴；(7)两位老师共同下班，分工协作，要求一致，帮助幼儿尽快 形成遵守规则、认真倾听及使用礼貌用语的习惯；(8)创设表演区，提供话筒、头饰、服装、各种乐器等道具让 幼儿自由选择，并随音乐旋律大胆表现。2.家长工作(1)请家长与幼儿共同完成亲子音乐、美术、阅读等作业，让 小班初入园的幼儿在与爸爸、妈妈的情感交流与互动中，体验到 与爸爸、妈妈共同活动、共同表现的乐趣；(2)提醒家长在家鼓励幼儿自己进餐、穿脱，并使用礼貌用语;(3)指导家长经常给幼儿讲故事、一起看书、一起参加音乐会 等，并鼓励幼儿大胆朗诵儿歌、演唱歌曲等
23、；(4)向家长展示有关培养幼儿良好进餐、盥洗习惯以及健康饮食等文章。(三)十一月份工作重点L教育教学工作(1)开展水果乐园等主题活动，通过水果展、水果品尝会、捡 树叶、秋游等活动让幼儿感受秋季的特征，体验集体分享的乐趣；(2)激发幼儿对球类活动的兴趣，提供多种球，引导幼儿积极 参与活动；(3)投放各种谷豆类、镶子、瓶盖等材料，以个别、小组形式 让幼儿进行动手操作练习；(4)开展好吃的食物主题活动，鼓励幼儿不挑食、不乱吃零食， 以及吃完自己的一份饭菜；(5)为幼儿创设自由活动、分享活动等机会和条件，使幼儿的 语言表达能力在与同伴交往、交流中得到提高；(6)在日常生活及分区活动中指导幼儿感知物体的
24、分类、排序;(7)鼓励幼儿用棉签、瓶盖、颜料等材料大胆点、E八 涂画。2 .家长工作(1)展示有关合理穿着、秋季疾病预防等经验文章；(2)引导幼儿在园在家一样好，不挑食，自己穿脱衣服，自己 收拾玩具等，进一步培养幼儿的生活自理能力；与幼儿共同为秋游做准备;共同收集水果的实物、图片、标本、玩具等资料让幼儿欣 赏；(5)举办家长开放日活动，让家长了解幼儿的一日活动情况；(6)指导家长共同为幼儿制作体育器械，如拉力器、踩高跷等。(四)十二月份L教育教学工作(1)结合讲故事、情境表演、具体事例等，对幼儿进行自我保 护教育；(2)提供皮球、沙袋、飞镖、飞盘器械让幼儿练习投掷，鼓励 幼儿积极参加各项体育活
25、动；(3)结合音像资料开展我长大一岁了、欢乐迎新年等主题活动, 鼓励幼儿运用多种技能共同布置迎新年环境，与小班年段幼儿共 同开展迎新年活动；(4)展示冬季景色的图片、挂历、贺卡，种植水仙花等植物；(5)添置汽车拼图玩具；在建构区增添汽车玩具及建构汽车的 轮子、小纸盒等材料，鼓励幼儿进行手工创作活动。2 .家长工作(1)教育幼儿不怕寒冷，早睡早起，准时入园；(2)收集旧挂历，请家长与幼儿共同制作新年礼物，参与活动室布置;(3)在家长开放日活动中，做到准备充分、形式多样；对家长 提出的疑问要及时给予满意的答复。(五)一月份L教育教学工作(1)有计划地指导幼儿学习阅读的正确方法；(2)开展班级小型诗
26、歌朗诵会，鼓励幼儿在集体面前大胆表现;(3)开展我的一家主题活动，加强家园、亲子之间的互动；(4)做好期末幼儿评估工作、班级资料的整理以及班级财产的 清点工作。2 .家长工作(1)展示有关合理安排寒假生活等文章；(2)收集、整理幼儿的档案资料，在家与幼儿共同分享幼儿成 长的喜悦。三、有的放矢这些目标和措施的制定和落实，将在实践过程中根据幼儿的 发展需要不断地进行调整和修改，但工作的方向是明确的，针对 薄弱环节重点进行培养，对于优势项目继续发展，做到有针对性、 有的放矢地进行教育。我们会从内心去热爱幼儿，获得幼儿真诚的信任和尊敬，开 启幼儿心灵门户的金钥匙。我们相信通过本班四位老师共同努力 下，
27、孩子们在幼儿园玩的开心、学的开心。力求让家长对我们的 工作放心。小班上学期班级工作计划篇6一、班级情况分析及工作重点本学期，我班幼儿人数共15人，男孩8名，女孩7名，通过 入园后的观察，部分幼儿有上过托儿所，生活自理能力、语言交 往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过托儿所幼儿在常 规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有一 定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生 活，有哭闹的现象，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家 人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦 让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好 的常规习惯，提高幼儿
28、的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、 生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在 工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学 有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。二、保教工作（一）做好新生入园的情绪安抚工作由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来 园的情绪，我们做好以下几方面的工作:L给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动；2.教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。（二）培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生 活有序1 .认识自己的标记；2 .学会正确的洗手、漱口方法；3 .
29、培养良好的进餐习惯，能自己吃保等；4 .会自己穿脱衣裤、自己入厕。（三）培养良好的学习常规L愿意参加各项集体活动，注意力集中；5 .爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；6 .学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行 交流；7 .注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老 师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语；8 .将玩具归类收好。（四）开展丰富多彩的节日活动利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩 子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中 秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园 开展一些亲子活动。（五）在医务人员的指
30、导下，严格按园里的要求认真实施各项 卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿 的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。具体的做法：1 .教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、 诊治；2 .照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级 幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换 衣服；3 .气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并 在衣领处标示幼儿的姓名，以便于辨认；4.随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。 衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。三、教研工作（一）树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计
31、幼儿的一日 活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能 力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互 助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些 中班的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现 自己、展现自己的能力；（二）本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的 原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游 戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固；（三）精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自 然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据 幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进 幼儿
32、的发展；（四）利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品 德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感， 热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人；（五）深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进 行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动， 让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力；（六）积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实 施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流；（七）每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验, 同时及时进行交流和整改。四、家长工作依据小班幼儿的特点，制定如下进展目标：生活、卫生习惯：1、在成人
33、的帮忙下学会饭前洗手，学会使用手巾、仔细洗手 不玩水。2、会使用小勺吃板，吃完自我的一份食物。培育幼儿不挑食， 不偏食，不剩假菜，不弄脏桌面等好习惯，明白饮食和健康的简 洁关系，懂得健康的重要性。3、宁静就寝，在成人的帮忙下有次序把鞋子放在固定地方。4、爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮忙幼儿 持续仪表干净。5、明白不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的 开心，构成平安感、依靠感。语言：1、学习能听别人讲话，不任凭插嘴。喜爱与同伴和老师说话， 对老师有礼貌。2、会说一般话。3、能主动参加听、说、回答，学习用较为清晰简洁的语
34、言大 胆表达自我的愿望和恳求。科学:在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提 高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以 下工作：（一）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作；（二）加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送 时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求 和是否愿意参加班上的活动；（三）按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断 向家长提供新的幼教信息；（四）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生 活学习情况；（五）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作 用；（六）做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工
35、作， 确保幼儿的安全。小班上学期班级工作计划篇7一、班级状况分析：本班共有幼儿35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼儿 中有28名以前读过幼儿园的小朋友外，都是第一次离开家庭，来 到一个陌生的环境，要独自应对一些陌生的人和事，所以开学一 个星期，有五、六个幼儿哭闹的现象个性严重，但也有适应潜力 个性强的幼儿，很快就适应了班级环境，觉得幼儿园十分好玩， 和老师、小朋友一齐游戏很开心，几个哭闹的孩子第二个礼拜也 基本做到了开开心心来幼儿园。经过这些日子的观察，大部分的幼儿都能做到自我穿裤子、 鞋子。小完便会自我拉裤子，但鞋子常常会穿反。大多幼儿会自 我吃保，小朋友，由于在家凡是大人操办，所以吃到
36、饭就要大人 喂，而且还有偏食的坏毛病。幼儿透过学习懂得饭前便后要洗手 的道理，而且小手也能洗干净，洗完手后能用自我的毛巾正确擦 小手，但有个别幼儿爱玩水。喝水也能用自我的杯子，但是有幼 儿倒很多水，最后喝不了偷偷倒掉的现象，很是浪费。大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻 击性行为较多如：邓涛、朱卓意，常常欺负身边的小朋友;还有的 幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如： 张琨瑜，性格较内向；还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令, 随意得很，如张浩，张豪峰等。二、本学期教育教学目标：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养 良好的生活卫生习惯和参加体
37、育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能，增进其 对环境的认识，培养有益的兴趣和动手潜力，发展智力。萌发幼 儿爱家乡、爱祖国、爱群众、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、 自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律 等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，培养幼儿感受 美和表现美的情趣和潜力。三、教育资料与要求（一）健康A、目标：1、身体健康，在群众生活中情绪安定、愉快。2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力。3、明白必要的安全保健常识，学习保护自我。4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。B、资料与要求：1、机体发育正常，基本上能适应环境和气候的变化
38、，较少生 病。2、会用调羹吃假，在教师的帮忙和提醒下吃得干净。3、明白自我的手、脚、服装是否清洁，在老师帮忙下，玩耍 后拍掉身上的灰尘。4、学会洗手的方法，并明白在进餐前、便后要洗手，会用自我的毛巾擦嘴和漱口5、在成人的提醒下每一天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗, 不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。6、脏物、玩具不放进耳、口、鼻。7、上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提醒下，不到危 险的地方去玩。9、学习玩沙、玩水，透过穿木珠、撕纸,、拧瓶盖、捻纸、泥 塑等活动，使两手相互配合，动作协调。（二）语言A、目标：1、能注意倾听对方讲话，能理解日常用语。2、能清楚地说出自我想说的事。3、能听僮和会说普
39、通话。4、喜欢听故事、看图书。5、能讲一些常用英语单词，听懂一些常用的日常用语，对英 语感兴趣。B、资料与要求：1、培养幼儿听说潜力，能听懂普通话、安静的与同伴一齐听 老师讲话；并能听清楚老师的简单指示并照着去做。2、学习说普通话，会用普通话说自我同伴的名字和日常用品的名称及日常生活的简单用语等。3、能大胆回答他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人。4、能大胆、清楚地表达自我的想法很感受。5、喜欢听故事，念儿歌，不随便插嘴，以用心的情绪参加各 项活动；6、引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。7、透过群众活动、日常生活，以多样的教学方法，培养幼儿 对幼儿的兴趣，能听懂常用句型，说简单的英语单词。（三）社
40、会A、目标：1、能主动地参与各项活动，有自信心。2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规则。3、能努力做好力所能及的事。4、爱父母长辈、老师和同伴。B、资料和要求1、愿意参加各项活动及专用活动室的活动，并能主动参与游 戏。2、与同伴一齐游戏，并能模仿同伴玩的游戏，想玩同伴的玩 具时要征得同伴同意。3、在室内不大声叫喊，在老师提醒下，轻拿轻放椅子和积木。4、分清自我和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。5、来园和离园时使用礼貌用语（早、再见、多谢），在老师提 醒下招呼客人6、自我的事情会自我做。如：穿脱衣裤、小便、扣扣子等。7、使幼儿初步懂得不提无理要求，不无故发脾气的道理。（四）科学A、目标：
41、1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。2、能运用各种感官，动手动脑。3、能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的搞笑。4、亲近大自然，关心周围环境。B、资料与要求：1、对周围的事物感兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见 的事物和现象，有初步的形象思维潜力，喜欢学习。2、有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念，能用正确方法比 较出物体的大小、长短。3、在日常生活中，初步构成数量以及形状的概念。（五）艺术A、目标：1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自我的情感和体验。B、资料与要求：1、让幼儿观察教室的环境，欣赏老师的布置，并引导、启发 幼儿参与到班级
42、的布置中。2、初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈和美术等的 美的情趣。3、为幼儿创设表演的空间及时间，鼓励他们大胆的表达、表 现出自我所想的。4、为幼儿带给各种废旧材料进行小制作。四、教育手段和具体措施：1、体育活动：(1)根据小班幼儿的活动潜力、体质状况，组织体育活动时注 意安排好活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，注意培养 幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。增强体质。(2)坚持体育活动经常化、制度化，做到室内室外交替进行， 保证幼儿每一天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚 持每一天做好两操。(3)自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征，还 要保证人手一
43、件。(4)对于一些哮喘、过敏体质的幼儿要注意控制他们的活动量,给予更多的关心和爱护。在活动过程中，注意每个幼儿的安全。(5)在体育活动中，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。尊重 并满足他们的独立要求。2、教学活动：(1)根据小班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认 识为基础，组织丰富搞笑的教学活动，透过操作和游戏提高幼儿 认识和表现的潜力。(2)用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得 学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。(3)注重群众活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致 性，又注重幼儿的个体差异，因才施教。3、游戏(1)创设良好的游戏环境，带给适宜的游戏场地
44、和玩具材料, 带给同一品种多数量的玩具材料，保证充足的游戏时间。(2)鼓励和引导幼儿参加游戏，激发幼儿自由选取活动区和玩 具材料的兴趣，注重群众游戏和自选、自发游戏相结合，学会遵 守必要的游戏规则。(3)各类游戏交替进行，利于幼儿学习游戏技能、规则，懂得 爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。4、观察鼓励和引导幼儿在日常生活中注意观察周围的人、事物，教 师用生动的语言来讲解观察的现象进一步激发幼儿观察的兴趣， 有计划、有目的的组织幼儿进行简单的观察活动。5、劳动教会幼儿一些生活自理的技能，采用群众训练，个别辅导相 结合的方法，教幼儿逐步学会自我上厕所、拉长裤，自我用勺子 吃假，用杯子喝水，自我漱口、擦
45、嘴等。根据小班幼儿的年龄特 点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。6、日常生活(1)帮忙幼儿逐步建立一日生活的常规，帮忙幼儿认识自我的 座位、茶杯、毛巾，透过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规， 养成良好的午睡习惯，纠正不正确的坐姿。(2)创设宽松的生活环境，使幼儿消除陌生感，持续情绪稳定、 快乐，给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导。(3)保证幼儿用心参与各种活动，避免时间的隐性浪费。(4)根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合, 以游戏的形式为主，寓教于乐。7、环境(1)创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境，关心、 爱护每一位幼儿，使幼儿对教师产生信
46、任感。带给色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料，开辟适合小班幼儿的活动区域，使环境成为隐性教育手段。(3)为幼儿创设一个良好的环境，在群众中能正确使用礼貌用 语。(4)为幼儿创设一个人与人交往的环境，使幼儿在我们这个群 众中能互相帮忙，互相爱护。8、家长工作透过家访、家园联系册、宣传橱窗等密切家园联系，设置亲 亲宝贝向家长宣传科学育儿知识，公布“主题活动”的资料， 使家长了解教育要求和教学进度，做到家园共育。利用互联网资 源，和家长在班级论坛中探讨孩子成长的问题。四、各月工作重点：九月份：1、重点进行常规教育。2、完成晨间律动、模仿操的教授。十月份：1、透过“庆国庆”活动，感受节日气氛，明
47、白国庆 节是祖国妈妈的生日。2、加强礼貌教育，逐步构成良好的生活、学习常规和游戏规 则。主题：十一月份：1、组织幼儿进行秋游活动，感受大自然的季节变 化。1、对四周事物有爱好，会用感观直接感知和观看四周常见的事物和现象，有初步的思维潜力。2、喜爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进 行分类3、学习1、2、3、4等数字，并理解它们的关系。能手口全 都的认读。4、熟悉三角形、圆形、正方形四、建家园联系家长的支持对我们的训练工作至关重要，我们将充分挖掘家 长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家 长公布幼儿学习的资料，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息, 摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教 学需要，我们会请家长协作。2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅仅能增进相互之间的了 解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自我孩子的优 点和不足之处，从而对症下药。利用幼儿园网站和电话联系，做好