《第5章第4节演练强化提升.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5章第4节演练强化提升.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 演练强化提升基础达标1 .下列各项属于生态系统中物理信息的是（）A.信息素B.有机酸C.孔雀开屏D.温度解析：选D。信息素和有机酸属于化学信息，孔雀开屏属于行为信息。生态系统中的光、 声、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息，称为物理信息。2 .下列各项属于化学信息的是（）A.哺乳动物的体温B.昆虫发出的声音C.昆虫的性信息素D.蜜蜂跳舞解析：选C。化学信息主要是指通过化学物质传递信息，如昆虫的性信息素；哺乳动物 的体温、昆虫发出的声音属于物理信息；蜜蜂跳舞属于行为信息。3 .萌发的种子通过低温处理后，可提前开花和成熟。如春小麦经过春化处理后，可早 熟510天。下列说法不正确的是（）A.
2、温度在生态系统中属于一种物理信息B.该材料体现了信息传递对植物生长发育起重要作用C.信息传递在农业生产中能够提高产品的产量D.影响春小麦生长发育的信息只有温度解析：选D。春小麦在生长发育的过程中，受光、温度、水分、空气等多种信息的影响。4 .（2019湖北武汉期中）下列有关生态系统中信息传递的说法，不正确的是（）A.生物种群的繁衍，离不开信息的传递B.具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，警戒色属于物理信息C.菊花通常在秋季开花，若要使其在夏季开花，应当补充光照使光照时间延长D.草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息说明信息传递可以调节生物的种间关系 解析：选C。菊花属短日照植物，
3、在秋季开花。若要使其在夏季开花，应当适当遮光， 使光照时间缩短。5 .运用信息传递作用防治害虫的优点是（）可以减少农药的用量防止环境污染防治效果肯定好于化学防治容易操 作A.B.C.D.解析：选A。生物防治的优点：无污染、效果好且持久、成本低等。6 .蜂螂可以传播多种病菌。研究人员人工合成出雌蜂螂吸引雄蜂螂的性外激素成分， 然后把这种人工合成的性外激素浸入纸中，放在距雄蜂螂55 cm的位置，结果在1 min内 有60%的雄嶂螂被这种激素所吸引。研究人员还在猪圈里放置了千分之一克这种性外激素, 结果一个晚上诱捕了 30只雄嶂螂。以上材料不能说明（）A.蜂螂的性外激素由雌嶂螂分泌，具有挥发性B.蜂
4、螂的性外激素是一种信息素C.信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D.信息传递能在种群的繁衍过程中起作用解析：选C。由题干可知螳螂的性外激素由雌蟀螂分泌，具有挥发性，可以吸引雄蟀螂, 属于一种化学信息，这对于蜂螂种群的繁殖是有利的。但是该激素对于其他生物是没有作用 的，不可以调节生物的种间关系。能力提升7 .信息传递在农业生产中有许多方面的应用，下列叙述错误的是（）A.提高农产品的产量B.提高农业害虫的出生率C控制有害动物的数量D.提高畜产品的产量解析：选B。信息传递在农业生产上的应用，目的在于提高农业经济效益，B项与这一 目的相悖。8 .鼬依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠依据鼬的气
5、味或行为特征躲避猎捕。这个 事实说明（）A.生命活动必须依靠信息的传递B.信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C.所有生物都有信息传递D.信息传递具有普遍性和多样性解析：选B。鼬依据田鼠留下的气味进行捕食，田鼠依据鼬的气味或行为特征躲避猎捕, 正是这种种间捕食的信息，调节了生态系统中鼬和田鼠数量的动态平衡，以维持生态系统的 稳定。9 .（2019湖南湘西高二期中联考）科学家做过一个实验：在一所丛林中的房子里，将一 只没有交配的雌蛾扣在一个纱罩里，尽管当晚风雨交加还是有40多只雄蛾穿过风雨赶来交 尾，第二天，在雌蛾周围洒满樟脑丸和汽油，一点也不影响雄蛾寻找雌蛾的兴趣。下列有关 叙述中
6、错误的是（）A.该实验证明雌蛾能分泌某种物质属于化学信息B.该实验说明生物种群的繁衍离不开信息的传递C.利用雌蛾分泌的物质扰乱雌雄交配属于化学防治D.信息传递是生态系统的基本功能解析：选C。风雨交加的夜晚，雌蛾只能通过化学物质来传递信息，A正确；雌蛾分泌 的某种物质属于化学信息，可以吸引雄蛾来交配繁衍后代，说明生物种群的繁衍离不开信息 的传递，B正确；用雌蛾分泌的物质扰乱雌雄交配属于生物防治，C错误；信息传递是生态 系统的基本功能之一，D正确。10 .下列属于对生态系统功能的描述的是（）生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，通过分解（呼吸）作用使能量返回 到大气中 在植物一鼠一蛇这条食
7、物链中，鼠是初级消费者、第二营养级 蜜蜂发现蜜 源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜 大气中的氮气被根瘤菌转化成无机氮 化合物被植物利用，最后重新回到大气中A.B.C.D.解析：选B。描述的是生态系统的能量流动；描述的是生态系统的营养结构；描 述的是生态系统中生物行为信息的传递过程；描述的是物质循环。11 .在美国加利福尼亚南部，山坡上生长着一种灌木，这种灌木释放出挥发性的化学物 质，被雨淋后溶到土壤中去，能抑制其他植物种子的萌发和草本植物的生长。当火灾烧尽了 此类灌木，其他草本植物便乘机生长繁盛，直到此类灌木再次出现时，这种化学抑制作用又 再次出现。请判断下列说法不正确的是（）A.此
8、类灌木释放出的化学物质属于化学信息B.此类灌木释放的化学物质调节的是种内关系C.此类灌木与它抑制的草本植物之间是竞争关系D.农业生产上可利用信息传递控制有害动物解析：选B。此类灌木释放的化学物质抑制其他植物种子的萌发和草本植物的生长，所 以此化学物质调节的是种间关系。12 .下图为生态系统成分的模式图，下列叙述不正确的是（）A.图中的各成分之间均可以传递信息B,生产者和消费者之间以及各级消费者之间的信息传递可以调整其种间关系C.无机环境发出的信息种类只能是物理信息D.能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能解析：选C。生态系统的信息传递既可以发生在生物与生物之间，也可以发生在生物与 无
9、机环境之间，A项正确；通过信息传递，可以调整生产者和消费者之间以及各级消费者之 间的种间关系，B项正确；无机环境发出的信息可以是物理信息，也可以是化学信息，C项错误；生态系统的功能不仅有能量流动和物质循环，还有信息传递等，D项正确。13 .据以下资料分析回答下列问题：资料1:如图为一只蝴蝶、一只蜻蜓撞上了蜘蛛网，引起了蜘蛛网的振动，蜘蛛感觉到 了振动，爬向蝴蝶。蜘蛛网的振动对蜘蛛来说属于请对该信息举例：(3)该信息来源于等。资料2：汶川大地震的幸存者70%由搜救犬发现，搜救犬是根据人的气味进行搜寻的。(1)人的气味属于,其概念是o(2)请对该信息举例：植物的、有机酸等代谢产物，动物的 等。(3
10、)该信息可产生于 中。资料3：春天是孔雀产卵繁殖后代的季节。雄孔雀展开它那五彩缤纷、色泽艳丽的尾屏, 还不停地做出各种各样优美的舞蹈动作，向雌孔雀炫耀自己的美丽，以此吸引雌孔雀。待到 它求偶成功之后，便与雌孔雀一起产卵育雏。孔雀开屏属于,其概念是请对该信息举例：O(3)该信息的来源是 o答案：资料1： (1)物理信息 通过物理过程传递的信息光、声、温度、湿度、磁力无机环境、生物资料2： (1)化学信息 可以传递信息的化学物质(2)生物碱性外激素生物的生命活动过程资料3： (1)行为信息动物的特殊行为在同种或异种生物之间传递的信息(2)蜜蜂跳舞、雄鸟的“求偶炫耀”生物的行为特征14 .分析下面的
11、资料，总结生态系统中信息传递的作用，回答下列问题:蝙蝠的回声定位资料1：蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行，几乎完全依赖声波。蝙蝠通过自身发出声波，对目标进行“回声定位长。资料2：有些植物，像黄苣、茄、烟草的种子必须接受某种波长的光信息，才能萌发生莒苣种子萌发率与光的波长的关系(1)由资料1、2可以看出，,离不开信息的传递。资料3:自然界中，植物开花需要光信息刺激，当日照时间达到一定长度时，植物才能 够开花。许多动物都能在特定时期释放用于吸引异性的信息素。(2)由资料3可以得出，,离不开信息的传递。资料4：科学家们在研究植物与草食性昆虫之间的关系时，发现一个有趣的现象：当烟 草叶片受到甲种蛾幼虫
12、的采食刺激后，会释放出挥发性化学物质。这种化学物质白天会吸引 甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟 草叶片)，如图：甲种蛾幼虫的天敌 吸引天敌烟草幼虫白天 二欣而 二：乙乙：乙种蛾 A驱赶乙种蛾资料5:在生态系统中，食物链上的相邻营养级的某些个体行为与种群的特征为对方提 供了大量的有用信息。例如：森林中，狼能够依据兔子留下的气味去猎捕兔子，兔子也同样 能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。(3)由资料4、5可以看出，信息的传递还能 o答案：(1)生命活动的正常进行(2)生物种群的繁衍(3)调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定素养培优15 .请回答下
13、列问题：I .蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及“语言”等都引起了人 们的极大兴趣。(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的“语言”传达给其他同伴, 如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，从生态系统的功 能看，信息传递可以，以维持生态系统的稳定。H.蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探 究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花朵，白纸，剪刀，染料, 无色且与蜜源味道相同的制剂。组别假设操作步骤预测结果结论1
14、通过花的味道识别2通过花的颜色识别3通过花的外形识别(1)第1、2组实验传递的信息分别属于(2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题:(4)每组实验测量的指标是 o解析：I .跳舞是蜜蜂的一种行为，属于行为信息。信息传递可以调节种间关系，维持 生态系统的稳定性。II.(1)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。(2)第2 组是假设蜜蜂通过花的颜色识别蜜源而进行实验的，因此白纸票染成黄色，不要味道，形状 不能与花的形状相同。(3)实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。(4)实 验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。答案：1.(1)行为信息(2)调节生物的种间关系n.（i）化学信息和物理信息（2）将白纸染成花朵的颜色（黄色），无特殊的味道且形状与花朵不同 （3） “模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风（其他合理答案亦可）（4）单位时间内落到实验材料（模拟花）上的蜜蜂的数目