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1、11 我是一只小虫子【教学内容】小学语文二年级下册课文第十一课。【教学目标】知识与技能L学会15个生字，会写8个生字、12个词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .在自主读文的基础上，体会小虫子的快乐。4 .通过感受故事中角色的感情，明白要以积极、乐观向上的心态去面对生活。【教学重难点】重点：L学习本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小虫子的快乐。难点：通过感悟课文内容，明白要以积极、乐观向上的心态去面对生活。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时【课时目标】1 .学习生字。2,正确、流利、有感情地朗读课文，初步读懂课文。【重点难点】重点：学习生字。难点：有感情地
2、朗读课文。【教学过程】一、谈话导入在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小虫，你喜欢这些小生命吗？你有过与这 些小生命“交往”的经历吗？今天让我们跟随着作者走进课文看一看，也许会给你带来惊喜。 二、预习检查，识字学词L学习生字。屁pi部首：尸；笔画：7；组词：屁股、放屁。造句：他眼前一阵黑，索性闭上眼睛，一屁股坐在地上。股9U部首：月；笔画：8；组词：股份、股东。造句：半山腰处有一股泉水。净jing部首：7 ；笔画：8；组词：干净、清净。造句：我们把教室打扫得干干净净。总zdng部首：心；笔画：9；组词：总是、总共。造句：我的小狗总是跟在我身后。幸xing部首：土；笔画：8；组词：幸运、
3、幸福。造句：我们的生活多么幸福。婶shn部首：女；笔画：11；组词：婶婶、大婶。造句：婶婶一直对我很好。使shi部首： ；笔画：8；组词：使劲、使用。造句：我们要养成使用工具书的良好习惯。劲jin部首：力；笔画：7；组词：使劲、用劲。造句：我们使劲把船滑到了岸边。pi gu hun pao r6ng xing huang xu mian fei lie zhuang tan pi shen 屁股昏泡茸醒 晃 须免 费列 撞 贪脾婶2 .学习多音字。泡pdo（一泡尿）pGo（水泡）3 .学习词语。屁股：泛指动物身体后端靠近肛门的部分；借指某些事物末尾的部分。苍耳：一年生草本植物。果实长卵形，有钩
4、刺，可榨油，也可入药，能发汗、通鼻窍、祛风 湿。留神：注意；小心。干净：没有尘土、杂质等；形容说话、动作不拖泥带水；比喻一点儿不剩。从来：从过去到现在（多用于否定式）。幸运：好的运气；出乎意料的好机会；称心如意；运气好。使劲：用力。夜晚：时间词。夜间；晚上。听见：听到。草地：草本植物群落的统称。分湿生的草甸、中生的次生高草甸、亚高山草甸以及旱生的草 原等。三、再读课文，整体感知1 .说一说课文主要写了什么？这篇课文以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处。2 .边读边想，课文可以分成几部分？第一部分（第1、2自然段）一点不好。写当一只小虫子一点都不好。第二部分（第3、4自然段）真不错。写“
5、我”认为当一只小虫子真不错。第三部分（第5、6自然段）真有意思。写“我”的每一个小伙伴都很有意思。第四部分（第7自然段）喜欢当小虫。进一步写“我”喜欢当虫子。3 ,初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了作者对生活的热爱。四、布置作业1 .抄写生字：屁、股、尿、净、屎、幸、使、劲。2 .有感情地朗读课文两遍。 【板书设计】我是一只小虫子屁股净总幸婶使劲【教学反思】第2课时【课时目标】L巩固会认会写生字。2 .通过朗读课文，体会小虫子的快乐。3 .明白要以积极、乐观向上的心态去面对生活。【重点难点】重点：巩固生字，理解课文。难点：明白要以积极、乐观向上的心态去面对生活。【教学过程】一、复习
6、巩固生字1 .比一比，再组词。出示会认会写生字卡片。同桌一人完成一个组词。男女生轮读生字。2师：上节课，我们学习了生字词，读通了课文，这节课，让我们一起具体去了解小虫子吧。 二、品读领悟，体悟情感1 .学习第一部分（第1、2自然段）。“当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：当一只小虫子，一点儿都不好。”设问开头，引出下文，有问有答，表现出小伙伴们都不开心，这样可以引发读者的阅读兴趣。（2）“不然屁股会被苍耳刺痛的J当小虫子不好的第一个原因“被淹得昏头昏脑/当小虫子不好的第二个原因“小虫子没有谁会喜欢小鸟J当小虫子不好的第三个原因 儿个原因说明当小虫不好，对文章开头的设问进行补充说明。2 .学习第
7、一部分（第3、4自然段）。不过，我觉得当一只小虫子还真不错。过渡段。承上启下，给出了另外的答案：当一只小虫子还真不错。引出了下文。“草叶上伸懒腰”“露珠把脸洗干净”“触须擦得亮亮的”通过拟人修辞手法，加上一系列的动作描写，生动形象地写出了当一只小虫子的确不错。“免费的特快列车呀”通过比喻修辞手法，把狗狗的身体比作特快列车，这也是当小虫子的一种美好。3 .学习第三部分（第5、6自然段）。（1）“我有很多伙伴，每一个都特别有意思。”过渡段。承上启下，便于下文对各个有意思的小伙伴展开说明，同时也从侧面表现出当小虫 子的美好。“因为他们搬运食物的时候，从来不看路。”描写出了屎壳郎憨态可掬的样子，这是它
8、的有趣之处，也是当小虫子的有意思之处。“螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。”螳螂很贪吃，还想吃“我 虽然它对“我”不是很友好，但是“我”仍然觉得它是一个有 意思的小伙伴，说明了 “我”的乐观态度。（4）“有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说天牛大婶，早上好，她总是想顶我一下。” 诙谐的语言，拟人的手法，使表达生动形象，一方面说明“天牛大婶”的有意思之处，也再 次表现出“我”的心态乐观。4 .学习第四部分（第7自然段）。“我”的叫声很大，展现出“我”的快乐和自信，当一只小虫子，“我”觉得自豪且美好。三、主题概括本文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象，以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之 处，表达了作者对生活的热爱之情。四、布置作业1 在田字格本上写一写要求会写的字，并给每个生字组两个词。2 .给爸爸妈妈讲一讲我是一只小虫子这篇课文，说一说自己明白了什么道理。我是一只小虫子【板书设计】 当小虫子一点儿也不好:刺痛、昏头昏脑f伸懒腰洗脸擦触须免费旅行 当小虫小伙伴有意思：不看路、贪吃、脾气不好 子好使劲叫哇叫热爱生活【教学反思】