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1、口耳目教学嬉戏设计嬉戏一：我猜，我猜，我猜猜猜！目的：巩固本课12个生字的认记。打算：本课的插图卡片及人手一份生字学具卡片。方法：老师随意抽取一张图片，边出示边念：“你猜，你猜, 你猜猜猜！”学生齐念：“我猜，我猜，我猜猜猜！ ”然后 主动找寻相应字卡出示，大家相互看猜对了没有，猜对的放 下字卡，没有猜对的抓紧找出相应字卡。嬉戏二：一二三四五六七。目的：巩固本课12个生字的认记。打算：本课的生字卡片，人手一份。方法：1 .老师根据依次把图片贴在黑板上，并读：“一二三 四五六七。”学生回答：“生字宝宝出门去。”然后拿出自 己备好的卡片，根据老师贴图的依次找到对应的生字，并在 课桌上摆放好。2 .
2、老师再读：“一二三四五六七。”学生回答：“我的生 字回家去。”然后边读生字边收字卡。此嬉戏可变换图片依次重复进行。嬉戏三：给字宝宝戴帽子。目的：复习本课生字。打算：12张制成娃娃状的字卡和15张制成帽子状的音节卡 片，其中有3个不是本课生字的音节。方法：出示12个“字宝宝”和15顶“帽子”，并将15顶 “帽子”张贴在黑板上，然后把12张“字宝宝”的卡片发 给部分小挚友。全发完后，大家一起念儿歌：“找呀找呀找, 我的帽子在哪里？找到赶快戴上它！”然后请持有生字卡的 小挚友上台，把“字宝宝”贴到对应的“帽子”下面。嬉戏四：动脑筋，加一加。目的：引导学生开动脑筋，想一想一个字加上1笔、2笔、3 笔后
3、会变成哪些字。打算：打算好嬉戏资料，人手一份。方法：1 .老师：“小挚友们，我们利用学过的生字来做算术题，怎么样？ ”然后由学生自由完成相应题目。2 .走下位子向人请教或找人探讨。3 .做对4题以下得1颗星，做对58题得2颗星，做对9 11题得3颗星。加1笔&rarr ;=()木&rar r ;=()口&rarr ;=()日&rarr ;=()加2笔&rar r ;=()十&rarr ;=()口&rarr ;=()二&rar r ;=()加3笔十→=()&rarr ;=()二=→=()嬉戏五：课中操目的：在嬉戏中巩固本课所学生字“羊、鸟、竹、禾”的认 记。打算：含有本课生字的儿歌，“羊羊羊，我学小羊徉洋叫； 鸟鸟鸟，我学小鸟飞得高；兔兔兔，我学小兔蹦蹦跳；竹竹 竹，我学竹子挺直腰；木木木，我学树木长得好；禾禾禾， 我学禾苗弯弯腰”。方法：老师和学生一边念儿歌，一边加上动作表演。