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1、小学数字校园标杆校申报自评报告一、总体情况近年来，随着国内教育信息化的迅猛发展，甲地区智慧教育进程 不断加快，特别是数字校园的全面建设，甲地区阳光小学的教育信息 化水平不断得到提升，信息化教学环境逐步完善，有力推动了学校教 与学方式的重大变革，广大师生信息化素养不断提升。二、信息化基础环境（一）学校简介甲地区阳光小学始建于1965年，占地面积6563平方米，现有30 个教学班，1800多名学生，在岗教师98名。作为甲地区教育信息化 五校联盟成员学校之一，2020年8月被教育部评为全国网络学习空 间应用普及活动优秀学校，2021年5月被评为河南省中小学数字校 园标杆校。2022年8月被评为河南省
2、中小学信息化教学改革实验校。 2023年8月被评为河南省义务教育标准化管理示范校。（二）校园网络环境学校校园网通过教育城域网千兆裸光纤接入互联网，实现有线和 无线网络全覆盖，满足教育教学及其他信息化应用需求，支持高峰访 问时段的群体并发数据流，初步实现互联网、校园广播网、校园安防 网等多网融合。数字校园智能安防系统与当地公安部门安防系统互联 互通，校内外共安装51个高清摄像头，安装了人脸识别系统。（三）数字终端设施近几年，学校数字化校园建设进程不断加快，安装了云计算机系 统，3台服务器98个终端，实现一师一机。除此之外，行管人员办公 室配备有台式电脑、笔记本电脑和打印机。30个教学班均配备了教
3、学 一体机、智慧黑板，全面实现了班班通。学校投资建设了 “专递课堂” 主讲教室，计算机教室，音乐、美术、会议室等功能教室全部配备有 相应的数字教学设备。学校成立信息中心，开设广播站，室内外4块 滚动电子屏，由专业人员进行日常维护。三、信息化应用（一）应用平台借助“河南省基础教育资源公共服务平台”，学校结合实际工作 的需要，开通了阳光小学学校网络空间，目前已经实现了 PC端网页 应用和对应的互动课堂软件应用相结合，同时也将所有数据和手机端 “人人通空间” APP无缝对接，极大的方便了学校的教育教学和管理 工作，可实现对学校基础数据可视化呈现，利用大数据为学校的管理 和决策提供数据支撑。全体师生及
4、家长100%实名开通了网络学习空 间个人账号，学校网络空间开辟了菁菁校园、特色创建、教学教研、 教师园地、德育阵地、七彩社团、家长学校等版块，实时发布校园动 态、教学成果、管理经验等内容，开展教案检查、学生评比、社团课 考核等活动，校本资源库内容涵盖各个学科。结合工作实际需要，学 校同时开通了钉钉平台、希沃应用平台，方便不同使用习惯的教师工 作所用。（二）教育教学1 .目前，学校通过省、市、区基础教育资源公共服务平台和“学 在鹰城”智慧教育云平台、101教育PPT、希沃云课件库等多种渠道 汇聚和使用各类优质数字教育资源。通过学习空间建立了校本资源库, 初步实现共建共享。2 .学校积极推进信息技
5、术与课堂教学的融合创新。教师们通过人 人通网络学习空间进行在线应用。如：课前上传和下载资源，通过课 前导学布置预习作业、课上使用移动讲台与学生实时互动，课下通过 在线发布批改课后练习，向学生及家长推送微课进行辅导，定期利用 智能检测进行学情分析，真正实现了教学模式改革，打造出属于自己 的智慧课堂。3 .学校教师通过钉钉直播、腾讯会议平台召开远程会议、进行线 上教学培训、为学生直播授课、布置批改作业。4 .借助人人通网络学习空间、钉钉及腾讯会议等，教师通过线上 研修、送课帮扶、成立校内校外联盟，加强信息化应用，形成研修共 同体，大大提升了教师的专业能力和信息化素养。5 .学校常态化开展“专递课堂
6、”资源输出。和农村甲地小学开展 专递课堂活动，针对甲地小学的薄弱科目制定了课程安排，涵盖语文、 数学、英语、音乐、美术学科，有效推动了优质教育资源的共建共享。（三）教育管理学校选用人人通APP,钉钉办公，全面提高了学校教育管理效率。通过平台发布学校公告、通知等信息,实现远程视频会议、在线培训、 线上听课等工作；按要求使用国家、省级平台部署的学籍、教籍、信 息化工作信息统计等信息管理系统。（四）教育评价依托省基础教育资源公共服务平台，实施教师教学教研成果的全 面记录和发展性评价,学校利用空间开展评比活动，同时汇聚习惯养 成等用户数据，丰富学生成长记录，形成成长档案。四、教师信息素养提升（一）教师
7、信息素养1 .学校成立了教育信息化应用推进工作小组，多次组织外出培训 学习，同时也邀请相关专家到校培训L近年来开展专题培训十余场次。2 .学校组建了一支30余人的各学科青年骨干教师教育信息化梯 级发展队伍，精通国家中小学智慧教育平台、甲地智慧教育云平台、 人人通互动课堂、101教育PPT、希沃白板5、数字教材等，具有良好 的信息化素养。3 .学校利用信息技术优化教与学方式，积极开展相关课题研究, 多位教师在“基础教育精品课”活动中获省一、二、三等奖，多项信 息技术课题顺利结项，多次在省市区教育信息化专题会议上交流网络 学习空间应用的经验和做法。4 .学校连续五年举办“乐和”校园科技节，先后被评
8、为“全国 优秀科技教育创新学校”“市创新教育成果展示先进学校”，荣获河 南省科普成果一等奖。教师指导学生参加各类信息化比赛与活动，提 升了学生信息创造与应用能力。（二）学生信息素养学校通过多种渠道宣传网络安全法等法 律法规，让学生了解信息安全常识，并积极参加各级各类信息技能赛 事活动，帮助学生不断提升信息化素养，多名学生在全省全市中小学 “创意智造”大赛、青少年科技创新大赛等活动中连创佳绩。（三）管理人员信息素养学校班子成员具有较高信息化管理水平, 并主动尝试应用信息技术，率先探索使用人人通、101教育PPT、学 在鹰城、希沃白板5、剪映等应用，并通过腾讯会议进行应用经验交 流分享。（四）技术
9、人员信息素养学校的技术人员对全校信息网络、录播 设备、教学一体机等进行及时、有效的管理和维护，为教师、学生和 管理人员学习应用信息技术提供有力的技术支持和服务。五、网络信息安全（一）安全管理学校建立以校长为第一责任人的网络安全工作体系，由信息中心 主任具体负责全校网络安全工作，校园网（有线和无线）实名接入， 对入网终端进行全面监控与跟踪管理，定期举行应急演练，及时汇报 并解决安全事件和问题。（二）信息技术安全校园网配备统一上网行为管理系统，提供不健康信息过滤与网络监控功能，配备360网神防火墙等网络安全设备，部署相关安全策略 和流控，实现防范网络病毒、木马和入侵防御等功能，网络设备日志 保存时
10、间不少于180天。六、保障机制（一）组织保障学校成立以校长为组长的网络安全暨教育信息化领导小组，实行 一把手责任制，加强对信息化各项工作的领导。成立学校信息化管理 机构信息中心，选定多名年轻、懂技术、会教学的教师，组建学校信 息化专家团队。（二）全员培训学校开展网络学习空间、希沃白板5、Castasia,钉钉直播、剪 映、腾讯会议、专递课堂等多项技术培训，同时借助信息技术应用提 升工程2. 0开展全员信息技术应用能力培训I,有效提升了教师的信息 素养。（三）资金投入坚持可持续的经费投入机制，近5年来，按照不低于年生均经费 20%的投入比例，学校的信息化建设经费逐年递增。（四）制度建设制定有阳光小学数字校园建设总体规划阳光小学互联网信 息发布要求阳光小学校园网络访问申请登记制度阳光小学直播 教学安全管理等多项制度措施，建立数字校园建设与应用绩效评估 机制，对数字校园建设发展水平进行科学评价。未来已来，将至已至。互联网+教育将会迎来新一轮发展良机， 阳光小学有决心和信心，通过继续加倍努力，不断融合创新，坚持科 学性、创新性、实用性、普及性，借助青年教师教育信息化梯级培养 计划，有力推动教育信息化工作向更高、更新的阶段发展！