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1、青蛙卖泥塘第二课时课时目标：1 .朗读课文，能分角色表演故事。2 .能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了，了解青蛙 不再卖泥塘的原因。3 .能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。4 .感受泥塘发生的变化，懂得通过我们的劳动可以创造美好的环境。5 .掌握“蛙、籽、破”的书写。重点难点：重点理解课文内容，能分角色表演故事，了解青蛙不再卖泥塘的原因。难点感受泥塘发生的变化，懂得通过我们的劳动可以创造美好的环境。教学过程：一、复习回顾1 .出示4组词语：卖泥塘买泥塘牌子吆喝舒服播撒栽树游泳缺点儿树缺点儿花缺条路2 .朗读课文，复习梳理（1）故事起因（第1自然段
2、）：青蛙想把烂泥塘卖掉，搬到城里去住。（2）故事经过（第2-11自然段）：青蛙竖起了 “卖泥塘”的牌子，吆喝着“卖泥塘”，小动 物们来买泥塘，但都没有买，为了卖掉烂泥塘，青蛙按照小动物提的意见不断改造烂泥塘, 把烂泥塘变成了 “好地方”。（3）故事结果（第12自然段）：青蛙不卖了。3 .默读全文，思考（1）青蛙卖泥塘的时候说的什么？“卖泥塘喽，卖泥塘！”怎样读好这句话。指导：注意感叹号。抓住“吆喝”这个词语。前半句读得稍长一点儿，后半句读得短促一点 儿。（2）找找青蛙一共“吆喝” 了几次，用横线划出来。出示：4句。青蛙一共卖了 4次泥塘。（3）思考：青蛙一开始要卖泥塘，后来为什么不卖泥塘了，我
3、们一起来看看卖泥塘的经过。 二、精读课文1 .青蛙第一次卖泥塘（1）出示：自读35自然段，边读边思考，青蛙第一次卖泥塘，谁来了？买了吗？你帮着 青蛙来吆喝一声。出示3自然段。（2）老牛怎么说？指导读老牛说的话。（注意读老牛说的话时，语气要低沉）老牛是怎样想的？优点？缺点？（3）听了老牛的话，青蛙是怎么想怎么做的呢？青蛙想：要是在泥塘周围种些草，泥塘就能卖出去了。做法：采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。板书：种了草2 .青蛙第二次卖泥塘（1）经过改造后的泥塘有什么变化？我们一起学习课文的68自然段。出示：到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。拓展“绿茵茵” ABB式。红白黄金黑（2）青蛙的泥塘卖出
4、去了吗？谁来了？说了什么？指名读青蛙第二次吆喝的话。比较两次吆喝：这一次青蛙更有自信了，声音更大了。指名读野鸭说的话，想想野鸭不买泥塘的原因。（指名说）（3）学生分组讨论：听了野鸭的话，青蛙是怎样做的呢？（指名回答）板书：引泉水（4）出示2句话，体会转折：这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。这地方好是好，就是塘里的水太少了。3 .青蛙第三次卖泥塘（1）泥塘长出了草，灌足了水，这下总能卖出去了吧。学习课文第910自然段。指名答。（2）泥塘为什么没有卖出去？有哪些小动物从这里经过？他们说了些什么？世纪教育网版 权所有小鸟说，这里缺点儿树。蝴蝶说，这里缺点儿花。小兔说，
5、这里还缺条路。小猴说，这里应该盖所房子。小狐狸说，（3）练一练：小动物们具体是怎样说的呢？请你来演一演。老师有要求：先说泥塘的优点， 再说泥塘的缺点，中间用上“不过、但是、就是、可是”等词语。（4）小动物们提了这么多的建议，青蛙是怎么想，怎么做的呢？板书：栽树、种花、修路、盖房子4 .青蛙第四次卖泥塘（1）青蛙做了这么多，他的泥塘到底卖出去了没有？学习课文第1112自然段。（2）这一天，青蛙又站在牌子下面吆喝起来了，谁来读一读青蛙这次是怎么吆喝的。指导 朗读。（3）青蛙说这里多好啊！你从哪些地方看出这儿多好，把这些句子画下来，自己再读一读。 指名读。出示：“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘
6、。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在 树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里（4）（出示2幅图）看到现在的泥塘，你觉得怎么样？左图：水少、光秃秃的烂泥塘。右图：泥塘里，水灌满了，荷叶绽开了圆圆的笑脸。泥塘边，草儿绿了，花儿开了，蝴蝶正 在花丛中飞舞，青蛙裂开了嘴，似乎在欢快地歌唱。（5）青蛙“愣”住了，他想到了什么？这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？（6）最后青蛙为什么又不卖泥塘了？青蛙听从老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草；听了野鸭的建议，引入了泉水；又听从了 小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等的建议，栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境因为青蛙 的劳动变
7、得非常美好，所以他不卖泥塘了。5 .教师总结青蛙用他勤劳的双手创造了一个美丽、舒适的环境，同学们也可以用自己勤劳的双手一起来 改造我们身边的环境。6 .借助板书，谁来讲讲这个故事7 .分角色演一演这个故事三、扩展练习想一想，如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？（小组交流，推荐代表在全班表演。）例：书包-多好的书包！外形像一扇门，颜色像天空，还有一只可爱的加菲猫时刻陪伴着 你。它有两层，第一层可以用来装铅笔盒，里面有几个小袋子，可以装一些小东西。第二层 可以用来装语文书、数学书等。第二层也有儿个袋子，可以用来装本子、试卷等。书包的背 面有一个拉杆，底部有四个轮子，就算装满东西，拉起来也一点儿不费力 四、写字教学教学“蛙、籽、破” 3个生字。左右结构，左边避让，右边穿插。五、板书设计21 .青蛙卖泥塘（烂泥塘）种小草引泉水栽树种花 勤劳修路盖房子不卖（好地方）