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1、登高同步练习一、文言文阅读借助注释读懂课文小序，并完成后面的题目。元和十年，予左迁九江郡司马。明年（）秋，送客流浦口，闻舟中夜弹琵琶 *者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女（），尝学琵琶于穆、曹二善 才（），年长色衰，委身为贾人（）妇。遂命酒（），使快弹数曲。曲罢 悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出官（）二年，恬 然（）自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命日琵琶行。1 .解释文中加点词的含义。2 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.开篇交代自己被贬以及琵琶女的不幸，为全诗奠定了乐观的感情基调。B.小序扼要地交
2、代了时间、地点、人物和故事的主要经过。C.少小欢乐，如今漂泊，转徙于江湖，是对琵琶女身世的概括。D.小序交代了本诗的写作目的、诗歌体例、字数和题目。3 .下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.元和十年，元和，唐宪宗的年号。B.左迁，贬官、降职的委婉说法。C.司马，州刺史的副职，拥有实权。 D.迁谪，官吏因罪降职并流放。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今漂沦憔悴，转徙于江湖间。（2）因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命日琵琶行。二、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋浦途中杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？【注】秋浦
3、：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。5 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）13. C 14.登楼颔联描写锦江春色辅以天地之势，形容玉垒浮云赋予古今之慨，上 句向空间开拓视野，下句就时间驰骋遐思，满怀对国家山河的热爱和民族历史的回忆，寓情 于景，境界宏阔；登高颔联描写了夔州秋天典型特征，勾勒出一幅极其广阔深远的图景， 上句以落叶的“萧萧”之声，呼应长江的“滚滚”之势，更使人觉得气象万千，借以抒发自己壮 志难酬的苦痛。境界雄阔、苍凉。15. D 16.“艰难苦恨繁霜鬓”一诗兼有对国运和自身命运的慨叹与伤感之情，本诗也有 这两种情感。感叹
4、自身命运，表现在对时光流逝的感慨，沦落异乡的凄凉，“催”字使人觉得 光阴荏苒、时光催逼，有“天涯沦落之意；对时局的担忧和对百姓的关怀，“鼓角”“野哭”写 出战事不息、百姓凄惨的现实，体现忧国忧民的情怀。尾联看似自遣之词，实际上却充分反 映出诗人极为忧愤感伤的情绪。17. C 18.不赞同这种说法。第六句表达了诗人年老多病独自登台的孤独悲苦。第八句 写在痛苦中却又不得不放下消愁的酒杯，悲愁之情更加深沉。因为第六句的“百年多病：才 导致了第八句的“新停浊酒杯”，第六句与第八句相互照应，浑然一体，强化了诗人的老病孤 愁。19. B 20.与诸子登幌首：诗人与诸人登临晚山，说明胜迹犹存，光阴流逝的真
5、理；借羊祜典故，追悼先贤名垂千古；对照自己，感慨壮志难酬的悲哀。登高：诗人垂暮之年只身登台，抒发自己漂泊异乡、年老体衰、国运不济的悲哀，也 在自我劝勉中蕴含着对生命衰弱顽强抗争的精神。21. 这首诗首联暗喻自己对这次出仕的等闲态度，说明已没有跟腐败无能的统治者合作的心 情了。尾联点明主旨：我不会被腐败的官场中的乌烟瘴气污染的，“素衣莫起风尘叹”。22. 开篇暗点题旨，抒发感想：世道没落，已没有再跟无能的统治者合作的心情了！。23. D24. D25. D26. DA.首句中“穷秋”点出此行季节是晚秋；“萧萧”二字既形容落叶纷纷，也兼写山路上 秋雨之萧瑟。B.第二句不用动词，却引人想象那两岸蒲草
6、在风雨中摇曳的动态，给读者留下很大 的艺术联想空间。C.第三句运用拟人手法，把南飞的大雁看成是带来家乡音讯的使者，显现出诗人旅 程的孤独与岑寂。D.结尾急切的询问，把作者对故乡亲人的怀念，把宦途的感触、羁旅的愁思，直接 强烈地表现出来。6 .本诗前两句，与杜甫登高中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，在语言 表达上有哪些相同点？在意境、情感两方面又有哪些不同点？请赏析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。早寒江上有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。注：本诗为诗人在长安碰壁之后漫游长江下游时所作。“迷津欲有问“，论语 记有孔子
7、命子路向长沮、桀问津，却被这两位隐者讥讽入世的事。7 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. “襄水曲”表明作者家住襄水之滨，“楚云端”则表现出对家乡的遥望，可望而不可 及。看似句意平淡却含蓄地表达了浓烈的情感。B. “遥隔”两字不仅表明作者所在地方距离家乡遥远，还表明此时与家乡两地隔绝, 不能归去。一个“隔”字就流露了思乡之情，用词贴切。C. “孤帆天际看 诗人运用对写，主客移位，想象家人们也在思念自己，因而遥望 着天际的孤帆，期盼着自己的归去。D. “迷津欲有问”运用典故，在从政与归隐的矛盾中，表现出诗人在长安碰壁之后羡 慕田园生活、有意归隐而与官场决裂的决绝心理。8 .本诗首
8、联与杜甫登高的首联（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。）都广受后世 称道，请结合具体诗句赏析两者的相似之处。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。画鹰杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊。竦身思狡兔，侧目似愁胡。绦镶光堪摘，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。【注】这首题画诗大概写于713年741年（开元年间）。愁胡：一种说法指胡 人（西域人）碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。绦（伍o）:丝绳，指系鹰的绳子。 镣（xuan）：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。轩楹：悬挂画鹰的堂前廊柱。9 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句“风霜起”营造出了一种肃杀之气，一起笔就刻画出画鹰的气势，起到先声夺 人
9、的艺术效果。8. “竦身号旨耸起身子，好像是在想猎取狡猾的兔子，生动描绘出苍鹰搏击前的动作 及其心理状态。C.此鹰不只是一个画面形象，还具有主体精神的象征意义，传达出诗人思奋报国而 不得的愤懑之情。D.最后两句深入到第三层，承上收结，直把画鹰当成真鹰，“以真鹰气概期之，寄 托着作者的思想。10 .本诗与诗人的登高一诗的风格有何不同?请分别概括，并试从两个角度简要分 析。阅读下面这首唐诗，完成各题。九日登望仙台呈刘明府容崔曙汉文皇帝有高台，此日登临曙色开。三晋云山皆北向，二陵风雨自东来。关门令尹谁能识，河上仙翁去不回。且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯。【注】九日：指农历九月九日重阳节。望仙台：据说
10、汉河上公授汉文帝老子章句 四篇而去，后来文帝筑台以望河上公，台即望仙台，在今河南陕县函谷关附近。刘明府 容：名容，生平不详。明府，唐代对县令的尊称。11 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联言事。作者登台凭高望远，看到朝日初出、阳光四照的样子，心情顿觉开 朗。B.前面写登台所见，结尾表达酬赠之意，将一首应酬诗写得有声有色、不落俗套。C.这首诗写景气势雄浑，酣畅淋漓，转承流畅自然，抒情袒露直接，感染力强。D.尾联言志。诗人认为既然功名利禄都是过眼云烟，那么也就不必再汲汲于仕途 了。12 .本诗与登高都是登高抒怀之作，但诗人的情感有所不同。请结合内容简要分析。阅读下面诗歌，完成下
11、面小题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。注玉垒：山名。西山寇盗：指吐蕃。梁甫吟：三国志说诸葛亮躬耕陇亩，好 为梁甫吟。13 .下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.登高首联绘景如工笔画，具体描绘急风、高天、猿啸、清渚、白沙、飞鸟, 形、声、色、态一一呈现。B.登楼颈联议论天下大势，坚信大唐帝国政权稳固，气运久远，警示吐蕃不要 枉费心机，前来侵扰。
12、C.登高尾联直抒胸臆，抒发国运艰难、身世坎坷、穷困潦倒的悲苦之情；登 楼尾联用典，表达了对朝廷的极度失望和不满。D.两首诗都运用了情景交融的艺术手法，借登高临眺的所见所感，融自然景象、国家命运、个人情思为一体，语壮境阔，寄慨遥深。14 .虽同为登高临远之作，这两首诗的颔联所写之景却各有不同，请结合诗句分别赏析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。阁夜杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。【注】该诗是大历元年（公元766年）冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混 战，连年不息，吐蕃也不断侵袭蜀地。夷歌：指
13、四川境内少数民族的歌谣。卧龙跃 马：指夔州西郊的武侯庙和东南的白帝庙，代指诸葛亮和公孙述。15 .下列对本诗相关内容和艺术手法上的鉴赏分析，不恰当的一项是（）A.首联中“岁暮”指冬季，“短景”指冬天日短。一个“催”字形象地说明夜长昼短， 使人感慨光阴荏苒。B.颔联视听结合写所闻所见，鼓角声表明黎明前军队已在加紧活动，表现出夔州 一带的现状。C.颈联刻画了夔州的典型环境，“野哭”富有时代感，“夷歌”具有地方性。D.尾联写幸而有音乐和书籍与自己相伴，任凭世事不定，也不会感到寂寥。16 .杜甫在登高一诗中发出“艰难苦恨繁霜鬓”的慨叹，本诗也有类似的感情，请结 合“艰难”二字具体分析本诗所抒发的思想感
14、情。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。登高杜甫风急天高猿啸哀,无边落木萧萧下,万里悲秋常作客,渚清沙白鸟飞回。不尽长江滚滚来。 百年多病独登台O艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。17 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.古人重阳节有登高祈福的习俗，诗人登高既是从俗又抒发了特别的情感。B.第三句中的“落木”指落叶，“萧萧写落叶摇落的声音，间接写了风。C.第五句中的“万里”是说诗人常年在外漂泊流浪，跑遍祖国的山山水水。D.第七句中的“艰难”既指自己生活多艰，也指安史之乱之后国家仍多难。18 .有人认为诗的第八句和第六句有重复之嫌，你赞同这一说法吗？请结合诗人情感简 要分析。阅读下面这首唐
15、诗，完成下面小题。与诸子登觇首孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。【注释】鱼梁：沙洲名，在襄阳鹿门山的沔水中。羊公碑：晋书羊祜传，羊祜 镇守荆襄时，常到此山置酒言咏。羊祜生前有政绩，死后，百姓于岷山建碑立庙。19 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本诗开篇笔调宏阔，道出了一个平凡的真理和不可逆转的自然法则。B.颔联语句平实，由实入虚，承古启今，阐明登临之事，内涵丰富。C.尾联中的一个“尚”字内蕴丰厚，面对古迹，诗人可谓百感交集。D.全诗用典贴切，语淡味浓，体现出了孟浩然诗作古朴清远的风格。20 .本诗与杜甫登高都
16、为登临之作，但思想情感却有所不同，请结合文本简要分析。阅读下面这首诗，然后回答问题。临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。21 .这首诗首尾两联是怎样呼应的？22 .短诗的起句、结句十分重要，往往跟诗的主旨和意境有关。据此说说“世味年来薄 似纱，谁令骑马客京华？ ”这两句诗好在哪里。三、选择题23 .某位同学向游学来访的外国学生介绍“落木”，不正确的一项是（）A.指飘落的树叶。木，树木，这里指树叶。B.是中国古代文人喜欢用的典型意象之一。C.借鉴了屈原九歌中“木叶”的表达。D.形容四季的树
17、叶，准确精妙而引人回味。四、小阅读-课内24 .下列对诗歌杜甫登高的赏析，不正确的一项是（）A.首联对风、天、猿、渚、沙、鸟等景物，进行了生动细致的刻画。B.颔联借“落木萧萧下”“长江滚滚来”喟叹时光流逝，生命短暂。C.颈联“万里”“百年”分别从空间、时间两方面着笔，境界阔大。D.尾联“苦恨”的意思是痛苦、遗憾，表达的是杜甫对故乡的思念。五、选择类25 .课堂上朗读诗歌，按照语意关系，下面四种节奏，正确的一项是（）A.艰难/苦/恨繁/霜/鬓B.艰/难/苦/恨/繁/霜/鬓C.艰/难苦/恨繁/霜鬓D.艰难/苦恨/繁霜鬓26 .对下列加点词的解释不正确的一项是（）A.渚清沙白鸟飞回B.无边落木萧萧下
18、 C.万里悲秋常作客 D.潦倒新停浊酒杯 渚：水中小洲（陆地）萧萧：草木摇落的声音万里：指远离故乡潦倒：政治上不得志参考答案：1 .第二年 歌女 当时对技艺高超的乐师的称呼 商人 叫人摆酒 京官贬黜往地方任职 宁静 安适的样子2. A 3. C4. (1)现在却漂泊流落，面容憔悴，在江湖上辗转奔波。(2)于是创作了这首七言诗，作歌赠送给她，全诗共六百一十六字，题名为琵琶行。5. D 6.相同点：都运用了融情于景的写法。借秋景营造一种寒冷凄清氛围，融入了诗人内心之悲情。运 用拟声词入诗，不仅诉诸视觉，也诉诸听觉。不同点：意境上：杜牧诗中描写山路上萧萧瑟瑟的秋雨下个不停，淅淅沥沥的溪风吹着蒲 苇，
19、营造出寒冷凄迷的氛围，意境更加萧索凄寒;杜甫诗中描写落叶无边无际纷纷扬扬而下， 奔流不尽的长江汹涌澎湃而来，描绘出秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，境界壮阔磅礴，意 境更加深远。情感上:杜牧诗勾画出一幅风雨凄迷的行役图，表达了作者被贬官时的痛苦， 抒发了作者在旅途中的孤寂烦闷之情；杜甫诗在萧瑟的景物和深远的意境中，传达出韶光易 逝、壮志难酬的感怆以及对生命有限、宇宙永恒的感怀。7. D 8. (D都采用借景抒情的手法(白描、多种感官结合)，为全诗奠定悲凉迷茫的 感情基调，为后文情感的抒发作铺垫。9. C 10.本诗风格激昂豪迈，与登高沉郁顿挫的风格截然不同。情感豪迈而不伤感。作者借“鹰击凡鸟”表达
20、自己奋发有为的热情和疾恶如仇的性格，情感 表达豪迈高昂，与作者后期忧国忧民、伤己的情感不同。意象昂扬而不萧瑟。鹰”的凶猛 英武的特性传达出的是作者早期的自信和抱负，与登高中选用的落木、白沙、盘旋的鸟 等一系列萧瑟凄冷的意象不同。用词生动而不沉郁。一“竦”“思”精妙地描绘了苍鹰搏击前 的动作及心理，将画中鹰写得富有活力：“击”字更是写出了苍鹰搏击长空，勇于击敌的不凡， 语言生动，富有生机。与登高中用到的“多病”“潦倒”等词表现出来的郁闷低沉是不一样 的。11. C 12.登高表达了诗人穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。九 日登望仙台呈刘明府容抒发了对友人的怀念，知音难遇的喟叹，想要归隐的愿望。