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1、义务教育地理教材人教版七年级上册 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 -经线和经度说课稿北京市中关村外国语学校 刁莲娣 2012-11-24第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪-经线和经度 说课稿 北京中关村外国语学校 刁莲娣一、 教材分析 地球和地球仪这部分内容是学生以后学习地理的基础，在本章乃至整个初中地理的学习中具有举足轻重的作用。是学生学习地理的必备知识。是重中之重，也是难中之难。其中经度和经线的相关知识既是前面知识的延续，又是经纬网定位中不可或缺的一部分。二、 学情分析 1.学生已经具备了关于地球大小形状及纬线纬度方面的知识 2.通过学习初步建立空间概念 3.学生大多为务工
2、子弟，知识面窄，理解力较弱。 4.识图能力和提取信息能力较弱 5.涉及较多名词和概念，易混淆。三、 教学目标、重点、难点 教学目标： 1、运用地球仪，知道经线、经度的划分； 2、能够分析归纳经线、经度的特点和东西半球的划分。3、在教学中采用多种手段激发学生学习地理兴趣，促进学生空 间概念形成，培养对未知世界的求知欲。 教学重点： 经度的划分，东西半球的划分。 教学难点： 经线的特征，经度的变化规律。四、 教法、学法 课标中提出，义务教育地理课程应该使学生掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法。这些目标的达成主要依赖地理课堂，本着这些原则，本节课以学生活动为主，老师讲授为辅。，我采用了启发
3、点拨、设疑提问、画图指导等教法。学生主要以对比学习、动手绘图、分析归纳等学法为主。五、 教学设计 （一）课前准备1.让学生复习旧知识，巩固知识点。 2.预习新课文，对相关概念有初期理解。 3.准备小地球仪、海洋球和一支签字笔。 （二）复习提问式导入1.地球仪上的点和线。2.纬线和纬度相关知识。 （三）讲授新课活动一 1、在海洋球上划出经线 分析归纳经线特点 2、教师讲授 本初子午线及经度划分 这是一个相对简单的活动，整体同学都可以独立完成。本活动的设计的是在调动学生学习热情的同时培养学生观察能力、总结能力、有利于空间思维的形成。活动二 1、在地球仪上描出0经线和与之相对应另一条经线 2、观察、
4、归纳经度变化规律 3、讨论 0，180和20W，160E哪一组适合作为东 西半球分界线 4、教师明确东西半球的划分及分界线 活动的目的是熟悉并学会使用地球仪，在寻求答案的过程中培养观察分析归纳能力。最后的讨论部分则是将地理知识联系生活实际，让学生感受到地理知识就在我们的生活中，也是贯彻了学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理的理念。同时讨论过程可以启动思维，使学生充分感受到探求真理的快乐，培养自信，学会合作与交流。 活动三 将地球仪上的经线和经度转化到二维平面上，并试着找出有 什么好方法可以快速分辨东、西半球 这个活动是在学习了纬线、纬度的基础上来进行的，所以多数同学可以独立完成，整理
5、过程中如果出现错误及时纠正提醒，本活动主要培养学生图图转化能力，绘图能力，归纳总结能力。 （四）课堂小结与练习 设计了三道识图题和三道选择题，目的巩固经度的区分和半球位置的判读，同时强调度数的书写方式。选择第三题难度稍有提高，即涉及纬线和纬度，又与下节课的经纬网定位有较大联系。 （五）拓展联系 1、表格形式对比纬线和纬度、经线与经度的不同。对比记忆加深印象。 2、若某人从赤道出发，一直向北，那么他最终会回到原点吗？激发兴趣，在学生寻求答案的过程中就是对本课知识的强化和深化。 3、一位只知道享乐的皇帝有一天突然让他的大臣给他盖一座四面朝南的宫殿，你觉得大臣能找到这样的地方吗？六、 教学辅助手段1、自制多媒体课件、教材、地球仪。2、板书： 经线和经度 1、经线及其特征 2、经度及变化规律 3、东西半球的划分七、 课后反思在教这些孩子的过程中，我的体会是教学由浅入深，符合学生的认知特点。课堂要以学生为中心，多给他们锻炼和展示的机会而不是死记硬背概念定义。对于地理基本技能的培养要在平时课堂中潜移默化，不放弃任何可以让他们提高的机会。授课既注重对内容的理解，同时更应该教会他们学习方法。 北京中关村外国语学校 刁莲娣 2011-11-24