《人教PEP版三年级上册Unit 1 A Let’s talk第1课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP版三年级上册Unit 1 A Let’s talk第1课时教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 1 Hello!Part A Lefs talk & lets play单元Unit 1课第1课时教学 目标1 .能听、说、认读句子“Hello!” “Hi!”，Tm .”并能在真实的情景中正确 运用。2 .能够介绍自己的名字。3能认识本课的几个主人公，并会说他们的名字：Miss White, Wu Binbin, Sarah 和 John。4 .初步认识英语名字的写法。教学 重难 点重点：掌握自我介绍的句型“Hello/Hi,m工 难点：能在日常生活中熟练地运用重点句型。学情 分析三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维， 对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。在课堂
2、设计上采用灵活多样的教学方 法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。本节课是 学生第一次正式学英语，教师首先要帮助学生对英语学习有一个大概的 认识，并且激发其学习英语的兴趣。以学生已有的知识为切入点，组织 形式多样的活动。教学 工具PPT教学 方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图教学任务一：情境导入通过观看并跟唱歌曲 初步了解话题，带着 任务观看主题页视Step 1: Lead in1 .观看动画视频一Hello!并要求 学生跟唱。2 .老师进行自我介绍，导入新课。3 .观看课本Main scene部分视频， 要求学生识记其中人物姓名。本环节通过
3、简单有趣 的动画视频引导学生 跟唱，激发学生学习 兴趣，在情境中自然 的展开教学。频，初步感知课本人4.展示主题页插图，提问学生图教学任务二：新知操练配合头像展示识记人 物姓名，再通过回答 问题，补全对话和连 线的方式操练新知。物。上人物是谁。Step 2: Lets meet用展示图片和重点句 型出现的方式，教授 新单词，配合单词录 音，操练学生听说能 力，用 Magic eyes 的 游戏让学生轻松掌握1 .逐图展示课本人物头像，并配 合人物自我介绍要求学生认读。2 .游戏时间：要求学生看到图片 和听到听力提示，迅速说出人物名 字，并按照PPT上展示的句型练 习。3 .人物名牌：代入老师身
4、份要求人物名字。 学生为各位人物制作姓名牌。Step 3: Lefs talk一个任务采用多种学 习方法进行引导，带 着问题看视频，模仿 录音填空，连线题等 多种形式的操练，能 有效的抓住学生的注 意力。1.展示课本Lets talk插图,让学 生思考问题：1 ) How many students are there in her class?2 ) Who are they?3 .播放lefs talk部分动画，让学 生寻找答案。4 .回到问题页面，回答问题。5 .听录音跟读，并将空格补充完 整。6 .听人物自我介绍进行图像与人 名的连线。教学任务三：交际应用与对话完整感知对话后跟读 录音
5、，并进行对话练 习和游戏练习，进一 步熟悉目标句型的应 用。Step 4: Lets practice1 .要求学生与同学角色扮演Lefs talk部分的对话并表演。2 .展示Lets play部分的插图，要 求学生跟读听力并模仿语音语调。3 .要求学生使用目标句型Hello! / Hi!问候彼此。4 .同桌之间进行互相问候的对话 练习。5 .游戏时间：击鼓传花进行问候。6 .名牌制作：要求学生按PPT提 示制作一张属于自己的名牌并介 绍信息。角色扮演操练了学生 对目标句型的掌握程 度。模仿语音语调培养学 生的发音意识。小组创编对话练习能 更好的促进学生对句 型的使用。游戏环节 和制作环节培养
6、了学 生的发散思维，寓教 于乐。教学任务四： 知识练习与巩固进行知识点讲解后， 配合适当练习，再通 过归纳总结，将本节 课内容进行整体梳 理。Step 6&7: Language Points and Exercise将本课时重点进行具体汇总讲解， 配合适量的题目训练，请学生课上 完成并回答。将教学落到实处，交 际意识培养之后，知 识点的教授也跟上， 保证学生在理解的同 时能够运用到具体题 型中去。Step 8: Summary总结本课时重点单词和目标句型， 要学生一起回忆归纳。知识的总结和归纳， 呼应教学目标的完成 和落实。Step 9: Homework1. Read the dialogue.2. Make a name card.作业布置洛实双减政 策，减量不减质，重 视实际场景的交际应 用，减轻机械操练。板书设计：Unit 1 Hello!Part A Lets try & Let9s talkHello/Hi, Im .教学反思：歌曲导入，角色扮演，情景引入，活动游戏设计，激发学生学习参与积极性，提 高学习自信心。