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1、密封线密封线-晰科 -内琪 :盛卷 ：桨打题号*四五六阅卷人总分得分高三语文期末试卷注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。就词义的基本逻辑与所指而言，抒情与叙事，一个偏于个体和主观
2、，一个偏于群体和客观；一个 向内指向心性情感，一个向外指向社会群体。因此，中国诗歌的叙事传统，首先是诗歌在叙事中 形成的现实主义文学传统，如诗教中的讽喻和规谏，诗与史的互文和互证，等等。与此相关，人 们将诗看成严肃而崇高的文体，诗不苟作，诗必征实，读诗须知人论世，等等。其次，诗歌叙事 传统，又是在诗歌叙事中发展出的写作传统，或者说是一种诗歌的叙述传统，包括抒情诗、说理 诗的写作，都离不开叙述。从这些方面来看，文心雕龙对诗的现实性、真实性的论述，对诗歌写作语言逻辑、层次结构 上的叙事批评等，丰富和深化了我们对中国诗歌叙事传统的认识。现实性是儒家诗学的根本，这一现实性，其精神就是重实求真，包含且大
3、于今天所说的反映社 会现实。抒情有诗言志，有美刺比兴，然抒情的真要与缘事、叙事相结合，方得以落实。文心雕龙明诗以诗言志开篇，并将在心为志，发言为诗与持人情性结合，导向对诗的 思想性的要求。那么，情志又源自哪里呢？刘勰对此前的感物说进行改造和微调。比如在陆机 那里，感物是遵四时以叹逝，瞻万物而思纷。悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春，落脚点在自然节 序的变化。而明诗篇虽云人秉七情，应物斯感，然旋即将物转到历史和人事，这就将诗 歌发生论从感物引向了 缘事。八、情景运用23 .请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个 字。2020世界人工智能大会云端峰会，7月11日在
4、上海圆满落幕。峰会期间，8个上海人工智能产 业投资基金项目、36个人工智能产业项目分别签约，包括百度飞桨赋能中心、华为鳏鹏+昇腾 创新中心、中智行车路协同应用等重大项目，签约项目投资总额超过300亿元人民币。今年以来， 面对全球新冠疫情突发的新挑战，以人工智能为支撑的新产品、新业态、新模式，在疫情防控和 复工复产中大显身手，更进一步加快了人工智能产业化的步伐。九、写作阅读下面的材料，根据要求写作。2022年6月17日上午，中国第三艘航空母舰下水命名仪式在中国船舶集团有限公司江南造船厂 举行。经中央军委批准，中国第三艘航空母舰命名为中国人民解放军海军福建舰，舷号为 18。航母被称为移动的国土，是
5、强大综合国力的体现。中国作为一个发展中海洋大国，蕴藏着丰富 的海洋资源，因此需要有强大的海军。从辽宁舰到山东舰，再到今天的福建舰，中国航母快速发 展的背后，有中国强大国力的坚实支撑，是中华民族站起来、富起来到强起来的生动见证。对此，你有怎样的认识？请以一位青年见证者的身份，联系现实进行思考，写一篇不少于800 字的文章。要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭。参考答案与解析【答案】【小题I】D【小题2】B【小题3】B【弊析】【小题1】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力.Dr而刘勰认为只是历史和人事、错。由原文,、刘靛对此前的、感物,说进行改造和微调”而明诗篇虽云，人秉七
6、情，应物斯感、，然旋即将、物转到历史和人事“可知，、刘奥认为只是历史和人事、范围缩小且说法绝对。故选D。【小题2】本题考直学生分析论点、论据和论证方法的能力.A都是为了证明诗必征实，读诗须知人论世错.证明的应是,诗歌在叙事中形成的现实主义文学传统。C表明刘勰论诗对，事和情、都持求真务实的立场错。此处没有表明对“情”所持的立场；Dr本文采用总一分的结构方式,，错.本文采用的是总一分一总的结构方式.故选B。【小题3 本题考直学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.从刘翻明诗篇中的，诗言志,持人情性曲解文意。原文中是，、并将,在心为志，发言为诗,与,持人情性、结合，导向对诗的 思想性的要求、故选B。
7、2、【答案】【小题I】B【小题2】D【小题3】A【小题4】流动的河流促发作家在作品中流露不同的诗情与哲思.流动的河流利于作家创造适宜的意象.流动的河流使作品整体更有水一般的诗化特征.（小题5】长江与秦淮河为南京的作家群体提供物质生活的保障；长江与秦淮河影响南京作家群体的精神生活；长江与秦淮河塑造了南京作家群体的精神气质，使其有别于其他作家群体.【笄析】【小题1】本题考直学生对文章内容的理解和分析的能力.重点讴歌长江在物质上给予人们的帮助.错误，不符合文意。结合、,表达了我对长江无比崇敬的情怀。母亲河养育我们，不仅 仅是养育我们的身体，养育我们的生活，同时也养育我们的精神，养育了一代又一代的科学
8、家、政治家、艺术家、作家”可知， 只是表达对长江的崇敬之情，没有重点讴歌长江在物质上给予人们的帮助.故选团【小题2】本题考有学生分析概括作者在文中的观点态度的能力.D.,都用了并列式结构，更显严谨错误.第一则形式上并列，内容上递进，第二则是总分式.故选D.【小题3】本题考直学生分析论点、论据和论证方法的能力.A.沅水使边城有如水的清新俊逸风格，体现了河流对学的养育作用。B项不是文学作品，是哲学作品；CD两项都没有讲河流对文学的养育作用。故选A.【小题4】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力.结合河流自然流动的特性常常牵动文学家主体的思绪，有助于激发他们的诗情与哲思”可知，流动的河流促发作家
9、在作品中流 露不同的诗情与哲思。结合,、河流作为一种流动的自然景观，进入文学作品，在文学家的审美观照下，非常适宜一种诗意意象的营造，自诗经楚 辞以来，河里的沙洲、河边的少女等河流意象都是中国诗歌中的重要意象，中国文学已经赋予了河流意象的诸多诗的内蕴， 进入现代，河流意象的诗性并没有减退，河流依然是诗人吟咏的重要对象，河流作为一种诗性话语而存在很多文学文本中”可 知，流动的河流利于作家创造适宜的意象。结合,、河的流动性直接影响到了他的情感个性，正是那流动的河水，塑造了他的审美观，才使得他的作品诗化，如水一般明澈、 淡然”可知，流动的河流使作品整体更有水一般的诗化特征.【小题5】本题考杳学生对文章
10、内容的理解和分析的能力.结合其中，我讲到了中国的长江和俄罗斯的伏尔加河，都是值得世人景仰的河流，它们的波涛都是母亲河里丰满而甘甜的乳 汁，养育出两个国家一代又一代伟大而杰出的作家、诗人、艺术家“可知，长江与秦淮河为南京的作家群体提供物质生活的保 障；结合,、母亲河养育我们，不仅仅是养育我们的身体，养育我们的生活，同时也养育我们的精神，养育了一代又一代的科学家、政 治家、艺术家、作家”可知，长江与秦准河影响南京作家群体的精神生活；结合不同地域的河流，会产生形态各异的审美意识、哲学思想、道德观念和宗教信仰等，孕育出不同艺术风格的作家、作品. 即使同饮长江水，不同流域也存在着明显的地域差异由于长江流
11、经很多地区，它们的气候、地形物产、风俗各不相同，长江 沿岸的地域文化呈现出丰富性和多样性。我曾经在北京大学做过一个演讲楚人的文化精神，将长江文化主要分为长江上游 的巴蜀文化、中游的荆楚文化和下游的吴越文化。上游的人们接近天，文化接近于神秘，接近于天道，最虔诚的宗教信徒都在 上游，像西藏、青海、四川的很多地方；中游文化更接近于怎样战胜自然，中游人战天斗地的文武之道很强，有一种非常硬朗 强健的风格，不按照游戏规则出牌；下游吴越之地很少有天灾，是真正的鱼米之乡，财富蓄积得多，生活必然精致，人也会变 得优雅所以我说，巴罚出鬼才，荆楚出天才，吴越出人才“可知，长江与秦淮河塑造了南京作家群体的精神气质，使
12、其有别于 其他作家群体.【小题I】B 【小题2】祁瑞宣是一位受到传统文化思想浸染的知识分子。理性克制.当祁老人诘问日本女人时，祁瑞宣明白妞子的死与她无关；当他听到日本投降的消息时，没有按照心意大喊、我们 胜利了、而是低声对爷爷说“日本投降了他的身上有着待人处事理性通达、保持分寸的品质。温良正直，仗义执言.当街坊们对日本女人发起攻击的时候，他从丧女的悲痛中站起来，挺身而出、仗义执言，保护了日本 女人，他有着温良的秉性，在最痛苦的时候也不曾泯灭传统文化思想中仁善的宝贵精神。有学识，有气度，有仁爱之心.祁瑞宣与日本女人能用英语交谈，他虽未离开故土北平，但却了解天下大势，对问题有着深 刻的认识，对人类
13、的未来怀有坚定的信心.【小题3】通过日本女人的心理活动揭示侵略国发动战争必将自食恶果的道理，也表明反对战争是正直的人类的共同心声： 当听到日本投降的消息时，日本女人想到,、肆意侵珞的人到头来准自食其果、投降没有什么可耻，这是滥用武力的必然结果 她出门想告诉街坊们这个消息，认为,、她应当艰中国人做好朋友，超越复仇和仇恨，建立起真正的友谊”。通过众人听到消息后的反应，揭示了战争的残酷性：一向忠厚的祁老人高举小妇子的尸首诘难日本女人，街坊们听到日本投 降消息时，一改温良恬静的本性，竟然准备攻击日本老太婆的反常举动，都揭示了战争给民众造成的巨大痛苦.通过祁瑞宣的仗义执言，寄托消灭战争、追求和平的理想：
14、当街坊们对日本女人发起攻击时，祁瑞宣挺身而出保护了日本女 人，大家也都不乐意欺负一个日本老太婆，这彰显着百姓们经历战争也不曾泯灭的人性，寄托着老舍希望消灭战争、追求和平 的理想.【弊桁】【小题1】本题考直学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力.B “她认为自己有罪,错误。根据文中内容，日本女人原本想和大家交朋友，但面对小妞子的羽口众人的贡难时，也想过逃避， 文中并未表现她,、认为自己有罪“坦然接受.、的态度。故选团【小题2】本题考查学生赏析小说人物形象的能力.由,、瑞宣的手扶着爷爷，低声叫着：爷爷，爷爷。,他明白，小妞子的死，跟一号的老太婆毫不相干，可是他不敢跟爷爷争，因 为老人已经是半
15、死不活，神志恍惚了“瑞宣好象没听憧她的话，反复地自言自语：日本投降了？.又看了看老太婆、瑞宣忽然浑 身发起抖来，不知所措地颤抖着，把手放在小妞子身上“宣赶快放下小妞子的手，朝爷爷和邻居们望去。他眼里含着泪，微微 笑了笑.他很想大声减出来：我们胜利了！然而却仿佛很不情愿似的，低声对爷爷说： 日本投降了、话一出口，眼泪就沿着 腮帮子滚了下来”分析可知，文本一对祁瑞宣的描写采用正侧结合的手法，通过语言、动作、神态举止展现了祁瑞宣听到胜利消 息时的克制，面对爷爷祁老人诘难日本女人时的理性；他的身上有看待人处事理性通达、保持分寸的品质，理性克制。由他猛然站起，一步跨到日本老太婆和大家中间.他的脸煞白，眼
16、睛闪着先 他挺起胸膛，人仿佛忽地拔高了不少.他照平常 那样和气，可是态度坚决地问道你们打算干什么？谁也没敢回答，连方六也没作声分析可知，当街坊们对日本女人发起攻 击的时候，沉浸在丧女之痛时也不忘仗义执言，保护了日本女人，他有着温良的秉性，在最痛苦的时候也不曾泯灭传统文化思 想中仁善的宝贵精神。由,、瑞宣能用英语和她交谈，她敬重，喜爱他的学识和气度。她的足迹遍及全世界，而瑞宣没有出过北平城；但是凡她知道的， 他也全明白。不，他不但明白天下大势，而且对问翅有深刻的认识，对人类的未来怀有坚定的信心”可知，通过日本女人对他的 评价反映出祁瑞宣是一位有学识、有气度的知识分子，他与日本女人能用英语交谈，他
17、虽未离开故土北平，但却了解天下大 势，对问翅有着深刻的认识，对人类的未来怀有坚定的信心.结合文本二对祁瑞宣这一人物的评价可知，祁瑞宣的身上有着传统文化思想,中庸仁爱,、“温良”的人生哲学与传统观念的浸 染，凝聚着老舍的创作思想与艺术心理。【小题3】本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力.由,、她自始至终是反对战争的.她早就知道，肆意侵略的人到头来准自食其果.她静静地站在门里，悲苦万分.战争真是停下来 了，然而死了成千上万的该怎么着呢！“她走出大门来。她得把日本投降的消息报告给街坊邻居。投降没有什么可耻，这是滥 用武力的必然结果.不能因为她是日本人，就闭着眼睛不承认事实.再说，她应当跟中国人做好朋
18、友，超越复仇和仇恨，建立 起真正的友谊”可知，通过日本女人的心理活动揭示侵略国发动战争必将自食恶果的道理，也表明反对战争是正直的人类的共同 心声.由,、祁老人不加思索就高声减起来：，站住！你来看，来看看！他把妞子那瘦得皮包骨的小尸首高高举起，让那日本老太婆 看“老太婆瞧见老人走到跟前，一下子又打起了精神。她有点儿怕这个老人，但是知道老人秉性忠厚，要不是妞子死得惨，决 不会这样.她想告诉大家日本已经投降了，让大家心里好受一点“所有的眼光一下子都集中在日本老太婆身上。她不再是往日 那个爱好和平的老太婆，而是个集武力、侵帑、屠杀的化身“方六直跟大家说： 咱们整整受了八年罪，天天提溜脑袋过日子. 今儿
19、个干嘛不也给他们点儿滋味儿尝尝？就说不能杀他们，还不兴碎口唾沫？可知，一向忠厚的祁老人高举小妞子的尸首诘 难日本女人，街坊们听到日本投降消息时，一改温良恬静的本性，竟然准备攻击日本老太婆的反常举动，都揭示了战争给民众 造成的巨大痛苦.由你们打算先揍这个老太婆一顿吗？ 瑞宣特别强调了老太婆三个字大家看看瑞宣，又看看日本老太婆。方六头一个摇了 摇头.谁也不乐意欺侮一个老太婆”可知，当街坊们对日本女人发起攻击时，祁瑞宣挺身而出保护了日本女人，大家也都不乐意 欺负一个日本老太婆，这彰显着百姓们经历战争也不曾泯灭的人性，寄托着老舍希望消灭战争、追求和平的理想.【答案】【小题l】C【小题2】D【小题3】B
20、【小题4】(I)即使又晒干了，也不会再变直，这是因为火的烘烤使它弯曲成这样.(2)做事勒勉，说话谨慎，到有道的人那里去匡正自己。【小题5】甲文属于论述文.乙文属于语录体散文；甲文语言多用比喻、排比句式，整齐对仗，节奏和谐，说理透彻，气势雄浑；乙文温文尔雅，朴实无华，自然流畅、要言不 烦，精辟隽永。【弊柠】【小题1】本题考直学生掌握古代文化常识以及一词多义的能力.C律此处指工匠们大胆创新错误津脂工匠们制作器物的场所、作坊。D.正确。无以至千里的以 介词，用；句意：没有用来到达千里之外的办法。君子学以致其道”的“以，连词，表目的，来；句意：有才德的人刻苦学习，来使道自然到来。故选C。【小题2】本题
21、考直学生文言文断句的能力.句意：服侍父母能竭尽他的全力，效劳国君能献出他的身体，与朋友交往言而有信用：即使没有学我必定说他学U了呀.事父母能竭其力”、,事君能致其身,结构对称，各自成句，排除ABC；,、吾必谓之学矣、,吾”本句的主语，其前断开，排除C.故选D.【小题3】本题考查学生对有关内容的理解和分析的能力.B “古人的学习观是自私的，今人的学习观是值得赞扬的，因为他们学习的目的是为他人服务“错误。原文一古之学者为己，今之 学者为人”的意思是：古代求学的人是为了充实自身，今天求学的人是为了向别人卖弄知识.故选B。【小题4】本题考直学生理解并翻译文言文句子的能力.,、槁寡，晒干；、挺 变直；“
22、然、这样；,、敏、勤勉；、慎:谨慎；“正、匡正。【小题5】本题考查学生分析文章艺术特色的能力.甲文节选自荀子劝学,属于论述文；乙文节选自论语，属于语录体散文.由、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”积土成山，风雨兴焉；积水成胤 蛟龙生焉；积善成德，而神明自得， 圣心备焉”可知，甲文语言多用比喻、排比句式，整齐对仗，节奏和谐，说理透彻，气势雄浑；由子日古之学者为己，今之学者为人。、子日： ,君子食无求饱，居无求安，敢于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也 已.、可知，乙文温文尔雅，朴实无华，自然流畅、要言不烦，精辟隽永。参考译文：（甲）君子说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，
23、可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要塞冷。木材直得符合拉直的差线，用 燥的工艺把它制成车轮，力隐木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日8西而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加 工使它成为这样的。所以木材用重线量过再经斧锯加工就自缈直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每 天检睑反省自己，那么他就会替惹明达而且行为没有过失了。我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有 加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪凫，可是听的人在远处也能听得很清是。借助车马的人，并不 是脚走得快，却可以
24、达II千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只 是君子善于借助外物罢了。堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提 升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达5千里之远；不积累细小的流水，就没有办法;匚成江河 大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不 断。如果不停地刻下去，另赅金石也能雕刻成功。蚯蚓没有楙U的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地 下的泉水，这是由于它用心专一。室有六条腿
25、，两个蟹钳，但是没有蛇、般的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。【答案】【小题I】B【小题2】漂泊之凄苦。傍晚的佛寺、婵声中的落日、凉月这一系列的图景使词人生发出作为漂泊在外的迁客骚人的凄楚感 受.衰老之凄苦.秋夜漫长无尽，笛声不知在哪处楼台响起，词人联想到自己斑白的双翌、人生的有限，更为自己的衰老而 悲伤.相思之凄苦。山峰绵延阻隔，不知几重，词人不能得见相思之人，饱受相思之苦.【弊析】【小题I】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力.快意流畅“错误。词作读来凄凉愁苦，不会让人群m夬意。故选B。【小题2】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。小令开头用,梵宫、晚钟、表现傍晚时分，古钟响
26、起，暮色渐渐笼罩佛寺。面对即将到来的秋夜，作者心中不由泛起一阵孤独 凄凉之感； ,、落日婵声送二点明秋日的弹声显得格外噫亮，声声传入他的耳中，更增添了其内心的苦闷和孤寂；,半规凉月半帘 风，描绘了夜色降临后，凉月升起，一袭凉风款款而至；自古而今，月亮最能勾起文人骚客的思念和愁绪，作者也不例 外，“骚客情尤重） 触发起诗人的满怀的愁绪。可见，秋景秋声触发了作者内心的情感，在傍晚的佛寺、蝉声中的落日、凉 月、秋风营造的凄凉秋夜图下，作者作为漂泊在外的迁客骚人内心的惆怅和凄苦愈发浓烈.、何处楼台，笛声悲动？二毛斑，秋夜永;叙述远处的楼台上传来阵阵笛声，不知何人在这寒夜里吹响哀笛，勾起了曲人的哀 思：
27、家乡是否也有这样一个人在为自己赋笛一曲，岁月蹉坨，作者已厘发斑白.在这苍茫无尽的秋夜里，哀怨的笛声让词人联 想到自己斑白的双金、人生的有限，更为自己的衰老而悲伤。楚峰，几重？遮不断相思梦 表达了即使有连绵不断的山峰，也无去阻挡作者对她相思的梦。作者其用情至深，可见一斑。 相思而不能相见，相念而不能相依，作者的情感在这孤寂的秋夜里愈发显得浓烈，表达了作者饱受相思之苦.【答案】 戎马关山北 凭轩涕泗流 以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 六朝旧事随流水但寒烟蓑草凝绿（流水落花春去也，天上人间世间行乐亦如此，古来万事东流水:不知江月待何人，但见长江送流水）【详蟀】本题考杳学生默写常见的名
28、句名篇的能力.易错字词：戎、轩、赂、蓑.【笞案】【小题1】心里也会觉得恐惧人们本能地远离危险地带人们的视线与地面是垂直的【小题2】示例： 怕高成为植根于每个人内心的恐惧，一是因为它是人类进化出的对自己生命安全的一种保护措施，二是因为 习惯用的亍于地面的视角看事物的人类在高处时身体极容易失去平衡和方向感.【弊析】【小题I】本题考查学生语言表达之情境补写的能力.本处是说恐高症，具体表现是站在高楼上或山顶上感到害怕，靠近桥边、地铁道等时也会感到害怕，可填,、心里也会觉得恐 惧”.因为,、恐高本身是人类对自己生命安全的一种保护措施，所以人类站在高处的时候就会本能地离开认为危险的地方，可填,人 们本能地
29、远离危险地带”.因为人类已经习惯用杂亍于地面的视角看事物，所以人类站在高处的时候，人们的视线和地面就是垂直的，可填,、人们的视线 与地面是垂直的”.【小题2】本题考杳学生压缩语段的能力.第二段是说人类、怕高是一种恐惧的心理，而这种恐惧心理的形成是有两方面的原因。由原文一某种程度上，怕高是有进化意义的这种恐惧本身也是人类对自己生命安全的一种保护措施，它可以让人们本能地远 离危险地带，降低因为从高处摔落带来的伤亡几率“可知，它是人类进化出的对自己生命安全的一种保护措施.由原文还有一点使人对高处避而远之，那就是人类已经习惯用平行于地面的视角看事物获得的视觉信息改变之后，身体极 容易失去平衡和方向感，
30、会让人产生安全感的缺失，需要尽快回到水平视角”可知，习惯用平行于地面的视角看事物的人类在高 处时身体极容易失去平衡和方向感.所以在概括第二自然段的主要内容时要概括出两点，、怕高成为植根于每个人内心的恐惧两方面的成因。并且还要注意是 以怕育成为植根于每个人内心的恐惧.为开头，以及字数上的要求。【答案】2020世界人工智能大会云端峰会7月11日在上海落幕；期间，44个人工智能项目签约，总投资额超300亿元人民币； 疫情加快了人工智能产业化步伐.【详笄】本题考查压缩语段的能力.这是一则新闻报道.前一句是新闻的导语概述了主要的新闻事件，即2020世界人工智能大会云端峰会，7月”日在上海圆满落 幕”.后
31、面部分是事件的具体介绍，涉及到峰会期间的项目签约、投资金额以及疫情下人工智能产业化的步伐的发展状况 概括要点包括：时间：7月11日；对象：2020世界人工智能大会云端峰会；事件：在上海落幕；具体经过（结果）：共有44个人工智能项目签约，总投资额超300亿元人民币，人工智能产业化的步伐更进一步加快.考生将这些要素按照一定的逻辑关系概括即可。【答案】【洋笄】本题考查学生写作的能力.审题：这是一道任务驱动型材料作文题.材料以福建舰下水命名仪式这一重要事件为例，重点介绍了新中国成立70多年以来，中国海军舰艇事业，特别是航空母舰事业 的巨大发展与变化。一叶知秋，从这个变化中，我们可以感受到祖国军事实力的
32、日益强大。第三嫂航空母舰研制成功下水的意 义，主要是展现了我国科技自立自强与国力强盛的成就。这也说明，我国建设必须要坚持自力更生、走自主创新之路.只有把 关键核心技术掌握在自己手中，我国的发展才不会受制于人.比如老一辈科学家在大漠荒姻中，隼路蓝缕，艰苦奋斗，就是为 了让我国能自主掌握核武器的研制.再比如，华为陷入芯片断供危机，就是因为没有掌握关键核心技术.同时，科技创新引领 经济发展的质量，国家高度重视科技创新的发展，因此当代青年人的成长，应当符合国家的发展战略要求，我们要矢志创新， 承担起科技强国、军事强国的重任.试题要求以青年见证者的身份，展开思考.对此，可以先依据材料总结航母下水对于国家
33、的意义。然后由此指出自己对于国家 日益强盛的感受。除了航母、军事这一方面之外，考生还可以另外选择自己熟悉的方面生发，如经济、文化、外交、科学、政 治、体育、艺术、哲学结合自己的生活经验和经历，从某个侧面阐述70多年来我国取得的巨大成就，增强民族自豪感，树 立民族自信心，充分认识到年轻T弋肩上的责任与担当.写作时.可以重点采用、以小见大”的手法，选取某一个小的视角，展 现宏大的历史进程.比如写爷爷、父亲和,、我”衣着的变化；可以写70多年来人们看电影方式与频次的变化；也可以写新中国成 立后奥运会获奖情况可采取点面结合的方式，有具体某一点的变化，也有国家整体上的变化。立意：L投身于军事强国的梦想中
34、。2.中国雄起从,东亚病夫、到东方雄狮。3站起来到强起来”的必然。从葛天氏玄鸟到三百篇，明诗篇举的都是历史大人物的功过是非。如及大禹成功， 九序惟歌，将大禹成功与九序惟歌前后相连，就构成事与情的因果关系，事在诗中的根本 性地位，不言而喻。在这里，缘事也包含着叙事。九序惟歌，见尚书大禹谟九功惟叙， 九叙惟歌，序叙相通，即叙九功而歌之。歌因事起，事必有征，是刘勰对诗歌之发生及其 功能、属性的基本认识。对于事，刘勰又看重其真实性。宗经就有事信而不诞，辨骚篇批评屈辞托云龙说 迂怪之类的诡异之辞谪怪之谈，从反面确认诗文中事信的原则。这里的事，虽多属于据 事以类义，援古以证今的事类，然征事尤且求其信实，亦
35、足见刘勰论诗求真务实的立场。当然，真实性并不限于事，也是对情的要求。刘勰推崇为情造文，反对为文造情，强调情 深而不诡，极其重视情感的真实性。而情感的真实性，又源自诗人生活体验的真实性，最终还 是和事相关。情、事的真实，最终都是通过文本体现出来的，叙述在其中至关重要。文心雕龙总体而言, 是论各类文体之写作的。其对叙事传统的贡献，最重要的便是叙述方法、诗文的篇制结构等。刘 勰在文体论、风格论与创作论的相关篇什中，屡次强调因情立体，即体成式，事核言简，文资确 切等的重要性。叙述是情深、事信得以达成的技术手段。综上可见，事与叙事在文心雕龙里的重要地位，是建立在现实性和真实性这两大要素之上的。 现实性是
36、儒家特别强调的诗歌的重要功能，集中表现在美刺与观风上。真实性是现实性的前 提，又与现实性相互交叉、融合。真实性包含事、情、景等的真实，但最终还是会落实到人、事。（李翰文心雕龙论诗重实求真及其对叙事传统的贡献）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.从词义的基本逻辑和所指来看，叙事较抒情，偏于群体和客观，向外指向社会群体。B.作者认为，中国诗歌的叙事传统，是现实主义文学传统，也是一种诗歌的叙述传统。C.作为儒家诗学根本的现实性，其精神是重实求真，与今天说的反映社会现实不全相同。D.对于感物说中的物，陆机认为是自然的变化，而刘勰认为只是历史和人事。2 ,下列对原文论证的相关分析，正
37、确的一项是（）A.开篇列举诗教中的讽喻，诗与史的互证等，都是为了证明诗必征实，读诗须知人论世。B.第四段阐明了刘勰对诗歌之发生及其功能、属性的基本认识，即歌因事起，事必有征。C.第五段用事信而不诞等言论，表明刘勰论诗对事和情都持求真务实的立场。D.本文采用总一分的结构方式，阐述了文心雕龙论诗重实求真及其对叙事传统的贡献。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.没有文心雕龙对诗现实性等的相关论述，将会影响我们对中国诗歌叙事传统的认识。B.从刘勰、明诗篇中的诗言志持人情性，可见其导向了对诗的思想性的要求。C.文心雕龙强调了诗歌要重实求真，情深、事信可通过至关重要的叙述得以达成。D.诗经中
38、的采薇篇，不仅体现了诗歌的现实性，而且还体现了诗歌的真实性。二、非连续类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：杨晓慧：在文学作品中，河流经常被比作母亲，作为一种养育者的形象被歌颂。您能否谈谈河 流与文学的联系？熊召政：我大概是2014年应邀访问俄罗斯，在俄罗斯国家图书馆做了一个演讲，题目是长江 与伏尔加河上的文学波涛。其中，我讲到了中国的长江和俄罗斯的伏尔加河，都是值得世人景 仰的河流，它们的波涛都是母亲河里丰满而甘甜的乳汁，养育出两个国家一代又一代伟大而杰出 的作家、诗人、艺术家。我讲了长江流域的屈原、李白、苏东坡这几个代表，以及伏尔加河旁边 的普希金、托尔斯泰、屠格涅夫、陀思妥耶夫
39、斯基等作家的例子。我们都是受河流养育的。从我自身来讲，小时候坐在家乡的小河边，我常常想入非非：从飞鸟虫 鱼到日落月起，我想象它们的语言、它们的亲人、它们归家的路。我曾经发表过一首长诗长江 情思：长江啊，在你两岸的青枫林里，7繁衍出多少淳朴的子民？我有幸在你一条支流的 边上降临人世，/呱呱坠地，就闻到你波涛远荡的芬芳表达了我对长江无比崇敬的情怀。母 亲河养育我们，不仅仅是养育我们的身体，养育我们的生活，同时也养育我们的精神，养育了一 代又一代的科学家、政治家、艺术家、作家。杨晓慧：正如您所说，河流不仅供养人类的物质生活，而且影响人类的精神生活。我们常说一 方水土养一方人，不同地域的河流，会产生形
40、态各异的审美意识、哲学思想、道德观念和宗教 信仰等，孕育出不同艺术风格的作家、作品。即使同饮长江水，不同流域也存在着明显的地域差 异。您能否比较一下长江沿岸的作家在精神气质方面的地域差异？熊召政：我们中国的地势是西高东低，长江从三江源出发，由西向东流，最后流入太平洋。由于 长江流经很多地区，它们的气候、地形物产、风俗各不相同，长江沿岸的地域文化呈现出丰富性 和多样性。我曾经在北京大学做过一个演讲楚人的文化精神，将长江文化主要分为长江上游 的巴蜀文化、中游的荆楚文化和下游的吴越文化。上游的人们接近天，文化接近于神秘，接近于 天道，最虔诚的宗教信徒都在上游，像西藏、青海、四川的很多地方；中游文化更
41、接近于怎样战 胜自然，中游人战天斗地的文武之道很强，有一种非常硬朗强健的风格，不按照游戏规则出牌; 下游吴越之地很少有天灾，是真正的鱼米之乡，财富蓄积得多，生活必然精致，人也会变得优雅。 所以我说，巴罚出鬼才，荆楚出天才，吴越出人才。（摘编自熊召政口杨晓慧文章千秋事江河万古流一一关于河流与文明的对话）材料二：诗化小说是一种追求诗美效果的小说，是小说与诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。虽然河流 并不是诗化小说的必要元素，诗化小说也并不都是河流文学，但在中国现当代文学史上，最重要 的诗化小说代表作家作品均与河流相关，如鲁迅故乡社戏、废名桥、萧红呼兰河 传、沈从文边城长河、孙犁荷花淀芦花荡、汪曾祺受
42、戒大淖记事等 均是如此，这绝非偶然之事。河流自然流动的特性常常牵动文学家主体的思绪，有助于激发他们的诗情与哲思，正如达肯所认 识到的那样：河流又常足以引起人们的想象。无论何人，当其耳听奔流的水声，目睹奔流的水 色，总觉得悠然神往。河流诱人的魔力，我们是领教过的古人云登山则情满于山，观海则 意溢于海，那么，望河则情、意也会沛然在心胸，这是河流这一灵动的自然景观对人的主观情 绪的影响，因而那些长期临河而居或偶然一睹河流风采的文学家就自有一种诗性升华。沈从文在他的自传中写道：我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。我认识 美，学会思索，水对我有极大的关系。沈从文道出了家乡的河水对他的情感个
43、性的影响，正是 那一派流动的清波使得他的情感流动而不凝固，河的流动性直接影响到了他的情感个性，正是 那流动的河水，塑造了他的审美观，才使得他的作品诗化，如水一般明澈、淡然。河流作为一种流动的自然景观，进入文学作品，在文学家的审美观照下，非常适宜一种诗意意象 的营造，自诗经楚辞以来，河里的沙洲I、河边的少女等河流意象都是中国诗歌中的重要 意象，中国文学已经赋予了河流意象的诸多诗的内蕴，进入现代，河流意象的诗性并没有减退, 河流依然是诗人吟咏的重要对象，河流作为一种诗性话语而存在很多文学文本中，如徐志摩的康 河、沈从文的辰河、张炜的芦青河等，甚至像俞平伯、朱自清桨声灯影里的秦淮河中的秦淮 河虽已褪
44、去旧时繁华，充满腐朽没落的气息，但那仍然是一种诗意，一种颓败的诗意。（摘编自蒋林欣河流：独特的现代文学乡土空间）4 ,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.杨晓慧在访谈中直接向熊召政提出了具有总纲性质的问题，即如何看待河流与文学的关系。B.熊召政引用自己的诗歌表达对长江的崇敬之情，进而重点讴歌长江在物质上给予人们的帮助。C.蒋林欣列举鲁迅等诗化小说家及其代表作，意在强调河流对诗化小说存在一定的影响。D.河里的沙洲等河流意象很早就在中国的诗歌作品中出现，其被中国文学赋予了诸多诗的内涵。5 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一与材料二所用的文本形式虽然不同，但是都围
45、绕着河流与文学的关系阐述。8 .熊召政认为，虽然长江流经巴蜀、荆楚与吴越，但是这三个区域的文化精神并不相同。C.蒋林欣认为，河流这一灵动的自然景观会对长期临河而居的作家产生一定的影响。D.两则材料的语言表达得像诗歌一样优美，结构也相同，都用了并列式结构，更显严谨。9 ,下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.沈从文将人物置于自己二十岁前一直生活过的沅水上，使边城有如水的清新俊逸风格。8 .老子在涡河边长大，使他善以水为喻，道德经中水善利万物而不争道出了人生哲理。C.莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂营造了安静和谐的生活。D.关汉卿有感于当时社会黑暗，创作杂剧窦娥冤
46、。9 .作家徐则臣说河流是往世界流动的，它流到哪里对世界的想象就会走到哪里，请结合材料二 概括流动的河流对文学的影响表现在哪些方面。10 ,北临长江、内有著名秦淮河的南京被誉为世界文学之都。请你结合材料一，谈谈南京被誉为 世界文学之都的原因。三、双文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。文本一:当胜利到来的时候老舍祁老人挣扎着走出院子的时候，三号的日本人已经把院门插上，搬了些重东西顶住大门，仿佛是 在准备巷战呢！他们已经知道了日本投降的事。一号的日本老婆子反倒把她的两扇大门敞开了。她站在大门里头瞧着门外那棵大槐树，日军战败 的消息并不使她感到愉快，可也不觉着羞耻。她自始至终是反对战争的。她早就知
47、道，肆意侵略 的人到头来准自食其果。她静静地站在门里，悲苦万分。战争真是停下来了，然而死了成千上万 的该怎么着呢！她走出大门来。她得把日本投降的消息报告给街坊邻居。投降没有什么可耻，这是滥用武力的必 然结果。不能因为她是日本人，就闭着眼睛不承认事实。再说，她应当跟中国人做好朋友，超越 复仇和仇恨，建立起真正的友谊。一走出大门，她自然而然地朝着祁家走去。瑞宣能用英语和她交谈，她敬重，喜爱他的学识和气 度。她的足迹遍及全世界，而瑞宣没有出过北平城；但是凡她知道的，他也全明白。不，他不但 明白天下大势，而且对问题有深刻的认识，对人类的未来怀有坚定的信心。她刚走到祁家大门口，祁老人正抱着妞子转过影壁。瑞宣搀着爷爷。日本老太婆站住了，她一眼 看出，妞子已