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1、教学设计一、指导思想以体育与健康课程标准的理念为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以人 为本，以学生为主体,结合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识技能,激发学生兴 趣,让学生在乐趣中学习新内容.通过多种教学手段的运用，由易到难，循序渐进的组织教法, 充分发展学生的协调能力，同时在双手胸前传球教学中培养学生的自主学习、相互合作的精 神。在探讨和观察中接近真理并掌握真理,在挑战中提高运动技能。二、教材分析根据体育与健康必学内容教师用书（水平四）七年级球类篮球内容，在课中进行原 地双手胸前传接球练习。篮球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性 和趣味性，能满足青少年身
2、心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻 炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之 一，也是初学者较为掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了传 接技术为篮球的进攻技术奠定了基础。三、学情分析七年级的学生是发展身体素质以及学习运动技能的重要时期,他们对技术动作接触不多， 没有错误动作的干扰，他们对新环境还保持很强的好奇心,喜欢观察,模仿能力强,容易接受新 事物,但学生的基础水平以及对动作的理解能力是有差异的,教师要因人而异，因材施教,合理 利用学生身心特点设计有效教学为本课服务。四、教学目标1、认知目标：通过本课学习，
3、激发学生篮球学习兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。2、技能目标：发展学生的协调性，使90%以上的学生掌握该技术，能在10米范围内用 双手将球传至同伴体前。3、情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。五、重点和难点重点:持球动作、身体配合协调难点:肘关节外展；接球时，两手未成半圆形及传接球时机的掌握。六、教学流程一、教学常规：一、值日生集合整队，报告出勤人数二、师生互相问好，登记考勤三、宣布本次课的内容和任务四、安排见习生五、准备活动（-）热身跑（二）熟悉球性、控制球练习二、基本部分一、篮球胸前传接球的尝试性练习（学生分组，观看展示图进行尝试性练习）。二、三人传接球
4、，两人试图抢断。（运用自主学习的技术练习）三、教师与学生总结练习体会，教师示范并讲解原地双手胸前传接球的内容。四、学生做原地练习。无球练习一一有球近距离练习一一有球远距离练习（两人一 组一球，相距3-4米对传）五、学生练习过程中，教师进行纠正和指导。六、学生做展示。七、迎面传接球接力比赛。八、身体素质练习：折返跑九、延伸拓展，加强迁移三、结束部分一、放松练习（听音乐）二、小结（教师与学生做总结）三、下课、回收器材本节课亮点：1、教学目标明确可操作性强。2、教学内容分层明确，利用难度差异满足不同水平的学生具有较强的针对性及 实用性。3、教学方法在传统的示范练习基础上，充分利用观看展示图自主学习的方法， 组织学生自主学习，探究学习，合作学习。4、合理布置场地，充分利用器材，组织学生进行练习，通过有效的运动负荷提高学生身体素质。