《新苏教版一年级科学下册第5课《玩转小水轮》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版一年级科学下册第5课《玩转小水轮》教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题玩转小水轮第1课时第周教学目标维度要点水平识记理解解释运用科学概念流水VV小水轮探究方法理解流水有力量。科学态度流水会对人们生产生活带来影响。科学技术社 会环境养成乐于探究，学会小组合作的良好科学品质。教学重点认识到流水是有力量的。教学难点用水使小水轮转动，认识到流水是有力量的。教学准备器材教师材料：小水轮图片和课件。学生材料：小水轮玩具，铁架台，盛满水的水槽、空水槽、一次 性杯子、烧杯、抹布。材料其它教学过程关注差异（侧重策略运用）一、预测差异1.上学期的时候我们学习了轮子的故事，同学们还记得吗？轮是什么样的？基于生活经验,2.如果把外面的一圈去掉，它还是一个轮吗?用手碰，用嘴吹气是学生
2、很容易就想到让小二、初学适异水轮转动起来的方法1 .（出示小水轮），老师今天带来了一个小玩具，它是不是一个轮？仔细观察一下它是由几部分组成的?2 .小组活动：观察轮 观察轮，小组探究轮的构造。3 .学生交流观察结果根据交流引导学生了解，这个轮有叶片、轴、底座组成。你还在什么地方见到过这样的轮？（出示图片）它们是利用什么转动起来 的？ 如果老师现在给你一个轮，你有什么办法让它转动起来吗?三、研学导异让小水轮动起来1 .让轮动起来（1）讨论：让轮动起来的方法。（2）交流：让轮动起来的方法：用嘴吹、用手拨、用沙子、用水等。（板 书：吹、拨、冲水.）（3）学生领取轮进行活动：小组合作尝试用吹、用手拨动
3、让轮转起来。（4）提问：为什么手用力碰一下，用力吹一口气，轮就会转动？（手有力量，用力吹的气有力量，所以能使轮转动。）2 .让小水轮转得更快（1）活动：出示水槽，利用水让轮转动起来。现在老师给每个小组提供一盆水，把轮放在空水槽上，你能不能利用水让你们的轮动起来呢?利用水的力量让轮转动起来时，它就是一个小水轮,我 们今天就来玩一玩这个小水轮（揭示课题）那你准备怎样用水让小水轮转起来呢？（2）你发现了什么？提问：为什么倒下去的水也能使小水轮转动起来？（倒下去的水是流动的水，流水具有力量，所以能让小水轮转动起来）（3）为什么有的小水轮转的快？有的小水轮转的慢呢？你认为小水轮转 动的快慢跟什么有关系？
4、（4）生讨论后交流：水提的高一些水倒多一点，小水轮也会转得更 快。（5）实验过程中要注意些什么？扶好水杯，对准叶片，仔细观察，最后 要把水擦干净，整理好实验桌。（6）学生分组实验：同样的杯子水提的高一些，小水轮转得更快。（7）交流小水轮在什么情况下转得更快：把水从高处倒下来，倒在叶片 上，小水轮会转得更快。（8）提问：为什么水高一点小水轮要转得快一些？通过老师提出 问题，学生假 设、实验探究、 得出结论（9）学生分组实验：小孔大的杯子，水流的更多，小水轮转得更快（10）为什么水流多一些小水轮转得快一些？（11）小结：流水是有力量的，水越高力量也就越大，水越多力量也就越 大。四、拓学展异1 .延
5、伸：找一找生活中还有那些地方运用了流水有力量的原理。2 .出示图片：（1）水磨坊（2）三峡发电站。小结：人们利用流水推动前进，用流水发电来节约能源。3 .除了用水，我们还可以用其他物体使小水轮转动起来吗？师演示用沙、 豆子、米使小水轮转动。4 .作业：利用胡萝卜、塑料片、铁丝做一个小水轮板书设计：玩转小水轮1、小水轮反思：一年级的学生活泼好动，喜欢新鲜的事物，具有很强的好奇心。但是由于他们的年龄 特点和心理特点导致他们的注意力和容易被干扰。小玩具对于他们具有巨大的吸引力，这股 吸引力能让他们的注意力快速地集中到课堂中来。当学生的注意力集中到教师手中的玩具 时，他们会迫不及待想了解这个玩具。此时，不需要过多的语言，趁着这股好奇心让他们看 一看，摸一摸，探究活动就开始了。这个过程中，引导学生观察小水轮的结构，逐步养成学 会观察的良好科学品质。