《河北省晋州市初中语文七年级期末深度自测试题详细答案和解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省晋州市初中语文七年级期末深度自测试题详细答案和解析.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、积累运用1、下列词语中加点字注音正确的一组是（）忏悔(chan)哆嗦(sud)钦佩(qTn)告罄(qing)譬如（pi）俯瞰（k3n
2、）矜持(jin)炽热(zhi)A.B.C.修葺（qi）D.猥琐(wei)轮廓（kud）负荷（吟）颤抖(zhan)毋宁(ning)渺小(miao)稠密(chou)密封线A.滞笨(zhi)屏障深恶痛疾(wu)语无伦次B.吞噬(shi)取缔锲而不舍(qi)妇儒皆知C.迸溅(bing)斑斓气冲斗牛(dou)仙露琼桨D.殷红(yin)妥贴鲜为人知(xian)姗姗来迟下列字形和加点字的注音完全正确的一项是（)2、3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A.岁末年初，当我们翻阅这些公示的正能量作品时，过去一年的感动与震撼历历在目。B. 空巢老人问题牵动社会各界人士的心，广袤的城市与山乡那一盏盏孤独的灯
3、火，谁也不能 无动于衷，谁也无法置身事外。【洋鲜】B.锲而不舍(qi)qier妇儒皆知妇孺皆知;C迸溅(bing)b加g,仙露琼桨仙露琼浆；D.殷红(yin)yan故选A.【答案】D【详弊】此题考查成语的理解和运用.历历在目指(物体或景象)一个一个清清楚荒地重现在眼前，此处用来形容正能量作品带来的感动和震撼让我们记忆犹新，使用正确；无动于衷意思是心里一点儿不受感动，一点儿也不动心，指对令人感动或应该关注的事情室无反应或漠不关心，此处指我 们不能漠视,空巢老人响题，使用正确；cr源远流长”形容历史悠久，此处用来指中式门囱纹样历史悠久，使用正确；Dr高谈阔论“指漫无边际地大发议论(多含贬义)，用在
4、此处感情色彩不当，使用有误；故选D.:案】C【详笄】考查病句修改.A.缺少主语,去掉“在上、；B,分析和汇总统计”语序不当，改为：汇总统计和分析；D.鸟语可以聆听，但花香不可以，可将“聆听着大自然的鸟语花香改为：感受着大自然的鸟语花香; 故选C。【答案】 博学而笃志 杨花落尽子规啼 秋风萧瑟 洪波涌起 何当共剪西囱烛 却话巴山夜雨时 夕阳西下 断肠人在天涯 客路青山外行舟绿水前潮平两岸阔风正一帆悬【详弊】本题考有名句名篇默写.注意易错字词：博、笃、啼、萧瑟、剪、肠、涯、潮、悬.【答案】(1 )B示例：班级新闻，身边的“小明星书海遨游，艺术天地(3)示例一：朝花夕拾中，听长妈妈讲美女蛇的故事特别
5、有趣，读的时候眼前似乎出现了金光从盒中飞出的景象，我觉得这 个想象很奇特.示例二：西游记中，观音等人变作母女四人，欲招唐僧师徒四人为女婿，只有猪八戒迷恋女色，被吊在树 上教训.在朝向目标的途中，总有一些考验，意志坚定的人不会被迷惑.【洋笄】(I)本题考查对联赏析.A.根据藏“聚，可知，适合用在图书馆张贴；B.因为是阅读角，所以无须大, 因为有图书陈列，所以会有书香，适合张贴；C.图书馆中藏书极多，与本联中的“万卷书”契合；D.图书馆中藏书极多，与本联中的“广藏万卷、,契合；故选B。(2)本题考查设计栏目.开放类试题，言之成理即可.如：班级风云人物、名师风采等。(3)本题考查名著阅读，开放类试题
6、，结合相关名著内容和自己的阅读体验拟写即可.如：朝花夕拾中，冬天在雪地捕 鸟的描写特别有趣.大雪之后，用短棒支起竹筛来，下面洒下谷物，就可以捉到4鸣。这段描写勾起了我对童年生活的回忆， 非常有趣.7、【答案】【小题1】 合欢花是全文的线索；暗示了文章的主旨，表达了我对像合欢花一样美丽、温柔，给予”我童年温暖的方老师 的感激和怀念之情.【小题2】(I)运用了比喻的修辞手法.将盛开的合欢花比作喙E红色的云朵、生动形象地写出了合欢花的轻盈、美丽，以及 给,、我”带来的梦幻般的美妙感受，营造了温馨的氛围。(2)运用设问句式，表达“我”内心对方老师的思念与期盼，意犹未尽，带给人以无尽的遐思。【小题3】示
7、例：方老师是一个外表美丽、举止端庄的人.从,、个子很高，微微发胖，面容白雪，很漂亮，穿着也很漂亮的连 衣裙”可以看出她外表美丽；从、就那么不紧不慢地在我前面走着“可以看出她举止端庄；方老师是一个内心温和、慈善的人。 从,我,无意中撞了她，她没有责怪，还摸了摸我的头发；她每次遇到，我都对、我笑等可以看出她的温和、善良；方老师 是一个能给人温暖、i上人信赖的人.从，、我“渴望遇到她，以及她的学生看见她便向她跑过去，可以看出她是个令人感到温暖的 人.【小题4】,、我”在欣赏合欢花的时候遇到方老师，合欢花是机缘。合欢花美丽轻柔、梦幻，方老师美丽、温和、慈爱，给失 去母亲的,我带来母亲的感觉，以花喻人。
8、、我看到合欢花就想起她，台欢花是“我“怀念和感激之情的承载物。【释析】【小题1】本题考查标题的作用.把握标题的作用：贯穿全文，起线索作用；概括主要事件；点明时间地点；创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角 度来阻由第段”第一次见到合欢，是在台基厂”第段是那种梦一样的绯红色，毛茸茸的，那么轻柔，仿佛一阵风吹来，就能把花都 吹得飞起来，像跳着芭雷舞一样，轻盈地飞满天空第段、如果有什么花可以象征一个人的童年，合欢，是我的童年之花,可 知，、合欢花”是全文的线索；由第段,、我愣愣地站在乐家胡同口，望着她的背影消失在胡
9、同尽头.好长时间，我都弄不清当时我为什么望着她的背影，望了 那么久”第段“每一次，她都冲我笑笑。笑得很和善，很慈祥，很好看,第段”她那温和、善良、慈祥又美丽的笑容，温暖了 我小学五、六年级两年的时光”可知，暗示了文章的主旨，表达了我”对像合欢花一样美丽、温柔、给予我童年温暖的方老师 的感激和怀念之情.【小题2】本题考查词句的赏析能力.语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人夸张、反问、设问、排比等）、词语 （动词、形容词、副词、饯词等）、描写（人物、环境等）等.不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析.（1） ,、台基厂整条街两旁，都甄浮着这样绯红色的云朵，我像走进了童话的世界二 把盛开
10、的合欢花比作,绯红色的云朵, 把喷E红色的云朵”营造的世界比作，童话的世界 这都是比喻的修辞。结合上文“是那种梦一样的绯红色，毛茸茸的，那么轻 柔，仿佛一阵风吹来，就能把花都吹得飞起来，像跳着芭雷舞一样，轻盈地飞满天空”可知，此处比喻，生动形象地写出了合欢 花的轻盈、美丽，以及给、我带来的梦幻股的美妙感受，营造了温馨的氛围。（2）”会不会像小时候一样能再次遇见她？”是设问句式。结合，走过乐家胡同的时候，我再一次想起了她.可知，此处以设问的 方式，表达、我”内心对方老师的思念与期盼，意犹未尽，带给人以无尽的遐思。【小题3】本题考查人物形象的分析能力.分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身
11、份、地位、修养、气质等总体 上把握小说人物形象特点，然后根据描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评 价的语句，直接提取或概括即可.由第段、个子很高，微微发胖，面容白善，很漂亮，穿着也很漂亮的连衣裙”可知，她是一个外表美丽的人。由第段她就这么不紧不慢地在我面前走着”可知，她举止端庄。由第段“我没留神撞到一个人我连忙向她道歉，她笑笑，没说什么，只是用手摸了一下我的头发第段,每一次，她都冲我笑笑.笑得很和善，很慈祥，很好看”等可知，她是一个温和、善良的人.由第段,、我才发现，是自己的潜意识里，觉得她的样子、她的笑，像是妈妈的样子，妈妈的笑、第段有几个小孩子从我
12、身边 跑过，一边叫着方老师一边向她跑过去“可知，她是个令人感到温暖的人。【小题4】本题考查重点词语的理解能力.文本中的重要物象作用一般从三个方面思考：情节结构上，主要起到勾连上下文 的线索作用，能够把众多的材料贯穿在一起，使文章更加紧凑；内容上：对内容的充实作用；情感主旨上：作者寄托情感 的载体，作者借这一物象表达一种特定的情感，有时也起到点明或深化主旨的作用.由第段,、走到台基厂的时候，光顾着抬头看花，没留神撞到一个人，是一个中年女人，个子很高，微微发胖，面容白苔，很漂 亮，穿着也很漂亮的连衣裙“可知，写,、我在欣赏合欢花的时候遇到方老师，合欢花是，我们相遇的机缘.由第段是那种梦一样的绯红色
13、，毛茸茸的，那么轻柔，仿佛一阵风吹来，就能把花都吹得飞起来，像跳着芭雷舞一样，轻盈 地飞满天空 第段、在以后的日子里，回想起每天上学路上和她的邂逅，我才发现，是自己的潜意识里，觉得她的样子、她 的笑，像是妈妈的样子，妈妈的笑。其实，早在我五岁的时候，妈妈就去世了，妈妈的样子、妈妈的笑.我没有一点儿印象”可 知，合欢花美丽轻柔、梦幻；方老师美丽、温和、慈爱，给失去母亲的,、我”带来母亲的感觉，以花喻人。由第段长大以后，几乎每一次看到合欢，总忍不住想起她.尽管她从来没有和我说过一句话，我对她一无所知.但是，她那 温和、善良、慈祥又美丽的笑容，温暖了我小学五、六年级两年的时光”可知，,我,看到合欢花
14、就想碘，合欢花是“我怀念和 感激之情的承载物.8、【答案】【小题1】D【小题2】在封闭的山洞里训练，磨性子；在海里进行艰苦的训练，战胜了大海；在雪地里推雪训练；成功守卫火箭 炮的发射。【小题3】(1)撞击的意思，拟人手法，生动形象地写出战士们刚走出山洞初见阳光时冲击性之大，表现了重返山洞外的世界 的兴奋欣喜之情，也表现了在山洞中训练的艰苦。(2)排比句式，体现了在雪地里训练天气寒冷，环境艰苦，但经过训练后信念更加坚定，体现了军营对青年的作用之大，句 式整齐，具有对称之美，具有音韵感和节奏感.【小题4】环境描写，写出了暮春风寒夜凉的特点，渲染了庄严肃穆的氛围，烘托了青年内心的庄重，为下文火箭炮的
15、发射做 铺垫.【小题5】因为在军营中的青春时光磨练了性情，学会了在平淡中坚守的精神；坚定了信仰，锻炼了战之必胜的爱国精神 和意志；坚定内心，锤炼了意志；当兵的青春壮丽伟岸，不虚度年华，守护祖国，守护人民幸福的生活.【鲜桁】【小题1】本题考直词句赏析.D.根据第段,思绪也在飘舞。洁白的雪花真好看、,、堂密麻麻，点点滴滴”可知，本段是对雪花进行描写，而不属于心理描写；故选D.【小毁2】本题考直词句赏析.根据第段,日复一日于山洞训练,磨性子，磨功夫”可知，第一个青春的片段就是在不见天日的山洞里日复一日地训练，磨去 身上的“棱角”；根据第段“三分钟.破水而出.他是旱鸭子，脖子憋得青紫，表情狰狞及第段，
16、班长说，海军，先战胜的不是敌人，是 海”可知，第二个青春的片段就是通过一次又一次的艰苦训练在大海中不断挑战自己，最终战胜大海；根据第便段,、来，推雪.及第包段,卸下床板，两头用力，压进雪里。你一头，我一头.推不动，又拉，使出九牛二虎之力1 第 段在雪地训练。枪还是那枪，更冷了；心还是那心，更坚了；动作，还是那动作，更猛了”可知，第三个青春的片段就是在 冰天雪地的训练场，通过推雪活动历练团队意识；通过雪地训练，让寒冷磨练意志；根据第段几十枚火箭炮齐射，、欹欹欹) 烟火盛典，彩虹齐现。他泪雨萧萧。他庭!J自己的青春是那么挺拔舒展，那么壮丽 伟岸，那么值及第段、他守卫火箭炮。火箭炮守卫祖国”可知，第
17、四个青春的片段就是在祖国的边疆守卫着祖国的火箭炮，火 箭炮的成功发射，就是青春的美丽绽放。【小题3】本题考查赏析句子.(1)本题考查词语表达效果分析。首先要知道加点字词的本意，,、撞”是撞击的意思，是对人物动作的描写，但在本句中运用到 了阳光上，可知是赋予了阳光人的动作，这里运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了战士们因长时间在暗无天日的山洞中 训练，长时间看不到阳光，刚走出山洞见到阳光时的极度不适应的状态，从侧面体现出了山洞中的训练极其艰辛，也写出了我 们重见天日的开心激动的心情.(2)本题考查句子赏析.通过阅读划线句，、枪还是那枪，更冷了:心还是那心，更坚了；动作，还是那动作，更猛了”可以
18、看 出，本句运用了三个相同的句式，构成了排比，增强了语言气势，读起来朗朗上口，非常富有韵律美；本句通过描 写、枪“心动作”的变化体现了士兵们经过痛苦的雪地训练，信念越来越坚定，说明了训练可以帮助士兵快速成长。【小题4】本题考查环境描写分析.根据划线句中的暮云西风夜凉”可知，这是对当时训练地的环境的描写，点出了训练的时间点是秋天的傍晚，气候还是寒 凉的，挂着微风，通过这样萧瑟凄清的景色渲染了庄重且严肃的气氛，为下文第国段，几十枚火箭炮齐射，“欹欹歌、，烟火盛 典，彩虹齐现.他泪雨涌涌.他感到自己的青春是那么挺拔舒展，那么壮丽伟岸，那么值”的火箭发射这样庄重的画面埋下伏 笔。【小题5】本题考查文章
19、内容分析.根据文章第段“二十岁的青年，性子急f日复一日于山洞训练，磨性子，磨功夫”及第段军营，让傲慢无知的青年学会了 在平淡中光荣，在漫长中坚守“可知，艰苦的军营生活让年轻的士兵们褪去身上的稚气，磨练了自己的意志，将在平淡中光 荣，在漫长中坚守,的精神刻进了骨子里。根据文章第段血肉还是那血肉，身躯还是那身躯，皮，九死一生，皮下，裹着坚 毅和信仰，裹者召之即来、来之能战、战之必胜的精神和意志，可知，艰苦的军营生活让年轻的士兵拥有了坚定的信仰，拥有 了,、战之必胜的精神和意志二 是这信仰、精神和意志让他们毫无疑问地选择为国家牺牲一切。根据文章第段-他的IJ自己的青 春是那么挺拔舒展，那么壮丽伟岸，
20、那么值”，可知，艰苦的军营生活让年轻的士兵绽放了自己的青春年华，赋予了他们神圣的 使命，正是这保卫国家、保卫人民的使命让他们的青春光彩夺目.9、【答案】【小题I】示例：这两句用动静结合的手法描写了大海水波荡漾的样子和山岛耸立的形象.【小题2】诗歌寓情于景，体现了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。【笄桁】【小题1】考查诗句赏析.水何澹澹，山岛辣峙”意思是：海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。运用了动静结合的表现手法。动态的荡漾的海水和 静态的耸立的山岛相互映衬，显示了大海的宏伟辽阔和惊人的力量.这两句写俯歌沧海见到的神奇壮观的景象。表现了诗人渴 望统一天下的雄心壮志和枳极进取的精神.【小题2
21、】本题考查学生对作者感情的理解与掌握。、日月之行，若出其中.星汉灿烂，若出其里”一句为虚写之景，作者想象中日月星辰的运行都出自大海，大海可以包含日月星 辰.那么我曹操当然可以一统天下.诗人以沧海自比，表现了自己海纳百川的广阔胸襟，抒发了一统天下的豪情壮志，建功立 业的宏伟抱负。【答案】【小题1】河中石兽【小题2】停止固然阻塞离开【小题3】依照他的话（去寻找），果然在（上游）的几里外寻到石兽.因此水就因到处流溢而成为祸患9【小题4】【甲】老河兵具体问默具体分析，准确把握沙、石兽、水的关系，推断出河中石兽的位置，体现了古人的智慧.【乙】巨石凭借人力难以移开，言简夫转换思路在巨石下挖局巨石大小的坎穴
22、，拉巨石入坎穴平息水患，体现了古人的智慧.【羿析】【小题1】本题考查文学常识.甲文选自纪的的阅微草堂笔记。题目是河中石兽.本文是清代文学家纪啊创作的一篇文言小遍 用简练的语言讲述了 一则非常有教育意义的寓言故事，歌颂了富有实践经验的老河兵，嘲笑了讲学家的愚笨，讽刺了懦道学的自以为高明。对于人 们的思维和认识具有较大的启发和指导意义.【小题2】本题考查重点文言词语在文中的含义.解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活 用、古今异义等现象。(I)句意：不停地转动.已：停止.(2)句意：到河的下游寻找石兽,固然颠倒了(寻找石兽的位置).固：固然。(3)句意：陕西因洪水冲下巨
23、石，堵塞到山涧中塞：阻塞。(4)句意：靠人力不能移开.去：移开、搬开、掇离.【小题3】本题考杳的翻译能力。直译为主，意译为辅.(1)重点字词：如，按照；果，果然；数,几.(2)重点字词：遂，于是、就；横流，指四处流溢；为，造成；害，祸，凰【小题4】本题考查文言文内容理解。根据【甲】文“凡河中失石，当求之于上流.盖石性坚重，沙性松浮,水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴. 渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴如是再啮，石又再转转转不已，遂反溯流逆上矣.、可知，老河兵依据实际经验得出河中石 兽的位置，老河兵综合考虑，准确分析了石、沙、水三者间的关系(了解到石性的坚重，沙性的松浮和水的反冲击
24、力)，具体 问题具体分析，提出符合实际的推论，体现了古人的智慧.根据【乙】文,、陕西因洪水下大石塞山涧中，水遂横流为害。石之大有如屋者，人力不能去”乃使人各于石下穿一穴，度如石 大，挽石入穴窖之，水患遂息也“可知，巨石像房子一样大，堵塞到山涧中，导致水到处流溢而成为祸患，但是仅凭人力难以将 巨石移开，言简夫没有直接与巨石硬碰硬，而是转换思路(另辟蹊径)，在巨石下挖巨石大小的坑穴，将巨石拉入坑穴，平息 水患；言简夫善于动脑，便得迂回行事，体现了古人的智慧.【点即参考译文：【甲】一位老河兵听说了讲学家的观点.又笑着说： 凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它.正因为石头的性质坚硬 沉重，沙的性
25、质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深， 当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中.像这样再冲刷，石头又会再次转动.像这样不停地转动，于是反而 逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒了(寻找石兽的位置)；在石兽沉没的地方寻找它们，不是颠 倒了吗？ ,依照他的话(去寻找)，果然在(上游)的几里外寻到那石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知 道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？【乙】陕西因洪水冲下巨石，堵塞到山涧中，涧水于是四处流溢造成祸患9巨石有像房子那么大的，靠人力不能移开，
26、州县都 为此忧虑.翟简夫为县令，于是让人各在巨石下挖一坑穴，估计坑穴已像巨石那样大，就拉动巨石填入坑穴而害起来，水患遂 平息.【答案】(1)当诺第留斯号潜艇在南极冰层之下前进时，一座冰山倒在了诺第留斯号潜艇的艇体上，堵住了所有的出口。(2)示例一：尼摩船长是一个头脑冷静、镇定沉着的人。接下来大家在尼摩船长的带领下凿冰层，用开水喷射阻止结冰等方式冲 破冰层.【详辫】（I）考查名著情节.当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，面对的是闷死或压死的危险，他们轮流用铁镐凿底部厚10米的 冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终
27、于脱困.（2）第一）、可：考查名著人物.根据选段中的、我在看着尼摩船长.船长脸上又恢复了他那惯常的冷漠神情，他双臂接抱在胸 前，在思考者“可知，他是一个头脑冷静、镇定沉着的人.第二问：考直名著情节.当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，面对的是闷死或压死的危险，他们轮 流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两 米的冰层，终于脱困.【答案】A句：、奠基人和开拓者重读，突出了邓稼先在我国核武器事业上的重要地位和巨大贡献，表达作者的赞美和敬仰之 情.B句：两个、,必须重读，强调作者对解放家乡、收复故土的情感直接
28、而迫切。（或：“解放站立重读，表现作者对解放家乡、 收复故土的坚定决心和必胜信念）【洋三】本题考查朗读的技巧。所渭朗读的技巧，正是指朗读者为了准确地理解和传达作品的思想内容和感情而对有声语言所进行的设 计和处理。这些设计和处理是从作品内容出发的，它将正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调）. 不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性.朗读的重音要依据人物表达情感的需要来确定。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者是对邓稼先的高度评价，抒写对邓稼先的赞美与敬佩之情.因此句中的“奠 基人和开拓者重读，不能一带而过，目的是为了突出作者对又隋先的高度肯定和强烈的赞美之意
29、。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ ”是作者对土地发出的誓言，表达了作者对解放故乡的坚定信念与决 心.因此句中的两个必须重读，不能一带而过，目的是为了突出作者饱满、深沉的爰国热情。13、【答案】例文:你，留在我的记忆里有那样一段记忆，赏月延秋桂，倾阳逐客葵，甜丝丝的，伴有朦胧的晨雾和晶莹的湿露，令人魂牵梦萦，这就是九月丹桂 的清香，于我而言，一种别样的怀念。在我出生的那一年，奶奶在院子的角落亲手栽下一棵桂树.种子发芽成苗，露出绿盈盈的笑脸，我迫不及待地钻出母亲的 肚子；树苗茁壮成长，抽出纤细的新枝条，我在奶奶的臂弯下蹒珊学步；4阚长成粗壮的树干，枝叶繁茂，个头超过我家的屋 檐，
30、我才堵麻花辫在树下吹泡泡；直到4悯的肩膀变得强有力，顶起了一角天空，我从幼稚的小学生变为沉稳的中学生.我十 五岁，树也十五岁，从我比树高到大树比我高，我绕着桂树转圈图，唱了十余年的童谣孩提时，每到下雨，我便搬两个小凳子到院门边，招呼奶奶一起来看雨。她靠着我坐下，把我轻轻揽在怀里。低矮的屋 植，一串串雨水滴滴答答地落下，在墙根的水注处，漾起一抹笑，似云锦可裁，似流水可掬.奶奶闭目聆听着小雨目励的音 符，露出微妙的笑容.我看见，雨滴从繁盛的绿叶间滑落,仿佛多吐出一抹绿，枝条贪婪地吸吮着雨露，孕育一朵朵灵动的 美.茫茫中，蓄势待发的那个梦，埋下心愿静静在等候.一老一小就这么望着院子听雨，也看雨从前啊
31、”哦，我知道，奶奶又要讲故事了。她歪着头，手指向院子里的桂 树，生动地讲起吴刚伐桂的神话故事。我常常听得目不转睛，盯着我们家的桂树，在细雨里幻出神奇场景。奶奶软精的乡 音伴随着清凉的雨声，化作一曲独有的童年背景乐，迄今留在我的记忆深处.奶奶，你，留在我的记忆里，穿越了浮华与尘埃，是一份永不变质的爱。【洋弊】本题考查全命题作文。审题立意：分析引导语可知，全命题中的，,你”指的是某个具体的人物。、留在我的记忆里是说某人给自己留下了深刻的印象， 一直留存在自己的记忆里。某位同学会留在自己的记忆里，因为他与自己朝夕相处，给自己很多理解与帮助.某位老师会留在 自己的记忆里，因为这位老师给予了自己尊重与理
32、解，让自己重新获得了自信与快乐.某位亲人会留在自己的记忆里，因为这 位亲人把自己的所有心血都放在自己身上，关心自己的生活与成长.某位陌生人会留在自己的记忆里，虽然我与他素不相识， 但他却用言行给予自己正面的影响与指引选材构思：能给人留下深刻印象的，可以是人的一个眼神、一个动作、一个游戏或是一场表演等等.根据文题的特点，写作时 宜采用第一人称，侧重对自己思想感情的抒发.所选内容应与你的思想感情有空切的关系，这些事情不一定很大，但一定是自 己亲身经历的，当时或后来对你产生过很大影响,因此使你久久不能忘怀.、记忆里”通常以倒叙开头，引出回忆。开头要简 洁，快速入题，重点写给你留下深刻印象的事。这些事
33、应有一定的震撼力，让人觉得触动大.烙印深，这样才能主题深刻.对 一些打动人心的场面、人物要进行细腻生动的描写，反复加强印象，还应有一些必要的环境烘托或侧面描写，以突出主体形 象。文章要以记叙为主，可适当地以议论、抒情来阐发感情。c. 2022年北京冬奥会开幕式上，冰雕中式门窗，开门迎客，门窗纹样变化了三四十次，体现了 中国文化源远流长的丰满感。D.为了防控疫情，全国医疗工作者高层会议在北京召开，他们在会上高谈阔论，提出了许多宝 贵的建议。4、下列句子没有语病的一项是（）A.在天府机场的设计理念和实际建造上，充分体现了设计师的精巧构思和创造精神。B.通过数据分析和汇总统计等工作，国家统计局公布了
34、第七次人口普查的主要数据。C.为了提高同学们的语文素养，我校团委开展了读经典作品，建书香校园的活动。D.春天百花盛开，游客们流连公园，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。二、古诗文默写5、根据课文默写古诗文。（1）子夏曰：，切问而近思，仁在其中矣。（论语）（2） ,闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）树木丛生，百草丰茂。,o （曹操观沧海）（4）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,o （李商隐夜雨寄北）（5）马致远在天净沙秋思中直接抒发游子思念家乡的悲苦之情的诗句是：,（6） , o , o海日生残夜，江春入旧年。乡书何 处达？归雁洛阳边。（王湾次北固山下）三、综合性学习6、
35、本班开展文学部落综合性学习活动，请按要求完成下面各题。【布置文学角】为班内的文学阅览角选择一幅对联，下面最合适的是（）A.藏古今学术，聚天地精华B.室雅无须大，书香不在多C.万卷书中寻好句，五线道上觅强音D.广藏万卷益君智，史证千年清吾心（2）【创立班刊】同学们创立了名为星辰的班刊，请你为它设计两个栏目。【读书沙龙】大家准备开展以童心童眼看奇趣为主题的读书交流会，请从朝花夕拾或西 游记中选择一个你觉得新奇有趣的内容，对其简单陈述并分享你的读感受。（不超过100字）四、现代文阅读7、阅读下面的文章，完成下面小题。童年合欢花 肖复兴第一次见到合欢，是在台基厂。从我家出来，往东走不远，穿过后河沿，正
36、对着的就是台基 厂。这是一条老街，离故宫很近，台基厂北口，即是长安街，和王府井遥遥相对。这条街两旁种 的行道树便是合欢。那一年暑假，我马上读五年级，自觉长大了，第一次去王府井，因为王府井南口有当时北京 最大的新华书店，我想到那里看书、买书。刚进台基厂南口，一眼就看见合欢，满树开满了的那 种花，我从来没有见过。不是常见过的红色、猩红色和粉色，是那种梦一样的绯红色，毛茸茸的， 那么轻柔，仿佛一阵风吹来，就能把花都吹得飞起来，像跳着芭蕾舞一样，轻盈地飞满天空。食 基厂整条街两旁，都飘洋着这样绯红色的云朵，我像走进了童话的世界。像发现了新大陆一般，我怎么也忘不了那种花。尽管当时我还不知道它的名字。那一
37、年的暑 假，我常走那条街，为去新华书店，更为看合欢。有一天下午我从新华书店出来，走到台基厂的时候，光顾着抬头看花，没留神撞到一个人， 是一个中年女人，个子很高，微微发胖，面容白皙，很漂亮，穿着也很漂亮的连衣裙。我连忙向 她道歉，她笑笑，没说什么，只是用手摸了一下我的头发，便向前走去。我跟在后面，好几次想 快走几步超过她，赶紧回家。但不知怎么的，总不好意思，就这么一直跟在她后面，看着合欢的 花影落满她的肩头，连衣裙的裙摆被风微微吹起。她就这么不紧不慢地在我面前走着，没有想到，她走过台基厂，走过后河沿，走到我家住的 那条老街，居然也是往西拐，一直走到我读书的前门第三中心小学，走到乐家胡同的时候，拐
38、了 进去。我愣愣地站在乐家胡同口，望着她的背影消失在胡同尽头。好长时间，我都弄不清当时我 为什么望着她的背影，望了那么久。暑假过后，开学第一天，上学路上，我居然又遇见了她。和她擦肩而过的时候，她又冲我笑 笑，好像也认出了我。但是，她没有和我说话，也没有摸一下我的头发。以后，几乎每一天清早上学的路上，我总能遇见她，每一次，她都冲我笑笑。笑得很和善， 很慈祥，很好看。在以后的日子里，回想起每天上学路上和她的邂逅，我才发现，是自己的潜意 识里，觉得她的样子、她的笑，像是妈妈的样子，妈妈的笑。其实，早在我五岁的时候，妈妈就 去世了，妈妈的样子、妈妈的笑，我没有一点儿印象。一直到有一天上学的路上，我看见
39、她向我走过来，有几个小孩子从我身边跑过，一边叫着方 老师，一边向她跑过去，我才知道，她是老师。进乐家胡同不远，是贾家花园小学，我们院里 的孩子，有在那里上学的。自从知道她是贾家花园小学的老师，不知怎么的，我异想天开，总想 转学到贾家花园小学，她当我的老师才好。只是，这样的念头，我从来没有对任何人讲。贾家花 园小学是私立学校，我家里花不出那样多的学费。我和这位漂亮的女老师每一次上学路上的邂适，都会让我忍不住想起第一次和她在台基厂合 欢树下的相撞。长大以后，几乎每一次看到合欢，总忍不住想起她。尽管她从来没有和我说过一 句话，我对她一无所知。但是，她那温和、善良、慈祥又美丽的笑容，温暖了我小学五、六
40、年级 两年的时光。她是我苦涩寂寞童年里的一束光，让我对母亲、对未来、对美好充满想象乃至梦幻。读中学以后，我再没有见过她。偶尔，我会想起她。高一那年的暑假，我重走台基厂，到王 府井新华书店买书，绯红色的合欢依旧满树轻柔地飘浮着。我再一次想起了她，写了一篇作文合 欢。1973年秋，父亲突然病故，我从北大荒回北京，一时待业在家，母校第三中心小学的校长， 好心要我去代课。第一天早晨上课，走过乐家胡同的时候，我再一次想起了她，甚至幻想，会不 会像小时候一样能再次遇见她？乐家胡同已经改名同乐胡同,静悄悄的，没有一个人影。如果有什么花可以象征一个人的童年，合欢，是我的童年之花。（选自新民晚报2022年10月
41、2日，有删改）4 .本文以童年合欢花为题有何妙处？请简要分析。5 .根据提示，赏析文中画横线的句子。（1）台基厂整条街两旁，都飘浮着这样绯红色的云朵，我像走进了童话的世界。（从修辞手法 的角度）（2）走过乐家胡同的时候，我再一次想起了她，甚至幻想，会不会像小时候一样能再次遇见她？ （从句式的角度）6 .文中的方老师是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。7 .文中的合欢花意蕴丰富，请联系全文，谈谈你的理解。8、小明参加班级读书会，阅读到下面文章，并做出相应批注，请帮助他完成相应任务。军营里的青春许锋山洞山洞。封闭的山洞。阳光进不去。以为只待一两天，顶多一个礼拜。A不是，个月，两个 月，三个月。（
42、批注:一个月，两个月，三个月时间的罗列是为了强调在山洞训练的时间之久， 过程难熬。）二十岁的青年，性子急。日复一日于山洞训练，磨性子，磨功夫。唯一的娱乐，是你跟我学 东北话，我跟你学岭南语。晚上，聊天。你讲你的故事，从出生到入伍；我讲我的故事，从出生到入伍。慢讲，细讲， 尽力幽默。看日历，才过一个星期。望着黑髅髅的石壁，想象夜晚的星空，想象长风秋雁，云卷 云舒。似听到山泉汩汩流淌，像山歌越来越近，又绕着一块石头跑了调儿，哗啦啦，跑远了。想 起故乡笔直的炊烟，弯弯的山路哟，在水一方。想起老师和同学，教室里明媚的阳光哟，书声琅 琅。出洞时，是艳阳天。猝不及防被阳光撞得翅起。不敢睁眼，眼前如挂了红彤
43、彤的布帘。贪 婪地呼吸，草木的气息猛地灌了一肺。给母亲打电话。妈！你是谁？ 我！你一一你到底是谁？一口东北腔，母亲听着陌生。他眼里含着小星星一一花了很长时间去适应军营，又花了很长时间在怀念军营。军营，让傲慢无知的青年学会了在平淡中光荣，在漫长中坚守。大海持续涨潮。汹涌澎湃。被卷上浪尖，又重重播下。海里，无声无息。憋住气。一条鱼急急飞来，差一点，咬住他的耳朵，鱼尾一甩，拍在脸上， 绵软而迅疾。寻找光亮。寻找光亮的过程中，不能呼吸，不能慌乱，不能手舞足蹈。静则稳，稳则如鱼自 由自在。水下压强大，覆盖耳膜，如约而来的幽静屏蔽了尘世的一切喧嚣与浮云。三分钟。破水而出。他是旱鸭子，脖子憋得青紫，表情狰狞
44、。班长说，海军，先战胜的不是敌人，是海。B他庆幸，自己做到了。（批注：独句成段，突出青年战士战胜大海之后的兴奋心情。）还吃过海水泡馍。一口馍，一口海水。馍干，如龟裂的土地。海水咸，还涩，还苦。咀嚼， 吞咽，再咽，喉咙火烧火燎的，痛。做不到满面春风，却未龊牙咧嘴。班长说，无论何时何地, 活着才能战胜敌人。扭头，再看海。C呀，海水不再蔚蓝，是红海、亮海，在炽烈地燃烧，如同远古摇曳而至的 火把，如同南湖船上一颗颗跃动的心，如同井冈山深秋飒飒的枫叶。（批注：写出了战士们在训 练时感受到革命前辈精神的激励。）夕阳抚慰他的皮肤，灼热而刺痒。脱了九层皮。海水浸泡，阳光暴晒，训练艰苦，日复一日， 浑身肌肤烙满
45、时光的倒影。血肉还是那血肉，身躯还是那身躯，皮，九死一生，皮下，裹着坚毅和信仰，裹着召之即来、 来之能战、战之必胜的精神和意志。大雪家乡岭南的冬天，树叶还绿，草色还青，花儿还艳。太阳，还像孩子们眼里的老公公一样慈祥。而在那里，气温已是零下。雪来了。第一次见，漫天飞舞，白茫茫一片。营房，仿佛正接受一场隆重的洗礼。D思绪也在飘舞。洁白的雪花真好看。仰起脸，密密麻麻，点点滴滴，一丝丝凉。（批注：心 理描写，表现青年初次见雪时的兴奋，表现军营生活的轻松。）不消一天，雪厚了，地面长高了，一脚踩下去，没了小腿。雪继续下。地面不能再长了，越长越结实，越长越硬，会阻碍战士前行的步伐。来，推雪！卸下床板，两头用
46、力，压进雪里。你一头，我一头。推不动，又拉，使出九牛二虎之力。雪松 动了，然后分崩离析；床板所经之处，露出坚硬的地。踩在地上，人才有力量。励雪下起来没完没了，战士们就推个没完没了。颔在雪地训练。枪还是那枪，更冷了；心还是那心，更坚了；动作，还是那动作，更猛了。他舔 了一口雪，笑了： 退伍回到校园，我要告诉舍友我吃过雪。烟火的小时候放过钻天猴。啾，上了天；啪，裂开。夜空里，多了一群萤火虫。孩子们兴奋的 叫声撒了 一地。童年的小伙伴，你们知不知道，我现在守卫比，钻天猴，大千倍的火箭炮。暮云秋影。西风夜凉。放！几十枚火箭炮齐射，欺欹欹，烟火盛典，彩虹齐现。他泪雨潇潇。他感到自己的青春是那么 挺拔舒展，那么壮丽伟岸，那么值。他守卫火箭炮。火箭炮守卫祖国。此时的夜空下，万家灯火。归来，是正午。大家坐在敞篷卡车上，唱军歌。道路崎岖，车速不快。拐弯，路旁停着一辆打开天窗的小轿车，一个女孩正站着观望。兵车驶 过，她，目视他们，郑重地，行了个军礼。一车战士，停止歌唱，齐刷刷，侧身，朝女孩，回军礼。她一定看到了昨夜的烟火。他心想，将来退伍了，自驾游，看到兵车，也要敬礼。一一敬当兵的人，敬青春。（选自光明日报2023年02月24日）任务一：9 .小明对文章做的ABC