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1、Module 5 Unit 2Nine girls说课稿一、说教材本单元的教材主要围绕着Nine girls?这个话题展开，通过九 个女孩的介绍，学习并巩固数字1-9的表达以及相关的句型 和问句。通过听、说、读、写等多种方式培养学生的英语听 说能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。二、说学情分析本单元的学习对象是三年级的小学生，他们已经具备了一定 的英语基础，能够熟练地使用一些基础的词汇和句型。他们 对数字的认识已经初步建立，但对于数字1-9的表达还不够 熟练。在学习过程中，他们需要通过大量的听说练习来巩固 数字的表达，并能够运用到实际生活中。三、说教学目标1 .知识目标：a.学习并掌握数字
2、1-9的表达方式。b.学习并掌握句型Whats your name?和My name is.。 c.学习并掌握问句 Whats her/his name?和,His/Her*IIname is.。2 .能力目标:a.能够听懂并能够正确回答数字1-9的表达方式。b.能够运用句型Whats your name?和My name is.”进 行自我介绍。c.能够运用问句Whats her/his name?和His/Her name is.”进行他人介绍。3 .情感目标：a.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。b.培养学生的团队合作意识，通过小组活动增进彼此之 间的友谊。四、说教学重难点1 .教学重点
3、：a.数字1-9的表达方式。b.句型Whats your name?和My name is.”。c.问句Whats her/his name?和His/Her name is.”。2 .教学难点：a.学生能够正确运用数字1-9进行自我介绍和他人介绍。b.学生能够正确使用句型和问句进行交流。五、说教法学法本节课采用任务型教学法，通过任务的设置激发学生的学习 兴趣，提高学生的学习效果。在教学过程中，采用多媒体教学、游戏活动、小组合作等多种教学方法，激发学生的积极 性，培养他们的听说能力。六、说教学准备1 .教具准备：a.多媒体课件、投影仪。b.学生课本、教师用书。c.数字卡片、图片卡片、小组活动卡
4、片等。2 .环境准备：a.教室布置整齐、明亮，学生桌椅整齐摆放。b.准备好课件和投影仪，保证教学设备正常运行。七、说教学过程1 .导入新课：a.教师播放一段关于数字1-9的有趣视频，例如一个小 动画片，里面有九只可爱的动物，每只动物都有一个数字标 签。学生观看视频后，教师引导学生回顾已学过的数字0, 并与学生一起复习数字1-9的表达。b.教师出示数字卡片，每个卡片上都有一个数字和相应 的图画。教师可以示范说出数字，然后学生跟读，巩固数字 的发音和记忆。2 .学习新知：a.教师向学生展示一张图片卡片，上面有一个女孩的照片，并问学生Whats your name?”。教师引导学生模仿回答 My n
5、ame is.,例如学生回答My name is Amy.1。b.教师再向学生展示一张图片卡片，上面有一个男孩的 照片，并问学生Whats his name?”。教师引导学生模仿回答 His name is.,例如学生回答His name is Tom.oc.教师通过示范和学生的模仿，帮助学生掌握句型和问 句的用法。教师可以用多个图片卡片进行练习，让学生轮流 回答句型和问句。3 .合作交流：a.将学生分为小组，每组选择一位代表，进行自我介绍。 代表可以拿着自己的图片卡片，向全班同学介绍自己的名字, 例如”My name is Amy.。其他组员可以用句型“Whats your name?”来询
6、问代表的名字。b.学生之间进行互动，通过问句”Whats her/his name? 和“His/Her name is.”进行他人介绍。学生可以互相询问和回 答对方的名字，例如“Whats her name? Her name is Lucy.”。 4.拓展延伸：a.教师设计数字接龙游戏活动。教师说出一个数字，例 如3,学生要接着说出下一个数字，例如4,然后下一个 学生接着说出下一个数字，例如5。学生要注意发音和顺序， 直到说到数字9为止。b.教师设计小组活动，让学生利用所学知识创作一个小 故事。每个小组成员可以扮演一个角色，用句型和问句进行 对话，讲述一个关于数字的故事。例如，一个小组的故
7、事可 以是九只动物一起举办生日派对，每只动物都有一个数字标 签，他们通过互相问候和介绍来庆祝生日。八、说板书设计教学目标：学习数字1-9的表达方式，学习句型Whatsyour name?和My name is.,学习问句Whats her/his name? 和His/Her name is.”。Whats your name? My name is.Whats her/his name? His/Her name is.九、说教学反思本节课通过多种教学方法，如多媒体教学、游戏活动、小组 合作等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。 学生在课堂上积极参与，能够正确运用句型和问句进行交流。 但是在教学过程中，还需更加注重巩固和拓展学生的语言运 用能力，增加更多的练习环节，使学生能够更好地运用所学 知识。同时，也要注重培养学生的团队合作意识，通过小组 活动增进彼此之间的友谊，提高学生的综合素质。