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1、讲述民间故事，传承民间智慧-五年级语文上册第三单元大单元学习任务群设计五年级上册第三单元以“民间故事”为主题，选编了猎人海力 布牛郎织女两则民间故事，口语交际要求讲民间故事，习作要 求缩写民间故事，“交流平台”指导如何创造性地复述民间故事，“快 乐读书吧”引导学生课外阅读更多的民间故事。民间故事是民间文学的一个重要门类，是由劳动人民口耳相传, 凝聚了劳动人民的集体智慧，承载着各民族的传统文化。民间故事从 各民族的现实生活中诞生，历经千载，形成了本民族的独特的文化价 值追求。阅读中国民间故事，就是在传承中华民族的传统文化，吸收 祖先的智慧。民间故事的育人价值在于让学生通过故事去认识自然, 认识世
2、界，认识他人。通过对故事主人公的了解和分析，建立起自己 的世界观、价值观和人生观。本单元选编的猎人海力布是蒙古族的民间故事，这个故事让 我们认识了一位乐于助人，愿意牺牲自己来保护村民的猎人海力布。 牛郎织女是中国四大民间故事之一，他们为了追求幸福生活，都 做出了最大的努力，虽然结局并不尽如人意，但他们执着追求的精神 一直鼓舞着世人。根据本单元的编排特点，我们可以提炼出本单元的大主题：讲述 民间故事，传承民间智慧。单元学习目标：1 .阅读民间故事，了解故事内容，创造性地复述故事。2 .阅读民间故事，体会人物形象，学习人物精神。3 .阅读民间故事，感受优秀文化，传承民间智慧。单元学习任务单：任务一
3、：讲述一块石头的故事任务二：策划两颗星的传说电视剧任务三：举办“班级民间故事会”“任务一”是围绕猎人海力布这篇课文展开的学习实践活动，安排3个课时，设计以下活动：子任务一：阅读课文，感知内容子任务二：学讲故事，分享展示子任务三：创造性复述一块石头的故事“任务二”是围绕牛郎织女这个故事开展的学习实践活动,安排5个课时，设计以下活动：子任务一：阅读课文，了解故事子任务二：练讲故事，交流分享子任务三：策划电视剧，创编剧本两颗星的传说“任务三”综合了拓展阅读、创造性复述和讲故事几种学习实践 活动，安排3个课时，设计以下活动：子任务一：自由阅读民间故事，评选“民间故事读书大王”子任务二：选择一则民间故事进行创造性复述子任务三：举办“班级民间故事会”，评选“民间故事大王”