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1、第七课时借助暗喻，赞美温暖希望作业11 .作业内容：(预习)林徽因，原名徽音，福建闽侯人。建筑师、作家、诗人之 一。她是中国第一位女性 学家，同时也被 誉为中国一代才 女。林徽因一生著述甚多，其中包括散文、诗歌、小说、剧本、译文 和书信等作品，均属佳作。其中代表作为，小说九十 九度中等，出版的诗集有等。2 .时间要求(书面作业)2分钟3 .评价设计：采用教师评价形式进行评价指标评价层次优秀良好合格人物简介概括准确总体评价结果：4 .作业分析与设计意图:意在让学生全面了解名家名作，掌握常 见文学知识。作业2L作业内容：规范书写(1)生命的长河是无止jing的，春天，堤上繁花如锦嶂，秋天银 线似的
2、蛛丝在牛角上挂着多么美丽，多么安xiGng,岁月静静的 流淌。(2)被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yGn明媚，清新脱俗，如仙子 般美丽动人。(3)我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻ling的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚，在无际的天空自由的飞翔。2 .时间要求：（书面作业）3分钟3 .评价设计：采用学生与教师评价相结合的形式进行。评价指标评价层次优秀良好合格汉字书写正确无误总体评价结果：4.作业分析与设计意图：训练通过默写检测的方式，积累常用字I司。作业31 .作业内容：这首诗为我们描绘了如画般的美景，请根据参考示例，你还能从 诗歌中概括出哪几幅画面？示例：描绘了春光风舞图、 O2 .时间要求：（书面
3、作业）4分钟3 .评价设计：评价指标评价层次优秀良好合格准确概括诗歌内容总体评价结果：4 .作业分析与设计意图：训练通过朗读想象的方式，概括四月天 的美景。作业41 .作业内容：“你是人间的四月天”以“四月天”为喻，寄托着诗人什么样的思想感情？2 .时间要求：（书面作业）4分钟3 .评价设计：评价指标评价层次优秀良好合格找准意象把握情感总体评价结果：4 .作业分析与设计意图：训练通过分析意象的方式，把握诗人的 情感。作业51 .作业内容：你是人间的四月天讲究绘画美，诗中有画，画中有诗，这得 益于女诗人早期美术学习经历。请画出第四节表示颜色的词语，具体 分析其色彩的象征意义，分析一处即可。2 .
4、时间要求（书面作业）5分钟3 .评价设计：评价指标评价层次优秀良好合格准确找出诗中词语理解象征意义总体评价结果:4 .作业分析与设计意图：训练通过辨析颜色词语的方式，分析色彩象征意义，鉴赏诗歌。作业61 .作业内容：诗歌短短15行，出现12个“你”，读起来亲切，无拘束，好像 诗人在和自己面对面倾心而谈，“你”的使用，也让诗人的情感表达 与抒发更加顺畅自然。请根据诗的内容与形式，运用恰当的比喻仿写 一节。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细 雨点洒在花前。你是2 .时间要求：（书面作业）5分钟3 .评价设计：评价指标评价层次优秀良好合格理解内容、对仗工整善用修辞、语言优美总体
5、评价结果：4.作业分析与设计意图：训练通过仿写诗歌的方式，运用第二人称与比喻修辞，提高学生的语言应用能力和审美鉴赏创造力。第七课时参考答案作业1:新月派，建筑，胡适，你是人间四月天，林徽因 诗集。作业2:境详妍灵作业3:云烟新雨图，月夜花开图，雪后新绿图，花开燕语图。作业4: “四月天”充满着无限的生机和希望，诗人用轻软温柔 的诗句，生动形象的比喻，借“四月天”这一温暖美好、洋溢生机的 意象，表达了内心的欢欣喜悦和对爱与生命的赞颂，书写了对生命的 赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。作业5:如：第4节中表示色彩的词语有“鹅黄”“绿”“白”， 这几种颜色给人的感官都是明亮的，温暖的。“白色”寓意着光明与 生命、公正与纯正，寓意着强大的生命力，在本诗中象征着新生。“绿” 寓意着青春与希望，生机盎然，给人以宁静、和平、安全的感觉，看 见绿色，仿佛见到春天之森林，使人有新生之感。作业6：如：你是四月早天里的桃花，微风拂着花的香，蝴蝶在 树梢上舞，春雨滋润在心田。