《人教PEP版三年级上册Unit 2 A Let’s talk第1课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP版三年级上册Unit 2 A Let’s talk第1课时教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 2 ColoursPart A Lets talk & Draw and say单元Unit 2课时第1课时学习 目标1 .能够听说、认读句型：Good morning! This is2 .能运用句型Good morning与他人打招呼；能在情景中运用This is . 介绍他人；3 .能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并进行角色扮演；4 .在教师的引导下，学生能够养成主动向他人打招呼的好品格。教学 重难 点1 .运用句型Good morning与他人打招呼;能在情景中运用This is介绍 他人；2 . This is发音口型及连读。学情分析本节课的教学对象是小学三年级
2、学生，经过一个单元的学习，大部 分同学能够用常见的打招呼用语以及自我介绍，对Good morning打招呼 用语比较熟悉，需要教师注意学生的发音是否正确。This is介绍他人 的句式并不难理解，在教学中可以为学生创设不同的情境，让学生使用 句式来介绍他人。教学 工具课件、视频、PPT和图片。教学 方法情境教学法，任务教学法教学过程教学任务教学活动设计意图一、Warm-up1 . Sing a song: 2 .教师进行自我介绍：My name is然后 以开火车的方式提问：Whats your name?以教材中的主要人物 来热身，学生在熟悉 的歌曲中，做好下一 步英语学习的心理和 知识准备
3、。学习任务一： 通过教材情 境感知话题 和目标句型， 然后进行句 型学习。二、整体感知1 .教师呈现情境。早晨，同学们在学校门 口相遇互相打招呼，Miss White将新老师 Miss Green介绍给Mr Jones,引入教学情 境。2 .学生观察图片，并回答以下问题：T: Its time to go to school. When is it now?3 .游戏操练 Sharp eyes:使用 Good morning 向动画人物打招呼。通过教材创设的情 境，学生对教学话题 有感知，为进一步学 习作铺垫。学习任务二： 观察图片、视 频回答问题， 逐步学习重 点句型。三、新知呈现1 .教师
4、出示Miss White的图片，提问并引 导回答：一Who is this?一This is Miss White. / Mr Jones.2 .教师播放Lers learn动画视频，并提问 Q: Who is this?引出 Miss Green.3 .再次播放视频,并提出问题:Miss Green is a new teacher here. How does Miss White introduce her to Mr Jones?接着强调Miss和Mr在称呼里的用法。通过观察图片，培养 学生的观察力及预测 能力，聚焦教材已有 情景。让学生养成听对话原 声的学习习惯，通过 倾听原汁原味的
5、地道 语言来培养自己的听 力及理解能力。学习任务三： 跟读对话，完 成填空，并进 行配音表演， 再猜一猜面 具后的人物， 巩固操练目 标句型。四、巩固操练1 .教师播放课文录音，学生跟读，注意语 音语调的模仿。2 .将对话挖空，学生完成填空，然后进行 配音Dub Show表演。3 .采用Guessing game对句型进行操练。. 学生选择其中教材里的主人公用This is . 进行介绍。4 .教师引导学生从课文活动中选取一位 喜欢的主人公进行绘画，完成Draw and通过以上活动，使学 生能够充分理解课文 内容，并且能够正确 朗读课文。在不同形 式的读和表演活动 中，使学生逐步理解 并掌握本
6、课的重点句 型，为其达到熟练表 达奠定基础。say。五、课堂小结展示部分图片，学生用Chant的方式总结 本课重点。SI: This is Mr Jones.Ss: Good morning, Mr Jones.以变化的说唱方式， 在轻松、愉快的氛围 中重现、总结、巩固 本课重点。板书设计：Unit 2 ColoursPart A Lets talk & Draw and sayGood morning. GMiss WhiteThis is Miss GreenMr Jones教学反思：本课时主要为见面问候语和介绍他人的句型，其目的在于让学生能流利地说出问 候语。所以在教学中，我们应当让学生熟悉文中的人物，利用头饰引出人物和句 子，让学生自己来感知重点句型。