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1、形态分析与表现教学大纲一、课程基本信息课程名称：形态分析与表现授课对象：设计专业本科生及研究生课程目标：本课程旨在让学生了解并掌握形态分析的基本原理和方 法，提高对形态的认知和表现能力，为设计实践打下坚实的基础。二、课程目标1 .让学生了解形态的基本概念、特征和分类。2 .帮助学生掌握形态分析的基本原理和方法，包括形态构成、形态 认知、形态转化等。3 .培养学生形态表现和创造的能力，提高其在设计实践中的运用能 力。4 .提升学生对形态的敏感度和审美能力，培养其良好的创意思维和 想象力。三、课程内容及学时分配1.形态基本概念与特征（4学时）* 形态的定义与分类* 形态的特征与要素* 形态与设计的
2、关系2 .形态构成原理（4学时）* 构成的基本原则* 形态构成的元素与法则* 构成方法与设计实践3 .形态认知方法（4学时）* 认知心理学在形态中的应用* 形态认知的流程与方法* 设计中的形态认知与运用4 .形态转化技巧（4学时）* 形态转化的基本原则* 形态转化的技巧与方法* 设计中的形态转化实例5 .形态创意与表现（4学时）*创意思维的培养与训练*形态创意的实践与技巧*设计中的形态创意与表现6 .形态分析与表现作品展示及评价（2学时）* 学生作品展示与讲解* 学生互相评价与交流* 教师点评与指导7 .相关阅读材料与参考文献推荐（机动学时）为了扩大学生在形态分析与表现方面的知识面，提高其对实
3、际 问题的解决能力，授课教师将推荐一批相关的学习资料，包括设计大 师的作品集、形态分析的学术论文以及创意设计的作品展示等资源。 同时，教师还将提供一些常用的形态分析方法和工具的使用教程，以 帮助学生更好地掌握相关技能。教师还将定期为学生展示一些优秀的 形态分析与表现作品，引导学生欣赏并学习其中的优点。8 .期末考试（机动学时）期末考试将采用综合性的设计项目形式，主要考察学生对所学内 容的掌握情况，包括形态分析、形态构成、形态创意与表现等方面的 能力。考试成绩将作为课程总评分的70%纳入到最终的课程成绩中。 同时，学生的课堂参与度、小组讨论的表现以及作业完成情况也将作 为平时成绩（30%）的一部分，纳入到最终的课程成绩中。9 .其他事项：授课教师需具备相关的教学经验和专业知识背景，熟悉形态分 析与表现领域的发展动态和研究成果。同时，授课教师还需要具备良 好的组织能力和引导能力，能够有效地组织学生进行课堂讨论、作品 分享等活动，引导学生深入思考和探索。课程将以理论与实践相结合 的方式进行，注重学生的实践能力和创新性培养，让学生在愉快的氛 围中学习形态分析与表现的相关知识，提高设计水平。