《7呼风唤雨的世纪 第1课时 教案 部编版语文四年级上册大单元教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7呼风唤雨的世纪 第1课时 教案 部编版语文四年级上册大单元教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、7呼风唤雨的世纪第1课时教学设计文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：会认12个生字，会规范书写“唤、技”等15个生字。正确理解“呼风唤雨， 等词语。思维能力：在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。审美创造：激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。教学重难点：重点：会认12个生字，会规范书写“唤、技”等15个生字。正确理解“呼风唤雨”等 词语。难点：在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。教学过程：激趣导入：老师给大家准备了一些有关科技产品的图片，大家想不想看？课件出示高速列车、民航飞机的图片。师：大家来说说，这些科技产品给我们的生活带来了什么好处？（
2、指名回答）想了 解科学技术创造的一个个奇迹吗？让我们走进呼风唤雨的世纪，一同去感受科技发 展给我们的生活带来的巨大变化吧！（板书课题，齐读课题）一个世纪有多少年？（一百年）“呼风唤雨的世纪”指的是哪个世纪？（20世纪）听读读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（播放音频）学习任务一：识字解词1 .自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。huan5 ihuo呼口奂 技术 获得dQnv isuo潜入 百亿 探索bozhizhe船舟百素宦者享指名读、去拼音读、领读、开火车读。重点指导“赖、哲”成Ian；哲和折”是形近字,都读zhe o(1)识字方法：加一加：潜换一换
3、：换一唤(2)多音字：便：便利便宜2 .识字游戏：指名读、开火车读。教师及时评价。3 .写字指导：课件出示：生字(1)识记会写字。“纪、技、改、超、亿”等字可以用形近字对比的方法学习 通过展示图片的方法学习。课件出示形近字对比示例。(2)对难写易错字进行书写指导。唤：“口”略小，“奂”最后两笔要舒展。纪：左边起笔稍高，右边竖弯钩要圆润舒展。改：右部“攵”的第一笔要高于左上部，最后两笔要舒展。超：，赴，末笔平捺要舒展平稳，托住被包部分。lai依束负a o奥不必1 6n=*的读音：“赖”不要读“唤、善”等字可以奥：下框不封闭，里面“米”要小，大”字扁宽。善：不要漏写中间的点和撇。学生练写，教师巡视
4、指导，练写过程中与课本认真对照，有错误及时改正。(1)请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。(2)看准每个字在田字格里的位置。(3)看清每个字的结构，放慢速度。(4)严格按笔顺描写。学习任务二：整体感知1 .人类之所以能够呼风唤雨，靠的是什么？现代科学技术2 .你能说说课文的主要内容吗？本文讲述了 20世纪100年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人 类生活带来的巨大变化和灿烂前景。学习任务三：拓展总结1 .认识了 唤、技”等生字，会写“核、联”等字。2 .了解到本文是一篇科普文，讲述人类靠现代科学技术“呼风唤雨”。学习任务四：检测评价一、根据课文内容，把下列词语补充完整。呼风唤雨腾云驾雾归根到底出乎意料二、根据课文内容，鉴赏词句。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。根据学生课堂表现和书写情况，让评价小组给出合理的评价，发放小星星。板书设计：7、呼风唤雨的世纪路甬祥获 赖 潜 亿唤纪技程超忆奥益联质任善 布置作业:20世纪有很多发明和发现，请你收集有关资料，了解这一时期人类都有哪些发明创造吧。