22.狐假虎威 第二课时教学设计(表格式).docx

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1、狐假虎威第二课时教学设计教学主题22.狐假虎威第二课时教学内容 及分析狐假虎威是部编版二年级语文上册的课文, 课文是一个生动有趣的寓言故事,通过狐狸借着老虎 的威风吓跑百兽的故事告诉我们一个道理。故事的主 人公是狐狸和老虎,狐狸以狡猾闻名,老虎则凶猛无 比,两者相遇后发生什么事就很让人期待。故事中的对 话性格鲜明,表现力强,词语运用恰当传神,十分有可 读性。教学对象及特点学生年龄小,容易被童话故事中的人物和情节所 吸引,因此,本课学习起来并不难。本课语言生动有趣, 易于学生理解,学生朗读的欲望很强,根据学生的这一 特点,让学生以各种方式读文,读后分析人物特点。此 外,通过表演来理解部分词语,增

2、强感受,让学生在一 个活泼、轻松的环境中理解课文,学习词汇,明白寓言 故事。教学目标1.理解文意,分角色演一演“狐假虎威”的故事, 并试着把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半 疑、东张西望”等词语的意思表现出来。2.理解成语“狐假虎威”的意思。教学过程一、谜语导入1 .出示谜语。2 .指名回答。3 .揭示谜底。二、精读课文,指导朗读(一)精读第一自然段1 .指名读。2 .从这段中我们知道是谁更加厉害?(老虎)从哪些字词 中可以看出来的?(扑、逮)师:尽管狐狸从老虎身边“窜”过,老虎还是逮到了它。3 . “窜”是什么意思?(他跑得很快,窜是逃窜的意思。)4 .狐狸为什么要从老虎身边窜过?(对

3、,害怕老虎把它吃 掉,所以要逃窜)5 .狐狸跑的这样快,老虎却仍然将他逮住了,老虎更厉 害。师:所以一个扑字表现了老虎动作迅速而且特别凶猛。过渡语:狐狸被老虎逮住了,但它甘心成为老虎的美餐吗?(三)感悟狐狸和老虎的对话(学习26自然段)1 .同桌合作读课文2-7自然段,画出狐狸说的话。2 .(课件出示第2自然段)狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着 嗓子问老虎:“你敢吃我?”(1)指名读。质疑:狐狸说这句话时有什么动作?(1) “狐狸眼珠子骨碌碌一转”,做做动作,(2)狐狸为什么要这样做?(想办法对付老虎)(3)你敢吃我?”(有威吓的语气,说明狐狸装腔作势, 也在试探老虎内心所想)(4)指导朗读。(5)

4、指名读。(6)老虎有没有被吓住呢?(7) “为什么不敢? ”老虎一愣。过渡语:狐狸见老虎一愣,更是计上心头,它接着对老 虎说了些什么呢?3 .出示第二次说话。(课件出示第四自然段)“老天爷派我来做你们百兽的首 领,你吃了我,就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆 子!”(1)重点读好哪些词?(老天爷、违抗、多大)(2)指名读。过渡语:听说狐狸是老天爷派来的,这时老虎是怎么做 的?又是怎么想的?(3)(“被蒙住了,松开了爪子”。)师:(做动作)老虎原来是紧紧地抓住狐狸的,但现在它 已经被狐狸蒙住了,松开了爪子。它心里是怎么想的?(4)生答。(奇怪,一向见到我就怕得不得了的小狐狸, 今天胆子怎么

5、这么大?说话这么凶?说不定它真是老天爷 派来的,我可不能吃它呀!)(4)老虎“松开了爪子”,狐狸为什么不立刻逃走?(因为这时老虎还不完全相信狐狸的话,可以随时把它抓 回来,所以狐狸要继续骗老虎。)过渡语:所以狐狸为了让老虎深信不疑,狐狸又是怎么 说的呢?狡猾的狐狸摇了摇尾巴说一一(引读第六自然段)4 .(课件出示第6自然段)出示第三次说话“我带你到百 兽面前走趟,让你看看我的威风。”看看图,狐狸是什么表情?什么样的动作?(摇了摇尾巴)学生加上表情和动作再读过渡语:这时的老虎会想:不会吧!我还没到退休的年龄 呢!老天爷就不让我当大王了吗?我不太相信!我还是跟着狐 狸到森林里去看看吧!(指导看课文

6、插图)四、读演结合,体会寓意(读演第7、8、9自然段)1 .自读课文,圈出描写狐狸、老虎的词语。2 .指名读描写狐狸的词(神气活现、摇头摆尾),边读 边做动作。(板书:神气活现、摇头摆尾、大摇大摆)3 .指名读描写老虎的词(半信半疑、东张西望),边读 边做动作。(板书:半信半疑、东张西望)4 .森林中的百兽看到狐狸都怎样?(感到纳闷)“纳闷” 是什么意思?(不明白)7 .师:这时,它们会怎么想呢?指生答。(过去狐狸可没这么威风,今天怎么这么神气活 现,走路的样子都不一样了,这是怎么回事呀?)8 .现在请大家往狐狸的身后看,那是谁?(呀,一只大老 虎!)(指导读出惊讶、害怕的语气)9 .当老虎看

7、到大大小小的野兽撒腿就跑时,会怎么想?10 .(采访小老虎)相信了狐狸的话,用课文中的词语就 是“信以为真”。过渡:其实百兽是看到谁才跑的呀?(老虎)根本就不怕 狐狸。你现在知道狐假虎威中的“假”是什么意思了 吗?(借)所以说,狐狸是借着老虎的威风一一引读(把百兽吓 跑的)这就是成语“狐假虎威”的意思。(3)能不能用课文中的原话来解释“狐假虎威”的故 事?(课件出示原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。)五、总结回顾领悟中心。1 .齐读“原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的”2 .小结:后来人们就把借着别人的威势吓唬别人的这种行为叫做“狐假虎威”。(板书:狐假虎威)教师总结:在实际生活中,我们要学聪明的狐狸用智慧 与坏人作斗争,千万不要学狡猾的狐狸去骗人。六、板书设计22.狐假虎威借威风狐狸一一老虎一一(吓)百兽

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